Шкільна документація

Кунисівська гімназія

        Чернелицької селищної ради,Коломийського району

Івано-Франківської області

         вул.М.Грушевського,17,с.Кунисівці, 78111, тел. 0(3430)49-2-49

            E-mail:kunysivci.skola@ukr.net  Код ЄДРПОУ 23924020

від 02.09.2023 р.                                                         №

НАКАЗ

Про оцінювання учнів 1 - 4-х

та 5 – 6-х класів НУШ

у 2023/2024 навчальному році

Відповідно до Листа МОН №1/9530-22 від 19.08.22 року, наказу Міністерства освіти і науки України від 13 липня 2021 № 813 «Про затвердження методичних рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання учнів 1-4 класів закладів загальної середньої освіти» та роз’яснень до них, наказу Міністерства освіти і науки України від 01 квітня 2022 № 289 «Про затвердження методичних рекомендацій щодо оцінювання навчальних досягнень учнів 5-6 класів, які здобувають освіту відповідно до нового Державного стандарту базової середньої освіти» рішення Методичного об’єднання вчителів початкової школи, протокол педагогічної ради від 31.08.2023 № 01,

НАКАЗУЮ:

1. Заступнику директора з навчально – виховної роботи Попадюк М.П.:

1.1                 Ознайомити вчителів, які викладають у 1-4 класі з методичними рекомендаціями щодо оцінювання результатів навчання учнів 1-4 класів.

1.2 Взяти до роботи і затвердити рішенням засідання методичного об’єднання вчителів початкових класів ліцею «вербальне оцінювання» результатів навчальної діяльності учнів 1-4 класів з дотриманням всіх методичних рекомендацій на виконання наказу № 813.

2. Вчителям, що викладають в 1-4 класах:

2.1 У 2023/2024 навчальному році освітній процес у 1–4-х класах спрямовати на реалізацію Державного стандарту початкової освіти з урахуванням досягнень та викликів за результатами впровадження реформи загальної середньої освіти відповідно до Концепції «Нова українська школа».

2.2 Пріоритетності надати організаційне забезпечення таких напрямів освітньої діяльності: організація освітнього процесу в умовах дистанційної форми навчання; підвищення результатів навчання учнів 1-4 класів засобами компетентнісно орієнтованого навчання на засадах індивідуального та диференційованого підходів;  посилення національно-патріотичного виховання, формування громадянської позиції; посилення заходів безпеки життєдіяльності, зокрема просвіта щодо цивільного захисту; психологічний супровід освітнього процесу в умовах воєнного й післявоєнного часу.

2.3 Відповідно до Державного стандарту початкової освіти, отримання даних,

їх аналіз та формулювання суджень про результати навчання учнів здійснювати у процесі: формувального оцінювання, мета якого – відстеження особистісного розвитку учнів й опанування навчального досвіду; підсумкового оцінювання, мета якого – співвіднести навчальні досягнення учнів з обов'язковими/очікуваними результатами навчання, визначеними Держстандартом або освітньою програмою.

2.4 Враховувати, що формувальне оцінювання розпочинається з перших днів навчання у школі і триває постійно. Для ефективності формувального оцінювання дотримуватись алгоритму діяльності вчителя під час його організації: формулювання об'єктивних і зрозумілих для учнів навчальних цілей; визначення разом з учнями критеріїв оцінювання; формування суб'єктної позиції учнів у процесі оцінювання; створення умов для формування вміння учнів аналізувати власну навчальну діяльність (рефлексія); коригування спільно з учнями підходів до навчання з урахуванням результатів оцінювання.

2.5 Для побудови освітнього процесу з урахуванням навчальних можливостей і потреб учнів зберігати гнучкість календарно-тематичного плану протягом року й, за потреби, змінювати терміни опрацювання програмових тем відповідно до результатів засвоєння учнями навчального матеріалу. Під час коригування календарно-тематичного плану необхідно передбачити можливість опанування

програмовим матеріалом на кінець кожного циклу навчання відповідно до очікуваних результатів освітніх програм закладу освіти.

2.6  Вибір форм, способів, видів оцінювання обирати в залежності від дидактичної мети, етапу опанування програмовим матеріалом, особливостей змісту предмета вивчення, інтегрованого курсу, навчальних можливостей здобувачів освіти.

2.7 Результат оцінювання навчальних досягнень учнів 1–2 класів виражати вербальною оцінкою (оцінювальним судженням). У 3–4 класах використовувати як вербальну, так і рівневу оцінка, яка є оцінювальним судженням із зазначенням рівня результату навчання.

2.8 Здійснювати діагностування навченості учнів на початку навчального року за допомогою різних методів і засобів у чинних реаліях (використовувати метод вивчення продуктів навчальної діяльності, які можуть засвідчити учні в письмових, графічних, творчих роботах, малюнках, кресленнях, нотатках про спостереження і враження тощо).

2.9 Для з’ясування залишкових результатів протягом перших двох тижнів навчання провести діагностувальні завдання з української мови та читання, математики, курсу «Я досліджую світ».

2.8 Результати оцінювання учасникам освітнього процесу виражати у формі оцінювального судження усно, водночас учитель – як усно, так і письмово. Пам’ятати, що оцінка є конфіденційною інформацією, доступною лише для учня/учениці та його/її батьків (або осіб, що їх замінюють).

2.10 Вербальну оцінку відображати як усно, так і письмово.

2.11 Здійснювати підсумкове оцінювання результатів навчання здобувачів освіти у формі діагностувальних робіт, передбачених календарно-тематичним плануванням, з урахуванням права вчителя на академічну свободу та внесення за потреби змін в установленому порядку до календарно-тематичного плану.

2.12 Фіксувати результати перевірки та оцінювання діагностувальних робіт лише у зошитах/на уроках з роботами учнів у формі коротких оцінних суджень з порадами щодо покращення результатів з урахуванням очікуваних результатів навчання, визначених в освітніх програмах закладу.

2.13 Фіксувати інформацію про результати навчання з навчальних предметів в оновлених Свідоцтвах досягнень на підставі результатів діагностувальних робіт з урахуванням їх динаміки на користь учневі, а розділ «Характеристика наскрізних умінь» заповнювати на основі спостережень за навчальною діяльністю учнів упродовж семестру.

2.14 У Класному журналі результат оцінювання діагностувальної роботи фіксувати вербальною (сформовано - √) оцінкою; у частині «Зміст уроків» зазначають факт проведення роботи. Оскільки тематична діагностувальна робота може містити кілька видів перевірок, то на лівій сторінці класного після дати зазначати вид перевірки (за потреби за правилами скорочення слів) та  фіксувати оцінку учня. У зошиті для діагностувальних робіт після роботи записувати оцінювальне судження з орієнтирами щодо подальшої роботи учня.

2.15 У свідоцтві досягнень надавати розгорнуту характеристику результатів навчання учнів та учениць, які вони здобули протягом навчального року (характеристика навчальної діяльності; характеристика результатів навчання з окремих освітніх галузей; рекомендації вчителя; побажання батьків / осіб, що їх замінюють.

2.16 Результати підсумкового оцінювання учнів 1–4  класу у класному журналі не фіксуються, до нього вноситься лише інформація про переведення учня/учениці до наступного класу згідно з відповідним рішенням педагогічної ради.

