French 3

Teachers Name: Barbara Shaw

Homework:

This class meets from 9:00 a.m. to 10:25 p.m.on Fridays with Madame Shaw. Homework assignments will be listed here in reverse chronological order. This means that the most recent homework will appear at the top of this page. We try to list current homework by the Sunday following Friday classes.This page is where you can access assignments, pick up handouts that I will post on the site and ask for clarification on assignments.


DEVOIRS POUR LA DERNIÈRE CLASSE:

  • Préparez l'activité 7. p. 519 ORALEMENT. Ça veut dire: Regardez l'activité. Répétez les deux rôles à haute voix en faisant attention à l'usage de l'infinitif et du subjonctif.
  • Écrivez l'activité sur le subjonctif dans le courriel.


DEVOIRS POU LE 10 MAI:

  • Étudiez le subjonctif des verbes irréguliers, p. 516. Puis faites l'activité 2, p. 517 et préparez ORALEMENT le dialogue, activité 3.
  • Imprimez la feuille avec les radicaux du subjonctif pour vous aider avec les exercices qui suivent.
  • Faites l'exercice dans votre email.

N'OUBLIEZ PAS LA FÊTE À MIDI! MIAM!MIAM!


LE 26 AVRIL: Lisez votre email, svp!

DEVOIRS POUR LE 19 AVRIL:

  • Faites la feuille sur l'usage des verbes avec les conjonctions comme lorsque, aussitôt que, etc., et les phrases conditionnelles. (courriel)
  • Étudiez la formation du conditionnel, p. 465. Puis, faites les activités 465.2 et 466.3 (réponses dans le courriel)
  • Remplissez le tableau pour identifier les temps du verbes utilisés dans les phrases conditionnelles. Indiquez tout simplement le temps du verbe.
  • Marquez les temps du verbe dans la narration au passé. ATTENTION! Lisez tout l'extrait (extract) avant d'identifier les temps du verbe. La plupart du premier paragraphe est de la description des circonstances. En lisant l'histoire, identifiez la première action, c'est-à-dire, quel est le premier moment ou quelqu'un fait une action? Ça c'est le passé composé!


DEVOIRS POUR LE 12 AVRIL:

  • Étudiez l'usage du futur avec quand, p. 458. D'autres conjonctions dans cette même catégorie: lorsque (when), aussitôt que (as soon as), dès que (as soon as), tant que (as long as), après que (after)!
  • Faites l'activité dans lecourriel.
  • Révisez la formation de l'imparfait, surtout des verbes irréguliers en faisant la feuille dans le courriel.
  • Complétez la narration au passé (courriel).

DEVOIRS POUR LE 5 AVRIL:

  • Étudiez les radicaux des verbes irréguliers au futur sur la feuille dans le courriel. Puis, faites l'activité pour les apprendre.
  • Révisez l'usage du futur et du présent avec «si», p. 457.
  • Préparez l'activité 9 ORALEMENT.
  • Puis faites l'activité sur les phrases conditionnelles dans le courriel.
  • Je vous envoie une liste de verbes + préposition + infinitif. Étudiez ces structures et puis vous pouvez allez à studystack.com pour pratiquer:

User: causerie Mot de passe: Macaron Puis choisissez le dernier titre--Verbes + infinitif 3 Bonne chance. Attention: Cette activité n'est pas nécessairement un devoir. C'est tout simplement une façon de pratiquer ce concept.

  • Enfin, lisez les messages des étudiants à la page 460 et identifiez-les!


DEVOIRS POUR LE 29 MARS:

  • Révisez les prépositions avec les noms de pays, p. 444. Faites l'activité dans le courriel.
  • Étudiez la formation du futur, p. 452. Puis faites l'activité 454.3 ORALEMENT et l'activité 454.4 par écrit.
  • Lisez les renseignements sur le passé. Il y a quatre pages avec des exercices et un paragraphe à traduire. Lisez soigneusement parce que les activités sont liées aux explications. Faites toutes les activités! Bonne chance! J'espère que ce n'est pas trop :).


DEVOIRS POUR LE 22 MARS:

  • Révisez la construction «verbe + infinitif» p. 446. Puis, faites l'activité 7, p. 447. (réponses au courriel)
  • Étudiez la conjugaison des verbes comme recevoir, p. 445. Faties l'activité dans le courriel.
  • Lisez «L'Affaire des bijoux», pp. 412-420 et répondez aux questions après chaque section.
  • Continuez à travailler sur les temps du passé en faisant la narration dans le courriel.
  • ENFIN, faites la traduction pour réviser les concepts des unités 5 à 7, dans le courriel.


