Tercer trimestre

(Infografía Canva. Lola Moreno)

Trabajando con las nuevas herramientas de Google

Si ha habido algo importante este curso ha sido la formación que hice de febrero a abril sobre e-learning. Creo que era lo que necesitaba para dar un impulso a mis ideas.

Es cierto que me ha supuesto muchas horas de trabajo extra, pero he aprendido tanto que he querido aplicar todo lo que he podido ya en el tercer trimestre.

Algunas de las herramientas ya las conocía, como Classroom , los documentos y las presentaciones de Google for education o Kahoot, una gran plataforma que permite aprender jugando. Pero después de investigar en My Maps, Thinglink, Padlet, Stripgenerator, etc. he descubierto una manera diferente de afrontar las clases y los trabajos que pedimos a los alumnos.

https://www.thinglink.com/scene/901123775917981697

La realidad nos demuestra cada día que debemos acoplarnos a la tecnología y sacar de ella el mejor partido en el ámbito de la educación. Uno de los cambios fundamentales está en hacer a los estudiantes protagonistas. Si el rol del profesor ha cambiado, el de ellos también.

Es cierto que necesitamos una infraestructura adecuada para poder llevar adelante muchos de estos nuevos proyectos, pero también hay posibilidad de trabajar de otra manera disponiendo sólo de un ordenador (conectar con Hangouts, por ejemplo, con otros colegios, abriendo la posibilidad a que sean incluso de otros países).

Dejo algunos ejemplos de cómo he llevado al aula estas herramientas.