3. Заступнику директора з навчально-виховної роботи Милимуці О.І.:

3.1. Ознайомити вчителів які викладають у 5-6-х класах із методичними рекомендаціями щодо оцінювання навчальних досягнень учнів 5-6 класів, які здобувають освіту відповідно до нового Державного стандарту базової середньої освіти.

4. Вчителям, що викладають в 5-6-х класах:

4.1. У 2023/2024навчальному році освітній процес у 5-6-х класах спрямовати на реалізацію Державного стандарту базової середньої освіти з метою розвитку природних здібностей, інтересів, обдарувань учнів, формування компетентностей, необхідних для їх соціалізації та громадянської активності, свідомого вибору подальшого життєвого шляху та самореалізації, продовження навчання на рівні профільної освіти або здобуття професії, виховання відповідального, шанобливого ставлення до родини, суспільства, навколишнього природного середовища, національних та культурних цінностей українського народу.

4.2 Пріоритетності надати організаційне забезпечення таких напрямів освітньої діяльності: організація освітнього процесу в умовах дистанційної форми навчання; підвищення результатів навчання учнів 5-6-х класів засобами компетентнісно орієнтованого навчання на засадах індивідуального та диференційованого підходів;  посилення національно-патріотичного виховання, формування громадянської позиції; посилення заходів безпеки життєдіяльності, зокрема просвіта щодо цивільного захисту; психологічний супровід освітнього процесу в умовах воєнного й післявоєнного часу.

4.3 Встановити вересень як адаптивний період, упродовж якого необхідно застосовувати рівневе оцінювання, а його результати позначати словами або відповідними літерами: «початковий (П)», «середній» (С), «достатній» (Д), «високий (В)».

4.4 Результат оцінювання навчальних досягнень учнів 5-х класів під час адаптивного періоду виражати вербальною оцінкою (оцінювальним судженням).

4.5 З жовтня до кінця навчального року здійснювати оцінювання за 12-бальною системою (шкалою), а його результати позначати цифрами від 1 до 12.

4.8 Для учнів 6-х класів з початку навчального року здійснювати оцінювання за 12-бальною системою (шкалою), а його результати позначати цифрами від 1 до 12.

4.9. Тематичне оцінювання для учнів 5-6-х класів здійснювати на основі поточного оцінювання із урахуванням проведених діагностичних (контрольних) робіт, або без проведення подібних робіт залежно від специфіки навчального предмета. Під час виставлення тематичного бала результати перевірки робочих зошитів не враховувати.

4.10 Здійснювати підсумкове оцінювання результатів навчання здобувачів освіти учнів 5-6-х класів у формі діагностувальних робіт, передбачених календарно-тематичним плануванням, з урахуванням права вчителя на академічну свободу та внесення за потреби змін в установленому порядку до календарно-тематичного плану.

4.11 Фіксувати інформацію про результати навчання учнів 5-6-х класів з навчальних предметів в Свідоцтвах досягнень на підставі результатів діагностувальних робіт з урахуванням їх динаміки на користь учневі, а розділ «Характеристика навчальної діяльності» заповнювати на основі спостережень за навчальною діяльністю учнів упродовж семестру.

5. Учасникам освітнього процесу:

5.1 Підтримувати постійний зворотний зв’язок, необхідний задля коригування руху здобувачів освіти освітньою траєкторією з урахуванням досягнутих результатів навчання (рівноправний діалог між учнем/ученицею та вчителем, між учнями, за схемою: самооцінювання – взаємооцінювання - оцінювання вчителя.

6. Загальний контроль за виконанням цього наказу залишаю за собою.

Директор гімназії:                                                                     Хом’як Г.П

З наказом ознайомлена:                                                              Попадюк М.П. 

ЗАТВЕРДЖЕНО

Рішенням сесії Чернелицької селищної ради від     16 листопада 2021 №474-8/2021

СТАТУТ

КУНИСІВСЬКОЇ ГІМНАЗІЇ

Чернелицької селищної ради Коломийського району Івано-Франківської області

(НОВА РЕДАКЦІЯ)

Кунисівці 2021

2

І. ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ

1.1. Кунисівська гімназія Чернелицької селищної ради Коломийського району Івано-Франківської області – це заклад базової середньої освіти, що забезпечує здобуття початкової, базової середньої освіти та знаходиться у власності Чернелицької селищної ради Коломийського району Івано-Франківської області.

1.2. Повна назва закладу освіти – Кунисіська гімназія Чернелицької селищної ради Коломийського району Івано-Франківської області, знаходиться у власності  Чернелицької селищної ради.

1.3.     Юридична адреса гімназії:

78111, вул. Грушевського 17, с. Кунисівці Коломийського району Івано- Франківської області.

1.4.     Гімназія є юридичною особою, неприбутковим закладом освіти, має печатку , штамп, ідентифікаційний код.

За рішенням власника фінансове обслуговування здійснюється центральною бухгалтерією Чернелицької селищної ради.

1.5.    Основним видом діяльності гімназії є освітня діяльність у сфері загальної

середньої освіти: забезпечує здобуття початкової та базової середньої освіти

відповідно до ліцензії (ліцензійних умов).

1.6. Гімназія у своїй діяльності керується Конституцією України, Законами України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», спеціальними законами, іншими актами законодавства у сфері освіти і науки та міжнародних договорів України, рішеннями засновника та уповноваженого органу управління, цим

Статутом.

1.7.     Мовою освітнього процесу в гімназії є державна мова.

1.8.     Гімназія має такі структурні підрозділи:

-заклад дошкільної освіти (від 3 до 6 років), що забезпечує належний рівень дошкільної освіти;

–  початкову школу (1-4 класи);

–  гімназію (5-9 класи).

Освітній процес у гімназії здійснюється за денною формою здобуття освіти, також гімназія може створювати у своєму складі класи (групи) з очною (вечірньою), заочною, дистанційною, мережевою формою навчання, класи (групи) з поглибленим вивченням окремих предметів, спеціальні та інклюзивні класи для навчання дітей з особливими освітніми потребами. Гімназія може організовувати такі форми індивідуального здобуття освіти як екстернат та

педагогічний патронаж. Індивідуальна, інклюзивна, екстернатна форми здобуття освіти у гімназії організовуються відповідно до положень про форми здобуття повної загальної середньої освіти, які затверджуються центральним органом виконавчої влади, що забезпечує формування державної політики у

сфері освіти.

Гімназія для здійснення статутної діяльності може на договірних засадах об’єднуватися з іншими юридичними особами, створюючи освітні, освітньо- наукові, наукові, освітньо-виробничі та інші об’єднання, кожен із учасників яких зберігає статус юридичної особи.

1.9.     Засновником гімназії є Чернелицька селищна рада (далі- Засновник).

1.10. Головною метою діяльності гімназії є забезпечення реалізації права громадян на здобуття дошкільної, початкової та базової середньої освіти.

1.11.     Головними завданнями гімназії є:

–  всебічний розвиток, навчання, виховання, виявлення обдарувань, формування моральних цінностей і соціалізації особистості, яка здатна до життя в

суспільстві та цивілізованої взаємодії з природою, має прагнення до

самовдосконалення і здобуття освіти упродовж життя, готова до свідомого життєвого вибору та самореалізації, відповідальності, трудової діяльності та громадянської активності, дбайливого ставлення до родини, власної країни,

довкілля, спрямування своєї діяльності на користь іншим людям і суспільству;

–  формування в учнів компетентностей, визначених Законом України “Про освіту” та державними стандартами.