DEVOIRS POUR LE 8 MARS:

  • Préparez l'activité p. 403.5 oralement.
  • Faites les Tests de contrôle, pp. 406-407, Sections 1 à 4. Ne faites pas la composition! (réponses dans le courriel)
  • Faites la traduction au sujet des démonstratifs (courriel)
  • Note: Vous pouvez lire l'histoire «L'Histoire des bijoux» pendant les vacances--ce n'est pas pour le 8.


DEVOIRS POUR LE 1 MARS:

  • Révisez les formes de «lequel» et du pronom démonstratif «celui», pp. 400-401
  • Puis faites les activités 2 et 3, p. 402. ATTENTION: Activité 3, écrivez une deuxième forme de possession utilisant «être à»

Exemple > C'est ta guitare? Non, c'est celle de mon frère. OU Non, elle est à mon frère.

  • Compléter le conte au passé (courriel).



DEVOIRS SUPPPLÉMENTAIRES POUR LE 8 (maintenant le 22) FÉVRIER:

  • Paragraphe au passé (courriel)
  • Étudiez les formes de «lequel» p. 400 et de «celui» p. 401. Nous ferons des activités orales en classe.

DEVOIRS POUR LE 8 FÉVRIER:

  • Révisez la construction du superlatif, p.394. Puis faites l'activité 9 p. 395. (réponses dans le courriel)
  • Ensuite, écrivez 10 phrases personnelles, 5 avec la construction comparative, 5 avec le superlatif. Essayez de varier votre expression utilisant plus, moins, aussi avec le comparatif; le plus, le moins avec le superlatif.

Par exemple: Mon chien est moins grand que le chien de mon voisin. ou Je suis plus âgée que ma meilleure amie.

Mon voisin est le voisin le moins responsable du quartier. Ma fille est la personne la plus artistique de la famille.

  • Lisez (si vous voulez!) les pages 396-397. Ces paragraphes vous donnent des exemples du superlatif, mais je ne connais pas les réponses!
  • Faites le petit récit au passé pour continuer à perfectionner votre usage du passé composé de de l'imparfait! (courriel)


DEVOIRS POUR LE 1 FÉVRIER:

  • Préparez les activités pp. 392.2 et 3, p 393.5
  • Faites les deux activités sur l'usage des verbes sortir, partir, quitter. (courriel)
  • Préparez une petite présentation selon les instructions dans «LA PORTE» (courriel)


DEVOIRS POUR LE 25 JANVIER:

  • Révisez les adjectifs irréguliers, p. 384. Puis faites l'activité 5.
  • Étudiez la formation des adverbes, p. 385, et faites l'activité 7.
  • Lisez la lecture, p. 387 et remplissez la grille. Ha! J'ai trouvé les réponses correctes cette fois mais je ne vais pas vous donner les réponses avant vendredi!
  • Faites l'activité sur l'usage de sortir, partir, quitter (courriel) utilisant la feuille distribuée en classe. ATTENTION! Il faut faire attention pas seulement à la définition (tous ces verbes veulent dire «to leave», mais à la structure de la phrase!
  • Choisissez les réponses correctes dans la narration au passé (courriel)


DEVOIRS POUR LE 18 JANVIER:

  • Révisez les pages 372-375, vocabulaire. Puis, choisissez deux vêtements à porter en classe. Ça peut-être vos vêtements personnels, ceux de vos enfants, de votre chien, de votre belle-mère! Soyez prêt à décrire ces articles utilisant la couleur, le dessin et la matière.
  • Révisez les adjectifs irréguliers, p. 383, et faites l'activité 3. Mais il ne faut pas récrire toute la phrase pour chaque nom. (courriel)
  • Mettez le paragraphe «Hier soir» au passé (courriel)
  • Imprimez aussi d'autres feuilles d'explication qui puissent vous aider avec le choix du temps au passé. Ces paragraphes sont déjà en français, mais faites attention à l'usage et posez des questions en classe s'il y en a que vous ne comprenez pas.



DEVOIRS POUR LE 11 JANVIER:

  • Étudiez le résumé de l'usage du passé composé et de l'imparfait, p. 355 et la feuille distribuée en classe. Puis écrivez les deux paragraphes au passé.
  • Révisez l'ordre des pronoms avec le tableau graphique du 14 décembre et faites l'activité culminante.
  • Révisez le vocabulaire de l'Unité 6, pp. 360-361. Et puis, faites les Tests de contrôle, pp. 358-359, comme révision.
  • Enfin, racontez le conte de fée, Boucles d'or et les trois ours, au passé. Essayez d'écrire une petite histoire brève en faisant attention à l'usage du passé composé et de l'imparfait. Commencez le conte par «Il était une fois . . .» (Once upon a time . . .). Le mot clef, c'est BRÈVE! Ce n'est pas une dissertation!


