我們關心發展歷程與後天導致的認知與知覺困難，而探究認知輸出的(A)拼/寫/打字困難(spelling/writing/typing/texting)與(B)動作的認知層面(動作運用, praxis/dyspraxia)等兩大議題的理論機制與發展數位融合傳統的促進方案，是我們目前的研究重點。我們藉由探究臨床現象與基礎知識，實踐了與前述相關的臨床評量與介入的研發，包含建構出(1)慣用手量表(含轉換慣用手調查)，(2)精細動作、粗大動作與視覺認知之生態量表，(3)滑鼠游標控制程式(第1版進化至第3版)，(4)拼字軌跡程式(第1版)，(5)寫字錯誤類型量表，(6)弱勢學童寫讀之評量與介入方案。我們並繼續努力，希望持續建構出更精緻的(1)拼字軌跡程式(第2版)、(2)數位化字詞評量與回饋系統，及(3)擴大拼打、輸入程式的功能…等，希望對臨床個案與職能治療專業能夠有些許貢獻。再請大家給我們指教，謝謝!