1.12. Гімназія самостійно приймає рішення та здійснює освітню діяльність в межах автономії, обсяг якої визначається Законом України «Про освіту»,

спеціальними законами та цим Статутом.

1.13.     Автономія гімназії визначається її правом:

–  брати участь в установленому порядку в моніторингу якості освіти;

–  налагоджувати внутрішню систему забезпечення якості освіти;

–  проходити в установленому порядку громадський нагляд (контроль);

–  самостійно визначати форми, методи і засоби організації освітнього процесу;

–  самостійно формувати освітню (освітні) програму (програми);

–  на основі освітньої (освітніх) програми (програм) розробляти навчальний план, в тому числі в установленому порядку розробляти і впроваджувати

експериментальні та індивідуальні навчальні плани;

–  планувати власну діяльність та формувати стратегію розвитку;

–  спільно з закладами вищої освіти, науково-дослідними інститутами та

центрами проводити науково-дослідну, експериментальну, пошукову роботу, що не суперечить законодавству України;

–  використовувати різні форми морального стимулювання та матеріального заохочення до педагогічних працівників, здобувачів освіти, інших учасників освітнього процесу у порядку, визначеному законодавством;

–  розпоряджатися рухомим і нерухомим майном згідно з законодавством України та цим Статутом;

–  отримувати кошти і матеріальні цінності від органів виконавчої влади,

місцевого самоврядування, об’єднаних територіальних громад, юридичних і фізичних осіб;

–  залишати у своєму розпорядженні і використовувати власні надходження у порядку, визначеному законодавством;

–  розвивати власну матеріально-технічну та соціальну базу;

–  упроваджувати експериментальні програми;

–  самостійно забезпечувати добір і розстановку кадрів;

–  користуватись пільгами, передбаченими державою;

–  брати участь у роботі міжнародних організацій, асоціацій і рухів у проведенні науково-дослідницької, експериментальної, пошукової, просвітницької роботи;

–  здавати в оренду майно і приміщення, які тимчасово не використовуються в освітньому процесі у порядку, визначеному законодавством;

–  надавати оплачувані освітні послуги відповідно до порядку, визначеного законодавством;

–  здійснювати інші дії, що не суперечать законодавству.

1.14.     Гімназія як заклад загальної середньої освіти зобов’язана:

–  реалізовувати положення Конституції України, Законів України «Про освіту»,

«Про загальну середню освіту», інших нормативно-правових актів у галузі освіти;

–  здійснювати освітню діяльність на підставі ліцензії, отриманої у встановленому законодавством порядку;

–  задовільняти потреби громадян, що проживають на території обслуговування гімназії, в здобутті базової середньої освіти;

–  за потреби створювати інклюзивні та / або спеціальні групи, організовувати навчання для осіб з особливими освітніми потребами;

–  проходити плановий інституційний аудит у терміни та в порядку, визначеному спеціальним законодавством;

–  забезпечувати відповідність рівня базової середньої освіти Державним стандартам загальної середньої освіти;

–  оберігати життя і здоров’я здобувачів освіти під час освітнього процесу;

–  додержуватись фінансової дисципліни, зберігати матеріальну базу;

–  забезпечувати видачу здобувачам освіти документів про освіту встановленого зразка;

–  здійснювати інші повноваження, делеговані засновниками або уповноваженим ними органом управління освітою.

1.15. У гімназії створена і діє психологічна служба. Психологічне забезпечення освітнього процесу здійснює практичний психолог. Соціально-педагогічний

патронаж здійснює соціальний педагог.

1.16. Медичне обслуговування учнів здійснюється медичними працівниками, які входять до штату гімназії або штату закладів охорони здоров’я згідно законодавства.

1.17. Взаємовідносини гімназії з юридичними і фізичними особами визначаються угодами, що укладені між ними.

1.18. Гімназія може мати власну символіку: гімн, герб, прапор та інші атрибути, що відображають специфіку його освітнього процесу.

ІІ. ОРГАНІЗАЦІЯ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ

2.1.  Гімназія проводить освітню діяльність на певному рівні загальної середньої освіти, за умови наявності відповідної ліцензії, виданої в установленому законодавством порядку.

2.2.  Гімназія планує свою роботу самостійно, відповідно до перспективного та річного планів. Плани роботи затверджуються педагогічною радою гімназії.

2.3. Освітній процес у гімназії здійснюється відповідно до освітньої (освітніх) програми (програм), розроблених та затверджених відповідно до порядку, визначеного законодавством.

2.4.  Гімназія забезпечує відповідність рівня загальної середньої освіти Державним стандартам освіти, єдність навчання і виховання.

2.5.  Гімназія працює за навчальними програмами, підручниками, посібниками, що мають відповідний гриф центрального органу виконавчої влади, що забезпечує формування державної політики у сфері освіти, і забезпечує виконання освітніх завдань на кожному ступені навчання відповідно до Державних стандартів, вікових особливостей та природних здібностей дітей.

2.6.  Гімназія обирає форми, засоби і методи навчання та виховання відповідно до Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту» та Статуту з урахуванням специфіки закладу та інших особливостей організації освітнього процесу.

2.7. Наповнюваність класів гімназії не може перевищувати 30 здобувачів освіти.

2.8. Поділ класів на групи для вивчення окремих предметів у гімназії здійснюється згідно законодавства.

2.9.  Гімназія створює умови для здобуття освіти особами з особливими освітніми потребами.

Навчання та виховання осіб з особливими освітніми потребами здійснюється за рахунок коштів освітніх субвенцій, державного та місцевих бюджетів, інших

джерел, не заборонених законодавством, у тому числі з урахуванням потреб дитини, визначених в індивідуальній програмі розвитку.

2.10. За письмовими зверненнями батьків, інших законних представників здобувачів освіти та відповідно до рішення засновника у гімназії можуть функціонувати групи подовженого дня. Також у гімназії, з метою якісної

підготовки дітей до навчання в 1 класі, може створюватись і функціонувати група дітей старшого дошкільного віку, відповідно до положення,

затвердженого центральним органом виконавчої влади у сфері освіти і науки.

2.11. Зарахування здобувачів освіти до гімназії проводиться наказом директора, що видається на підставі заяви, копії свідоцтва про народження дитини, за

наявності медичної довідки встановленого зразка і відповідного документа про освіту (крім здобувачів освіти першого класу) згідно законодавства.

2.12. Порядок зарахування, відрахування та переведення здобувачів освіти затверджується центральним органом виконавчої влади, що забезпечує

формування та реалізує державну політику у сфері освіти.

2.13. Навчальний рік розпочинається у День знань 1 вересня і закінчується не пізніше 1 липня наступного року.

Структура навчального року, тривалість навчального тижня, дня, занять, відпочинку між ними, інші форми організації освітнього процесу встановлюються гімназією у межах часу, передбаченого освітньою програмою.

Тривалість канікул протягом навчального року не може бути меншою 30 календарних днів.

Організація освітнього процесу не повинна призводити до перевантаження учнів та має забезпечувати безпечні та нешкідливі умови здобуття освіти.