DEVOIRS POUR LE 21 DÉCEMBRE:

  • Étudiez les expressions de temps, p. 343. Puis faites l'activité 8.
  • Préparez l'activité 9, 343, ORALEMENT.
  • Lisez «À l'école autrefois», p. 346/ Notez quand le temps du verbe change de l'imparfait (action habituelle) ai [assé composé et pourquoi.
  • Regardez les images, p. 350 et répondez aux questions p. 351 en faisant attention aux temps du passé Soyez prêt à justifier votre choix.
  • Étudiez la page 352 et faites l'activité 2.
  • Écrivez la narration, activité 4,p 353.


DEVOIRS POUR LE 14 DÉCEMBRE:

  • Faites l'exercice pour apprendre l'ordre des pronoms y et en (courriel). Il y a aussi un tableau graphique pour résumer l'ordre de tous les pronoms--imprimez-le!
  • Faites l'activité pour perfectionner l'usage des pronoms relatifs, qui, que, dont. (courriel)
  • Utilisez l'imparfait pour décrire les actions habituelles au passé, (things you used to do) quand your étiez petit(e). Servez-vous de l'activité 5, p. 341, comme modèle. Bien sûr, vous pouvez parler d'autres activités que ce qu'il y a dans cet exercice, mais ça vous donne quelques suggestions. Écrivez 8 phrases personnelles.
  1. Pronoms l'ordre y - en
  2. Pronoms l'ordre y - en réponses
  3. Pronoms l'ordre graphique
  4. PRONOMS RELATIFS qui, que, dont

DEVOIRS POUR LE 7 DÉCEMBRE:

  • Révisez l'ordre des pronoms me, te, nous, vous p. 243. Puis faites les activités envoyées par courriel.
  • Révisez la formation de l'imparfait, p. 338-339. Faites les activités 340.3.4. Dans ces phrases, on utilise l'imparfait pour exprimer qu'une action est progressive--quelque chose qui se passe quand un événement a lieu.
  • Alors, pensez à un événement que vous n'oublierez jamais--l'assassinat de JFK, l'attaque du 11 septembre, ou peut-être la mort d'un bon ami. Écrivez 6 à 8 phrases pour décrire ce que vous faisiez en ce moment. Où étiez-vous? Qu'est-ce que vous faisiez? Quel âge aviez-vous? Avez qui étiez-vous? ETC.
  • Puis, nous avons commencé à étudier un troisième pronom relatif, «dont». Il n'est pas dans votre livre. Alors, étudiez les exemples et la liste de verbes suivis de la préposition de. Puis, faites les phrases utilisant ce pronom, dont. (courriel)
  • Enfin, je vous envoie une liste de sites et programmes à explorer. Moi, je n'ai pas regardé tous les sites. Il y en a où il faut payer pour l'utiliser mais il y en a beaucoup où on peut utiliser une partie du programme gratuitement. Je cherchais des sites où on peut apprendre, réviser, perfectionner les expressions idiomatiques et surtout où on peut écouter! Bonne chance et amusez-vous!
  1. Pronoms. l'ordre 1ère et 3ème personnes
  2. RÉPONSES : Pronoms doubles:
  3. RÉPONSES 340.3.4
  4. Pronom Relatif dont explication
  5. Pronom Relatif dont
  6. EXPLORATIONS! Sites et Applis

DEVOIRS POUR LE 16 NOVEMBRE:

  • Révisez l'usage des pronoms relatifs pp. 332,333. Puis faites les deux activités par courriel.
  • Faites l'activité sur l'ordre de deux pronoms dans une seule phrase. Désolée, mais nous avons étudié ce concept en classe. L'explication n'est pas dans votre livre. Essayez de faire de votre mieux. L'ordre est: le, la, les avant lui, leur! (courriel)
  • Après avoir vérifié vos réponses, lisez toutes les phrases à haute voix. Ça vous aidera à mieux apprendre cet ordre!
  • Continuez é réviser le passé composé en faisant l'activité 331.3. (réponses par courriel)
  1. PRONOMS RELATIFS 14-1
  2. TRADUCTION: Pronoms relatifs
  3. Pronoms.ordre 1
  4. Pronoms.ordre 1 réponses
  5. RÉPONSES 331.3

DEVOIRS POUR LE 9 NOVEMBRE:

  • Continuez à révisez l'imparfait en faisant l'activité sur l'imparfait des verbes irréguliers. (Réponses par courriel)
  1. L’IMPARFAIT DES VERBES IRRÉGULIERS


DEVOIRS POUR LE 2 NOVEMBRE:

  • Révisez le vocabulaire pp. 324-325 et faites l'activité 324.3.
  • Regardez l'activité 325.5 et pensez aux descriptions des pièces indiquées ( Oralement)
  • Étudiez le verbe «ouvrir» et d'autres verbes dans ce groupe. Puis, faites l'activité 326.7
  • Lisez les petites annonces, p. 327 et choisissez un appartement pour les gens mentionnés dans «Quel appartement». Soyez prêt à expliquer votre choix.
  • Puis vous allez faire une conversation pour la section «Au téléphone» p. 327. Alors pensez à quel appartement vous intéresse et les réponses possibles.

