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Miercoles 6 de Noviembre
Miercoles 6 de Noviembre
A las 8:30 a.m. recibimos a los alumnos y profesores del IES Severo Ochoa (Elche) y del IES Cotobade (Pontevedra) en el IES Miguel Catalán (Coslada). Tras darles la bienvenida, les guiamos al salón de actos donde dimos inicio a las actividades programadas.
La jornada comenzó con una dinámica de presentación dirigida por los embajadores del IES Miguel Catalán, en la que todos compartimos nuestros nombres y lugares de procedencia. Como introducción, realizamos un juego llamado “Pistolero”, diseñado para ayudarnos a recordar los nombres de los nuevos compañeros.
Más tarde, se unió el profesorado, que había estado reunido previamente para coordinarse, y fueron recibidos con una presentación formal liderada por nuestra profesora Miriam Losada y nuestro director, Ángel Aceña. Realizamos una segunda ronda de presentaciones, incluyendo al profesorado, en la que cada participante mencionó algo que le gustaba usando la inicial de su nombre como referencia.
A continuación, organizamos grupos de trabajo en función de las “Estructuras” asignadas, actualmente en nuestro centro disponemos de las siguientes: Agentes de salud, Guías de arqueódromo, Arco Iris, Braille, Convivencia, Conecta2, Delegados, Juventud, Giro de guion, Lengua de signos, Patios inclusivos, Radio, Reciclaje y decoración, Sostenibilidad, Teatro, Tejedoras y Vaya primos.
Cada participante recibió un papelito con el nombre de una estructura y pudo elegir el grupo en el que quería colaborar. A los embajadores del IES Miguel Catalán nos asignaron la tarea de guiar a los integrantes de nuestros grupos y, posteriormente, compartir las conclusiones obtenidas con el resto.
Personalmente, participé en la estructura de Convivencia, donde reflexionamos sobre los distintos tipos de violencia presentes en los entornos escolares, como violencia verbal, física, directa e indirecta. Analizamos ejemplos y discutimos formas de prevenir estas situaciones en el día a día.
Al finalizar las actividades, cada grupo compartió sus reflexiones en un círculo de puesta en común. Surgieron ideas para mejorar la convivencia y el ambiente escolar, como la incorporación de talleres de primeros auxilios, defensa personal y cocina. La actividad fue un éxito y fue valorada como divertida y útil por los participantes
Tras la reunión, los embajadores del IES Miguel Catalán llevaron a cabo una gymkhana de pistas que habían sido escondidas por todo el recinto. Se dividió a los alumnos de Elche y Cotobade en 4 grupos y se les dio una ficha con las pistas que tenían que encontrar, eran letras que había que encontrar en un orden específico para poder descifrar la palabra: convivencia. Elegimos esta palabra porque es en lo que se especializa nuestro centro.
Por la tarde, asistimos al Microteatro Por Dinero, en Madrid, donde disfrutamos de tres obras breves. Fue una experiencia cultural enriquecedora que cerró el día de forma memorable.
Jueves 7 de Noviembre
Jueves 7 de Noviembre
El segundo día comenzó con formación en círculos de convivencia para el alumnado de los tres centros. En estos círculos, se realizaron dinámicas para facilitar la interacción y conocernos mejor. Algunas actividades incluyeron juegos como “El viento sopla” y rondas de preguntas para compartir experiencias y reflexiones.
Explicamos la labor del faci-litador en los círculos, des-tacando su papel al incentivar respuestas detalladas y man-tener la atención del grupo. Al finalizar, hicimos una puesta en común para valorar la dinámica y resolver dudas.
Luego, pasamos al estudio de radio, donde los estudiantes del IES Miguel Catalán realizaron una entrevista sobre los círculos de convivencia y otros proyectos innovadores que se desarrollan en nuestro centro. Mientras tanto, el resto de los alumnos y profesores asistieron en silencio, mostrando interés en la conversación.
La tarde continuó con un taller musical que incluyó percusión corporal, bailes tradicionales como la jerigonza y un juego con cucharas de madera. Estas actividades no solo nos permitieron desconectar, sino también aprender y disfrutar de la música en equipo.
Por la tarde, nos dirigimos al Parque del Retiro, donde habíamos preparado una ruta cultural por Madrid. La actividad comenzó con un taller sorpresa en los alrededores del Retiro. Posteriormente, paseamos por el interior del parque hasta llegar a la Puerta de Alcalá, donde aprovechamos para comentar algunos datos históricos y curiosidades del lugar.
Continuamos nuestra ruta subiendo hasta el Ayuntamiento y la Plaza de Cibeles, en un mismo punto, ya que ambos están frente a frente. Allí, destacamos su importancia arquitectónica y su relevancia en la ciudad. Después, nos dirigimos hacia el Banco de España, otro emblemático edificio del centro madrileño, y finalizamos el recorrido en la Gran Vía. En esta última parada, los participantes tuvieron tiempo libre para explorar, tomar fotos y comprar algún souvenir.
Algunos alumnos del Miguel Catalán decidimos quedarnos a cenar con IES Cotobades e IES Severo Ochoa, nos reunimos en la Plaza Mayor tras un breve paso por la Puerta del Sol, que, aunque no formaba parte oficial de la ruta, no queríamos dejar de visitar. Por último, teníamos planeado terminar el recorrido en el Palacio Real, pero, lamentablemente, no pudimos entrar debido a que se hizo de noche.
A pesar de no completar toda la ruta, la experiencia fue muy divertida y enriquecedora. Disfrutamos del tiempo juntos y fortalecimos la amistad entre todos los participantes, lo que convirtió la actividad en un cierre perfecto para el día.
Viernes 8 de Noviembre
Viernes 8 de Noviembre
El último día comenzó más tarde, dando tiempo a los alumnos visitantes para desayunar y charlar en la cafetería. La primera actividad fue un taller de prevención del suicidio, liderado por estudiantes de Psicología de 2º de Bachillerato. Durante el taller, trabajamos en círculos, reflexionando sobre estrategias para gestionar el malestar emocional y la importancia del apoyo mutuo.
La dinámica incluyó preguntas que requerían justificación de opiniones, lo que fomentó el debate y la reflexión grupal. Terminamos compartiendo aprendizajes y cerramos la sesión con una ronda de impresiones finales.
Después del recreo, participamos en un taller de tachismo, Blackout Poetry, donde creamos frases emotivas y artísticas reutilizando páginas de libros antiguos. Para fomentar la colaboración, formamos parejas con integrantes de diferentes institutos.
Finalizamos la jornada con un círculo de despedida en el patio. Cada participante compartió una palabra o reflexión sobre lo que se llevaba de esta experiencia. Como sorpresa final, entregamos camisetas del IES Miguel Catalán como recuerdo para los visitantes.
Conclusion
Conclusion
Esta experiencia ha sido inolvidable para todos los participantes. Hemos aprendido nuevas metodologías educativas, reforzado valores de convivencia y creado vínculos entre estudiantes y profesores de tres centros distintos. Nos llevamos aprendizajes valiosos y el deseo de seguir trabajando juntos en futuros proyectos.
¡Gracias a todos los que lo hicieron posible!
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