2.14. Тривалість уроків у гімназії становить: у перших класах – 35 хвилин, у 2-4 класах – 40 хвилин, у 5-9 класах – 45 хвилин. Гімназія може обрати інші, крім уроку, форми організації освітнього процесу.

Тривалість перерв між уроками встановлюється з урахуванням потреби в організації активного відпочинку і харчування здобувачів освіти, але не менш

як 10 хвилин, великої перерви (після другого або третього уроку) – не менш як 20 хвилин.

2.15. Режим роботи гімназії визначається на основі відповідних нормативно- правових актів. Розклад уроків складається відповідно до навчальних планів гімназії з дотриманням педагогічних та санітарно-гігієнічних вимог і

затверджується директором.

2.16. Зміст, обсяг і характер домашніх завдань з кожного предмету

визначаються вчителем відповідно до педагогічних і санітарно-гігієнічних вимог з урахуванням індивідуальних особливостей здобувачів освіти. Домашні завдання здобувачам освіти 1-х класів не задаються.

2.17. Окрім різних форм обов’язкових навчальних занять, у гімназії проводяться індивідуальні, групові, факультативні, курси за вибором та позакласні заняття та заходи, що передбачені навчальним планом чи річним планом роботи гімназії і спрямовані на задоволення освітніх інтересів

здобувачів освіти та на розвиток їх творчих здібностей, нахилів і обдарувань.

2.18. Відволікання здобувачів освіти від навчальних занять для провадження інших видів діяльності забороняється (крім випадків, передбачених законодавством).

2.19. Залучення здобувачів освіти до видів діяльності, не передбачених

навчальним планом та річним планом роботи гімназії, дозволяється лише за їх згодою та згодою батьків або осіб, які їх замінюють.

2.20. Оцінювання рівня досягнень учнів здійснюється вербально та за 12-

бальною системою відповідно до Критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів, визначених центральним органом виконавчої влади, що забезпечує

формування державної політики у сфері освіти.

Облік навчальних досягнень учнів протягом навчального року здійснюється у класних журналах, інструкції про ведення яких затверджуються центральним органом виконавчої влади, що забезпечує формування державної політики у сфері освіти.

Результати навчальної діяльності за рік заносяться до особових справ здобувачів освіти.

2.21. Результати навчання здобувачів освіти на рівні початкової і базової

середньої освіти оцінюються шляхом державної підсумкової атестації, яка може здійснюватися в різних формах, визначених законодавством.

2.22. За результатами навчання здобувачам освіти, або випускникам видається відповідний документ згідно законодавства.

За успіхи у навчанні для здобувачів освіти встановлюються різні форми морального і матеріального заохочення:

–  похвальний лист «За високі досягнення у навчанні»;

–  свідоцтво про здобуття базової середньої освіти з відзнакою.

2.23. Виховання здобувачів освіти у гімназії здійснюється в процесі урочної, позаурочної та позашкільної роботи з ними.

Цілі виховного процесу в гімназії визначаються на основі принципів, закладених у Конституції, законах та інших нормативно-правових актах України.

2.24. У гімназії забороняється утворення і діяльність організаційних структур політичних партій, а також релігійних організацій і воєнізованих формувань.

2.25. Примусове залучення здобувачів освіти гімназії до вступу в будь-які об’єднання громадян, релігійні організації і воєнізовані формування забороняється.

2.26. Дисципліна в гімназії дотримується на основі взаємоповаги усіх учасників освітнього процесу, дотримання правил внутрішнього розпорядку та цього

Статуту. Застосування методів фізичного та психічного насильства забороняється.

ІІІ. УЧАСНИКИ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ

3.1.  Учасниками освітнього процесу в гімназії є:

-діти дошкільного віку(вихованці)

–  здобувачі освіти;

–  керівники;

–  педагогічні працівники, бібліотекарі, керівники гуртків;

–  інші спеціалісти;

–  батьки або особи, які їх замінюють.

3.2.  Статус, права та обов’язки учасників освітнього процесу визначаються Законами України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», іншими законодавчими актами, Статутом, правилами внутрішнього розпорядку.

3.3.  Здобувачі освіти мають право на:

–  навчання впродовж життя та академічну мобільність;

–  індивідуальну освітню траєкторію, що реалізується, зокрема через вільний вибір видів, форм і темпу здобуття освіти, запропонованих гімназією освітніх програм, навчальних дисциплін та рівня їх складності, методів і засобів

навчання;

–  якісні освітні послуги;

–  справедливе та об’єктивне оцінювання результатів навчання;

–  відзначення успіхів у своїй діяльності;

–  свободу творчої, спортивної, оздоровчої, культурної, просвітницької, наукової і науково-технічної діяльності тощо;

–  безпечні та нешкідливі умови навчання, утримання і праці;

–  повагу людської гідності;

–  захист під час освітнього процесу від приниження честі та гідності, будь-яких форм насильства та експлуатації, дискримінації за будь-якою ознакою,

пропаганди та агітації, що завдають шкоди здоров’ю;

–  користування бібліотекою, навчальною, науковою, культурною, спортивною, побутовою, оздоровчою інфраструктурою гімназії та послугами її структурних підрозділів у порядку, встановленому гімназією відповідно до спеціальних законів;

–  доступ до інформаційних ресурсів і комунікацій, що використовуються в освітньому процесі та дослідницькій діяльності;

–  трудову діяльність у позанавчальний час;

–  особисту або через своїх законних представників участь у громадському самоврядуванні та управлінні гімназією;

–  інші необхідні умови для здобуття освіти, у тому числі для осіб з особливими освітніми потребами та із соціально незахищених верств населення.

3.4.  Здобувачі освіти зобов’язані:

–  виконувати вимоги освітньої програми (індивідуального навчального плану за його наявності), дотримуючись принципу академічної доброчесності, та

досягти результатів навчання, передбачених Стандартом освіти для відповідного рівня освіти;

–  поважати гідність, права, свободи та законні інтереси всіх учасників освітнього процесу, дотримуватися етичних норм;

–  відповідально та дбайливо ставитися до власного здоров’я, здоров’я оточуючих, довкілля;

–  без поважних причин не пропускати та не запізнюватись на уроки;

–  дотримуватися установчих документів, правил внутрішнього розпорядку

гімназії, а також умов договору про надання освітніх послуг (за його наявності).

3.5.  Здобувачі освіти залучаються за їх згодою та згодою батьків або осіб, які їх замінюють, до самообслуговування, різних видів суспільно корисної праці відповідно до цього Статуту і правил внутрішнього розпорядку з урахуванням віку, статі, фізичних можливостей.

3.6.  Діти з особливими освітніми потребами забезпечуються допоміжними засобами для навчання в гімназії у порядку встановленому Кабінетом Міністрів України.

3.7. Педагогічним працівником повинна бути особа з високими моральними якостями, яка має відповідну педагогічну освіту та/або професійну

кваліфікацію педагогічного працівника, належний рівень професійної підготовки, здійснює педагогічну діяльність, забезпечує результативність та якість своєї роботи, фізичний та психічний стан здоров’я якої дозволяє виконувати професійні обов’язки в гімназії.