(Réponses par courriel)

Jeudi prochaine c'est la Toussaint, fête religieuse en France. Mais on commence à célébrer Halloween comme nous aux E.-U.!

Pour vous amuser, regarder les pensées d'Henri, le chat noir, sur Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=R_fUsssnHPw

ET BONNE FÊTE DE HALLOWEEN ( ou la Veille de la Toussaint!)

  1. RÉPONSES 324.3
  2. RÉPONSES 326.7
  3. Henri 4, L'Haunting

DEVOIRS POUR L E 26 OCTOBRE:

  • Faites les Tests de contrôle, l'Unité 5, pp. 308-309, Sections 1-4. (Réponses--courriel)
  • Continuez à travailler sur les pronoms en faisant les activités au sujet de l'usage et position. (courriel)
  • Lisez «Le Véritoscope» pp. 312-316 et répondez aux questions après chaque section. On va discuter en classe.
  1. RÉPONSES: TESTS DE CONTRÔLE Unité 5
  2. POSITION DES PRONOMS COMPLEMENTS
  3. Interro.tous pronoms
  4. INTERRO Tous pronoms réponses

DEVOIRS POUR LE 19 OCTOBRE:

  • Étudiez les verbes réfléchis p. 304. Puis faites les activités 5 et 6, p. 304.
  • Préparez l'activité 7, p. 305 ORALEMENT.
  • Étudiez l'infinitif des verbes réfléchis, p.305, Section C.
  • Faites l'activité 9, p. 305.
  • Commencez à réviser la formation de l'imparfait en faisant l'activité (courriel).
  • Finalement, faites l'activité sur les pronoms personnels (courriel).
  1. Réponses 304.5.6
  2. RÉPONSES 305.9
  3. L’imparfait
  4. Pronoms
  5. Pronoms All

RÉPONSESDEVOIRS POUR LE 12 OCTOBRE:

  • Ooops! Rapportez l'exercice de traduction que vous avez fait pour le 5 octobre. Il faut le regarder!
  • Révisez le vocabulaire, verbes réfléchis pp. 294,296,302.
  • Préparez les activités à la page 303, activité 2 (par écrit), 3 et 4 oralement.
  • Révisez les verbes conjugués avec être, p. 134.
  • Faites l'activité dans l'email
  • Faites l'exercice pour réviser tous les pronoms (email)
  1. PASSÉCOMPOSÉ Practice
  2. Pronoms All 2

DEVOIRS POUR LE 5 OCTOBRE:

  • Révisez la conjugaison des verbes réfléchis p. 293, 294.
  • Faites les activités 3 et 4 p. 294 et l'activité 6 p. 295.
  • Préparez aussi une description de votre routine du matin utilisant les mots chronologiques: D'abord, puis, ensuite, enfin, finalement.
  • Révisez l'usage de l'expression «venir de». p. 68 Puis faites la traduction suivante.
  1. Trad.pc.venir de.aller+inf
  2. Verbes réfléchis 294.3.4
  3. Verbes réfléchis 295.6

DEVOIRS POUR LE 28 SEPTEMBRE:

  • Révisez la formation du passé composé pp. 110 et 134 et puis faites l'activité dans votre email.
  • Révisez la position des pronoms objets pp. 222,231 et 233 et faites l'activité dans votre email.
  • Imprimez le «résumé» des verbes qui utilisent un objet direct ou indirect ou les deux! Pas d'activité.
  • Révisez l'usage du pronom «en» pp. 284, 285. Et faires l'activité dans l'email.
  1. Objet Direct Document
  2. Position Des Pronoms Document
  3. Pronom En Document
  4. Pronom En Répondez Document
  5. Verbes Document

Devoirs pour le 21 septembre:

  • Lisez et préparez les réponses pour «Au jour le jour», 279.
  • Résolvez le puzzle des sports, p. 288, «Quel sport»
  • Faites l'activité avec les pronoms pour distinguer entre l'usage des pronoms Y et Lui, Leur.


DEVOIRS pour le 14 septembre

Obj direct.indirect.pdf
  • Révisez l'usage des objets directs et indirects, pp. 230, 240. Puis, utilisant la feuille distribuée en classe, faites l'activité 8, Décisions, en bas de la page.
Obj direct.indirect réponses.docx
  • Cherchez sur internet «Pari Roller» ou «Paris Roller», Regardez les images et lisez les renseignements. Puis, écrivez trois idées que vous avez trouvées au sujet de cette activité.
  • Révisez la conjugaison des verbes connaître et savoir, pp. 228, 244.