3.8. Педагогічні працівники мають право на:

–  академічну свободу, включаючи свободу викладання, свободу від втручання в педагогічну діяльність, вільний вибір форм, методів і засобів навчання, що відповідають освітній програмі;

–  педагогічну ініціативу;

–  розроблення та впровадження авторських навчальних програм, проектів, освітніх методик і технологій, методів і засобів, насамперед методик

компетентнісного навчання;

–  користування інфраструктурою гімназії в установленому порядку;

–  підвищення кваліфікації, перепідготовку;

–  вільний вибір освітніх програм, форм навчання, закладів освіти, установ і організацій, інших суб’єктів освітньої діяльності, що здійснюють підвищення кваліфікації та перепідготовку педагогічних працівників;

–  доступ до інформаційних ресурсів і комунікацій, що використовуються в освітньому процесі;

–  відзначення успіхів у своїй професійній діяльності;

–  справедливе та об’єктивне оцінювання своєї професійної діяльності;

–  захист професійної честі та гідності;

–  індивідуальну освітню діяльність за межами гімназії;

–  безпечні і нешкідливі умови праці;

–  подовжену оплачувану відпустку;

–  участь у громадському самоврядуванні гімназії;

–  участь у роботі колегіальних органів управління гімназії.

3.9. Педагогічні працівники зобов’язані:

–  постійно підвищувати свій професійний і загальнокультурний рівні та педагогічну майстерність;

–  виконувати освітню програму для досягнення здобувачами освіти передбачених нею результатів навчання;

–  сприяти розвитку здібностей здобувачів освіти, формуванню навичок здорового способу життя, дбати про їхнє фізичне і психічне здоров’я;

–  дотримуватися академічної доброчесності та забезпечувати її дотримання учнями в освітньому процесі та дослідницькій діяльності;

–  дотримуватися педагогічної етики;

–  поважати гідність, права, свободи і законні інтереси всіх учасників освітнього процесу;

–  настановленням і особистим прикладом утверджувати повагу до суспільної моралі та суспільних цінностей, зокрема правди, справедливості, патріотизму, гуманізму, толерантності, працелюбства;

–  формувати в учнів усвідомлення необхідності додержуватися Конституції та законів, захищати суверенітет і територіальну цілісність України;

–  виховувати в здобувачів освіти повагу до державної мови та державних

символів, національних, історичних, культурних цінностей, дбайливе ставлення до історико-культурного надбання та навколишнього природного середовища України;

–  формувати в учнів прагнення до взаєморозуміння, миру, злагоди між усіма народами, етнічними, національними, релігійними групами;

–  захищати учнів під час освітнього процесу від будь-яких форм фізичного та психічного насильства, приниження честі та гідності, дискримінації за будь-

якою ознакою, пропаганди та агітації, що завдають шкоди здоров’ю здобувача освіти, запобігати вживанню ними та іншими особами на території закладу

алкогольних напоїв, наркотичних засобів, іншим шкідливим звичкам;

–  додержуватися Статуту та правил внутрішнього розпорядку гімназії, виконувати свої посадові обов’язки;

–  щорічно підвищувати кваліфікацію відповідно до Закону України «Про освіту»;

–  атестуватися, як правило, один раз на п’ять років відповідно до Типового положення про атестацію педагогічних працівників.

3.10. Навантаження педагогічних працівників встановлюється у порядку визначеному чинним законодавством.

3.11. Відволікання педагогічних працівників від виконання професійних обов’язків на виконання робіт, не передбачених трудовим договором, без згоди педагогічного працівника не допускається. Відмова педагогічного працівника від виконання робіт, не передбачених трудовим договором, не може бути

підставою для його звільнення з посади, крім випадків, встановлених законодавством.

3.12. Права і обов’язки інших працівників регулюються трудовим законодавством, Статутом та правилами внутрішнього розпорядку.

3.13. Батьки та особи, які їх замінюють, мають право:

–  вибирати заклад та форми навчання для неповнолітніх дітей;

–  приймати рішення щодо участі дитини в інноваційній діяльності;

–  обирати і бути обраними до органів громадського самоврядування;

–  звертатися до відповідних органів управління освітою з питань навчання і виховання дітей;

–  захищати законні інтереси дітей.

–  брати участь у заходах, спрямованих на поліпшення організації освітнього процесу та зміцнення матеріально-технічної бази гімназії.

3.14. Батьки та особи, які їх замінюють, несуть відповідальність за здобуття здобувачами освіти повної загальної середньої освіти і зобов’язані:

–  виховувати у дітей повагу до гідності, прав, свобод і законних інтересів людини, законів та етичних норм, відповідальне ставлення до власного здоров’я, здоров’я оточуючих і довкілля;

–  сприяти виконанню дитиною освітньої програми та досягненню дитиною передбачених нею результатів навчання;

–  поважати гідність, права, свободи і законні інтереси дитини та інших учасників освітнього процесу;

–  дбати про фізичне і психічне здоров’я дитини, сприяти розвитку її здібностей, формувати навички здорового способу життя;

–  формувати у дитини культуру діалогу, культуру життя у взаєморозумінні, мирі та злагоді між усіма народами, етнічними, національними, релігійними групами, представниками різних політичних і релігійних поглядів та

культурних традицій, різного соціального походження, сімейного та майнового стану;

–  настановленням і особистим прикладом утверджувати повагу до суспільної моралі та суспільних цінностей, зокрема правди, справедливості, патріотизму, гуманізму, толерантності, працелюбства;

–  формувати у дітей усвідомлення необхідності додержуватися Конституції та законів України, захищати її суверенітет і територіальну цілісність;

–  виховувати у дитини повагу до державної мови та державних символів, національних, історичних, культурних цінностей, дбайливе ставлення до історико-культурного надбання України;

–  дотримуватися Статуту, правил внутрішнього розпорядку, а також умов договору про надання освітніх послуг (за наявності);

–  забезпечити дитину навчальним приладдям;

–  відшкодовувати збитки, завдані їхніми дітьми;

–  інші права та обов’язки батьків і осіб, які їх замінюють, визначаються Законом України «Про загальну середню освіту».

3.15. У разі невиконання батьками та особами, які їх замінюють, обов’язків, передбачених законодавством, гімназія може порушувати в установленому

порядку клопотання про відповідальність таких осіб, у тому числі позбавлення їх батьківських прав.

3.16. За невиконання учасниками освітнього процесу своїх обов’язків, порушення Статуту, правил внутрішнього розпорядку на них можуть накладатися стягнення відповідно до законодавства.

ІV. ДЕРЖАВНИЙ СТАНДАРТ ТА ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ

4.1.  Гімназія створює умови для досягнення здобувачами освіти результатів навчання та виконання Державних стандартів початкової, базової і профільної загальної середньої освіти.

4.2. Процедура досягнення здобувачами освіти результатів навчання,

передбачених у відповідному Державному стандарті загальної середньої освіти, визначається освітньою (освітніми) програмою (програмами) гімназії.

Для забезпечення досягнення особами з особливими освітніми потребами результатів навчання, передбачених у відповідному Державному стандарті

загальної середньої освіти, до штату гімназії може вводитись посада асистента вчителя.

4.3.  Контроль за відповідністю освітнього рівня здобувачів освіти вимогам Державного стандарту загальної середньої освіти здійснюється шляхом їх державної підсумкової атестації. Поточне та підсумкове оцінювання знань здобувачів освіти та вибір їх форм, змісту та способу здійснює гімназія.

4.4.  Система забезпечення якості освіти в гімназії може включати:

–  стратегію та процедури забезпечення якості освіти;

–  систему та механізми забезпечення академічної доброчесності;

–  оприлюднені критерії, правила і процедури оцінювання здобувачів освіти;

–  оприлюднені критерії, правила і процедури оцінювання професійної діяльності педагогічних працівників;

–  оприлюднені критерії, правила і процедури оцінювання управлінської діяльності керівних працівників;

–  забезпечення наявності необхідних ресурсів для організації освітнього процесу, в тому числі для самостійної роботи здобувачів освіти;

–  забезпечення наявності інформаційних систем для ефективного управління;

–  створення інклюзивного освітнього середовища, універсального дизайну та розумного пристосування;

–  інші процедури та заходи, що визначаються законами або документами гімназії.

4.5.  Учасники освітнього процесу гімназії зобов’язані дотримуватись академічної доброчесності.

4.6.  Гімназія має право ініціювати акредитацію освітньої (освітніх) програми (програм) відповідно до законодавства.

4.7. На добровільних засадах виключно за ініціативою педагогічного працівника відбувається сертифікація, якщо інше не буде передбачено

відповідними нормативними документами. За результатами успішного проходження сертифікації педагогічному працівнику видається сертифікат, який є дійсним упродовж визначених законодавством років. Успішне проходження сертифікації зараховується як проходження атестації

педагогічним працівником.

V.  УПРАВЛІННЯ ГІМНАЗІЄЮ ТА ГРОМАДСЬКЕ САМОВРЯДУВАННЯ В ГІМНАЗІЇ

5.1.  Управління гімназією в межах повноважень, визначених законами та Статутом, здійснюють:

–  засновник;

–  директор;

–  педагогічна рада;

–  збори колективу;

–  інші органи громадського самоврядування учасників освітнього процесу. Трудові відносини в системі загальної середньої освіти регулюються законодавством України про працю, Законами України «Про освіту», «Про загальну середню освіту» та іншими нормативно-правовими актами.

5.2.  Засновник гімназії:

–  затверджує установчі документи гімназії, їх нову редакцію та зміни до них;

–  приймає рішення про створення, реорганізацію, ліквідацію чи перепрофілювання (зміну типу) гімназії;

–  затверджує кошторис гімназії у порядку визначеному чинним законодавством;

–  реалізує інші права, передбачені законодавством.

5.3. Засновник може створювати уповноважений орган або делегувати свої повноваження уповноваженому органу шляхом укладання угод.

5.4.  Засновник гімназії зобов’язаний:

-забезпечити утримання та розвиток матеріально-технічної бази заснованої ним гімназії на рівні, достатньому для виконання вимог стандартів освіти та ліцензійних умов;

–  у разі реорганізації чи ліквідації гімназії забезпечити здобувачам освіти можливість продовжити навчання на відповідному рівні освіти;

-забезпечити відповідно до законодавства створення в гімназії безперешкодного середовища для учасників освітнього процесу.

5.5.  Уповноважений орган:

–  здійснює контроль за дотриманням установчих документів гімназії, визначає форми контролю за діяльністю керівника гімназії;

–  здійснює контроль за недопущенням привілеїв чи обмежень (дискримінації) за ознаками раси, кольору шкіри, політичних, релігійних та інших переконань,

статі, віку, інвалідності, етнічного та соціального походження, сімейного та майнового стану, місця проживання, за мовними або іншими ознаками;

–  приймає фінансовий звіт гімназії у порядку, визначеному законодавством;

-здійснює контроль за фінансово-господарською діяльністю гімназії;

-реалізує інші права, передбачені законодавством та статутом гімназії.

5.6.  Засновник та уповноважений орган не мають права втручатися в діяльність гімназії, що здійснюється нею у межах її автономних прав, визначених законом та установчими документами.

5.7.  Керівництво гімназією здійснює директор, повноваження якого

визначаються Законами України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», Статутом та трудовим договором.

5.8.  Директор призначається та звільняється з посади рішенням засновника або уповноваженого ним органу. Призначення на посаду здійснюється за

результатами конкурсного відбору строком на шість років (строком на два роки

–  для особи, яка призначається на посаду керівника закладу загальної середньої освіти вперше) на підставі рішення конкурсної комісії, відповідно до

Положення про конкурс на посаду керівника закладу освіти.

Додаткові кваліфікаційні вимоги до керівника та порядок його обрання (призначення) визначаються законами України та (або) Положенням про конкурс на посаду керівника закладу загальної середньої освіти.

5.9.  Директор:

5.9.1. Здійснює безпосереднє управління гімназією і несе відповідальність за освітню, фінансово-господарську та іншу її діяльність.

5.9.2. Є представником гімназії у відносинах з державними органами, органами місцевого самоврядування, юридичними та фізичними особами і діє без

довіреності в межах повноважень, передбачених законом та Статутом.

5.9.3. У межах наданих йому повноважень:

–  організовує діяльність гімназії;

–  вирішує питання фінансово-господарської діяльності;

–  призначає на посаду та звільняє з посади працівників, визначає їх функціональні обов’язки;

–  забезпечує організацію освітнього процесу та здійснення контролю за виконанням освітніх програм; функціонування внутрішньої системи забезпечення якості освіти; умови для здійснення дієвого та відкритого громадського контролю за діяльністю гімназії;

–  сприяє та створює умови для діяльності органів самоврядування гімназії;

–  сприяє здоровому способу життя здобувачів освіти та працівників;

–  здійснює інші повноваження, передбачені законодавством та Статутом.

5.10. Педагогічна рада є колегіальним органом управління гімназії.

5.11. Усі педагогічні працівники мають брати участь у засіданнях педагогічної ради.

5.12. Педагогічна рада гімназії:

–  планує роботу гімназії;

–  схвалює освітню (освітні) програму (програми) та оцінює результативність її (їх) виконання;

–  формує систему та затверджує процедури внутрішнього забезпечення якості освіти, включаючи систему та механізми забезпечення академічної

доброчесності;

–  розглядає питання щодо вдосконалення і методичного забезпечення

освітнього процесу; впровадження в освітній процес найкращого педагогічного досвіду та інновацій, участі в дослідницькій, експериментальній, інноваційній діяльності, співпраці з іншими закладами освіти, науковими установами,

фізичними та юридичними особами, які сприяють розвитку освіти;

відповідальності здобувачів освіти, працівників та інших учасників освітнього процесу за невиконання ними своїх обов’язків;

–  приймає рішення щодо переведення здобувачів освіти до наступного класу і їх випуску, видачі документів про відповідний рівень освіти, нагородження за успіхи у навчанні;

–  обговорює питання підвищення кваліфікації педагогічних працівників, розвитку їхньої творчої ініціативи, визначає заходи щодо підвищення

кваліфікації педагогічних працівників, затверджує щорічний план підвищення кваліфікації педагогічних працівників;

–  ухвалює рішення щодо відзначення, морального та матеріального заохочення здобувачів освіти, працівників та інших учасників освітнього процесу;

–  має право ініціювати проведення позапланового інституційного аудиту та проведення громадського нагляду (контролю);

–  розглядає інші питання, віднесені законом та/або цим Статутом до її повноважень.

5.13. Рішення педагогічної ради гімназії вводяться в дію наказами директора.

5.14. Вищим колегіальним органом громадського самоврядування гімназії є загальні збори ( конференція) трудового колективу.

5.15. При гімназії за рішенням засновника може створюватися і діяти

піклувальна (наглядова) рада. Порядок формування піклувальної (наглядової) ради, її відповідальність, перелік і строк повноважень, а також порядок її

діяльності визначаються спеціальними законами та установчими документами гімназії.

5.16. Піклувальна (наглядова) рада закладу сприяє вирішенню перспективних завдань його розвитку, залученню фінансових ресурсів для забезпечення його діяльності з основних напрямів розвитку і здійсненню контролю за їх використанням, ефективній взаємодії гімназії з органами державної влади та органами місцевого самоврядування, науковою громадськістю, громадськими організаціями, юридичними та фізичними особами.

5.17. Члени піклувальної (наглядової) ради гімназії мають право брати участь у роботі колегіальних органів гімназії з правом дорадчого голосу.

До складу піклувальної (наглядової) ради гімназії не можуть входити здобувачі освіти та працівники гімназії.

5.18. Піклувальна (наглядова) рада має право:

–  брати участь у визначенні стратегії розвитку гімназії та контролювати її виконання;

–  сприяти залученню додаткових джерел фінансування;

–  аналізувати та оцінювати діяльність закладу та його керівника;

–  контролювати виконання кошторису та/або бюджету гімназії і вносити відповідні рекомендації та пропозиції, що є обов’язковими для розгляду керівником гімназії;

–  вносити засновнику гімназії подання про заохочення або відкликання керівника гімназії з підстав, визначених законом;

–  здійснювати інші права, визначені спеціальними законами та/або установчими документами гімназії.

5.19. Класні керівники:

–  сприяють забезпеченню умов для засвоєння здобувачами освіти рівня та обсягу освіти, а також розвиткові їх здібностей;

–  створюють умови для організації змістовного дозвілля, профілактики

бездоглядності, правопорушень, планують та проводять відповідні заходи;

–  сприяють підготовці здобувачів освіти до самостійного життя;

–  проводять виховну роботу з урахуванням вікових та індивідуально-

психологічних особливостей дітей, їх нахилів, інтересів, задатків, готовності до певних видів діяльності, а також рівня сформованості учнівського колективу.

5.20. У закладі можуть функціонувати методична рада, методичні об’єднання, творчі (динамічні) групи, школа молодого вчителя тощо, що охоплюють

спеціалістів певного професійного спрямування.

VI.   ПРОЗОРІСТЬ ТА ІНФОРМАЦІЙНА ВІДКРИТІСТЬ ЗАКЛАДУ

6.1.  Гімназія формує відкриті та загальнодоступні ресурси з інформацією про свою діяльність та оприлюднює на своєму веб-сайті таку інформацію:

–  Статут;

–  ліцензії на провадження освітньої діяльності;

–  сертифікати про акредитацію освітніх програм;

–  структуру та органи управління;

–  кадровий склад згідно з ліцензійними умовами;

–  освітні програми та перелік освітніх компонентів, що передбачені відповідною освітньою програмою;

–  територію обслуговування;

–  ліцензований обсяг та фактичну кількість осіб, які навчаються у гімназії;

–  мову освітнього процесу;

–  наявність вакантних посад, порядок і умови проведення конкурсу на їх заміщення (у разі його проведення);

–  матеріально-технічне забезпечення;

–  результати моніторингу якості освіти;

–  річний звіт про діяльність гімназії;

–  умови доступності для навчання осіб з особливими освітніми потребами;

–  перелік додаткових освітніх та інших послуг, їх вартість, порядок надання та оплати;

–  інша інформація, що оприлюднюється за рішенням гімназії або на вимогу законодавства.

6.2.  Гімназія зобов’язана оприлюднювати на веб-сайті кошторис і фінансовий звіт про надходження та використання всіх отриманих коштів, інформацію про перелік товарів, робіт і послуг, отриманих як благодійна допомога, із

зазначенням їх вартості, а також про кошти, отримані з інших джерел, не заборонених законодавством.

Інформація та документи, якщо вони не віднесені до категорії інформації з обмеженим доступом, розміщуються для відкритого доступу не пізніше ніж

через десять робочих днів з дня їх затвердження чи внесення змін до них, якщо інше не визначено законодавством.

Перелік додаткової інформації, обов’язкової для оприлюднення гімназією, може визначатися спеціальними законами.

VІІ. МАТЕРІАЛЬНО-ТЕХНІЧНА БАЗА

7.1.  Матеріально-технічна база гімназії включає будівлі, споруди, землю,

комунікації, обладнання, транспортні засоби та інші цінності. Майно гімназії є власністю територіальної громади в особі Чернелицької селищної ради .

Гімназія, відповідно до чинного законодавства, користується землею, іншими природними ресурсами і несе відповідальність за дотримання вимог та норм з їх охорони.

Вимоги до матеріально-технічної бази гімназії визначаються відповідними будівельними і санітарно-гігієнічними нормами і правилами, а також типовими переліками обов’язкового навчального та іншого обладнання (в тому числі

корекційного), навчально-методичних та навчально-наочних посібників, підручників, художньої та іншої літератури.

7.2.  Вилучення основних фондів, оборотних коштів та іншого майна гімназії проводиться лише у випадках, передбачених чинним законодавством. Збитки, завдані гімназії внаслідок порушення його майнових прав іншими юридичними та фізичними особами, відшкодовуються відповідно до законодавства.

7.3.  Держава гарантує безоплатне забезпечення підручниками (у тому числі

електронними), посібниками всіх здобувачів освіти та педагогічних працівників  у порядку, встановленому законодавством.

VІІІ. ФІНАНСОВО-ГОСПОДАРСЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ

8.1.  Гімназія є неприбутковою установою. Доходи (прибутки) гімназії використовуються виключно для фінансування видатків на її утримання. реалізації мети (цілей,завдань) та напрямків діяльності,визначених цим Статутом.

8.2.  Доходи (прибутки) гімназії ,або їх частина ,не можуть бути розподілені серед засновників гімназії, працівників (крім оплати їхньої праці, нарахування єдиного соціального внеску), членів органів управління та інших пов’язаних з ними осіб.

8.3.  Бюджетні асигнування на освіту, включаючи кошти освітніх субвенцій, позабюджетні кошти та кошти . отримані гімназією за надання додаткових освітніх послуг, не можуть бути вилучені в дохід держави ,або місцевого бюджету. Зазначені кошти спрямовуються на діяльність , визначену Статутом. Кошти , матеріальні та нематеріальні активи, що надходять до гімназії у вигляді безповоротної фінансової допомоги, інших надходжень, добровільних пожертвувань юридичних та фізичних осіб, у тому числі нерезидентів, для провадження освітньої, оздоровчої, спортивної, культурної діяльності , не вважаються прибутком. У разі одержання коштів з інших джерел , бюджетні асигнування гімназії не зменшуються.

8.4.  Фінансово-господарська діяльність гімназії здійснюється відповідно до законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про місцеве

самоврядування в Україні», Бюджетного кодексу України , інших нормативно- правових актів та Статуту гімназії .

8.5.  Утримання та розвиток матеріально-технічної бази фінансуються за рахунок коштів засновника та інших джерел фінансування.

8.6.  Гімназія може надавати платні освітні та інші послуги, перелік яких затверджує Кабінет Міністрів України або засновник.

8.7. Порядок діловодства і бухгалтерського обліку визначається директором відповідно до законодавства. Бухгалтерський облік здійснюється самостійно гімназією,якщо інше не передбачено засновником.

8.8.  Фінансово-господарська діяльність здійснюється на основі кошторису гімназії.

8.9.  Джерелами фінансування гімназії відповідно до законодавства є:

–  кошти засновника(ів);

–  кошти місцевого бюджету у розмірі, передбаченому нормативами

фінансування загальної середньої освіти для забезпечення вивчення предметів в обсязі Державних стандартів освіти;

–  кошти фізичних, юридичних осіб;

–  кошти, отримані за надання платних послуг;

–  плата за надання освітніх та інших послуг відповідно до укладених договорів;

–  доходи від надання в оренду приміщень, споруд, обладнання;

–  гранти вітчизняних і міжнародних організацій;

–  добровільні внески у вигляді коштів, матеріальних цінностей, нематеріальних активів, одержаних від підприємств, установ, організацій, фізичних осіб;

–  інші джерела, не заборонені законодавством.

8.10.                       Бюджетні асигнування на освіту, включаючи кошти освітніх субвенцій, позабюджетні кошти та кошти, отримані гімназією за надання додаткових освітніх послуг, не можуть бути вилучені в дохід держави або місцевого

бюджету. Зазначені кошти спрямовуються на діяльність, визначену Статутом. Кошти, матеріальні та нематеріальні активи, що надходять до гімназії у вигляді безповоротної фінансової допомоги, інших надходжень, добровільних

пожертвувань юридичних і фізичних осіб, у тому числі нерезидентів, для провадження освітньої, оздоровчої, спортивної, культурної діяльності, не вважаються прибутком.

Усі кошти, отримані від оренди нерухомого майна гімназії, використовуються виключно на зміцнення матеріально-технічної бази.

У разі одержання коштів з інших джерел бюджетні асигнування гімназії не зменшуються.

Гімназія самостійно розпоряджається надходженнями від провадження господарської та іншої діяльності, передбаченої Статутом, укладеними договорами.

8.11.                       Гімназія має право на придбання та оренду необхідного обладнання та інші матеріальні ресурси, користуватися послугами будь-якого підприємства,

установи, організації або фізичної особи, фінансувати за рахунок власних надходжень заходи, що сприяють поліпшенню соціально-побутових умов колективу.

8.12.                       Кошти гімназії зберігаються на його рахунках у Державній казначейській

службі України і знаходяться у повному його розпорядженні. Не використані за звітний період кошти вилученню не підлягають за умови виконання гімназією розрахункових показників його розвитку, якщо інше не передбачено

законодавством.

8.13. Штатний розпис гімназії затверджується директором на підставі Типових штатних нормативів закладів загальної середньої освіти.

8.14. За наявності додаткових коштів на фінансування гімназії можливе збільшення фонду заробітної плати для індивідуального преміювання працівників.

8.15. За наявності фінансових можливостей (асигнувань) засновника додатково можуть виділятися бюджетні кошти на поділ класів на групи з окремих

предметів, факультативи, консультації, індивідуальне, інклюзивне навчання та для організації позакласної (гуртки, лекції, курси тощо), методичної, науково- експериментальної роботи.

8.16. Для забезпечення ефективного управління освітнім процесом і проведення науково-методичної роботи (за наявності бюджетних та додаткових коштів)

можуть бути введені додаткові посади за погодженням органів місцевого самоврядування.

ІХ. МІЖНАРОДНЕ СПІВРОБІТНИЦТВО

9.1.  Гімназія має право укладати угоди про співробітництво, встановлювати прямі зв’язки з органами управління освітою та навчальними закладами зарубіжних країн, міжнародними організаціями, фондами у встановленому законодавством порядку.

9.2.  Гімназія, педагогічні працівники та учні можуть брати участь у реалізації міжнародних проектів та програм.

Х. КОНТРОЛЬ (НАГЛЯД) ЗА ДІЯЛЬНІСТЮ ГІМНАЗІЇ

10.1. Інституційний аудит гімназії є єдиним плановим заходом державного нагляду (контролю) у сфері загальної середньої освіти, що проводиться один раз на 10 років центральним органом виконавчої влади із забезпечення якості освіти.

Інституційний аудит включає планову перевірку дотримання ліцензійних умов.

10.2. Громадський нагляд (контроль) гімназії здійснюється суб’єктами

громадського нагляду (контролю) — громадськими об’єднаннями та іншими інститутами громадянського суспільства, установчими документами яких

передбачено діяльність у сфері освіти та/або соціального захисту осіб з інвалідністю, професійними об’єднаннями педагогічних працівників, об’єднаннями здобувачів освіти, об’єднаннями батьківських комітетів та органами, до яких вони делегують своїх представників.

Громадський нагляд (контроль) може проводитися безпосередньо в гімназії виключно з дозволу директора, крім випадків, встановлених законодавством.

10.3. Засновник або уповноважений ним орган здійснює контроль за дотриманням Статуту.

XІ.ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ ЗА ПОРУШЕННЯ ЗАКОНОДАВСТВА ПРО ЗАГАЛЬНУ СЕРЕДНЮ ОСВІТУ

11.1. Посадові особи і громадяни, винні у порушенні законодавства про загальну середню освіту, несуть відповідальність у порядку, встановленому законами України.

11.2. Шкода, заподіяна здобувачами освіти гімназії, відшкодовується відповідно до законодавства України.

11.3. Злісне ухилення батьків від виконання обов’язків щодо здобуття їх

неповнолітніми дітьми повної загальної середньої освіти може бути підставою для позбавлення їх батьківських прав.

ХІІ. СТВОРЕННЯ,РЕОРГАНІЗАЦІЯ,ЛІКВІДАЦІЯ ТА ПЕРЕПРОФІЛЮВАННЯ ГІМНАЗІЇ

12.1. Рішення про створення, реорганізацію, ліквідацію чи перепрофілювання (зміну типу) гімназії приймає його засновник, або за рішенням суду. Гімназія створюється відповідно до ліцензійних умов провадження освітньої діяльності у сфері загальної

середньої освіти.

12.2. У разі припинення діяльності гімназії (у результаті її ліквідації , злиття, поділу, приєднання або перетворення) здійснюється передача активів одній, або  кільком неприбутковим організаціям відповідного виду, або зарахування до доходу місцевого бюджету.

12.3. У разі реорганізації чи ліквідації гімназії засновник зобов’язаний

забезпечити учням можливість продовжити здобуття загальної середньої освіти.

12.4. З часу призначення ліквідаційної комісії до неї переходять повноваження щодо управління гімназією.

Ліквідаційна комісія оцінює наявне майно гімназії, виявляє його дебіторів і

кредиторів і розраховується з ними, складає ліквідаційний баланс і представляє його засновнику.

12.5. У випадку реорганізації права та зобов’язання гімназії переходять до правонаступників відповідно до чинного законодавства або визначених закладів загальної середньої освіти.

12.6. У разі ліквідації гімназії його активи передаються правонаступнику або зараховуються до доходу бюджету Засновника.

ХІІІ. ПРИКІНЦЕВІ ПОЛОЖЕННЯ

13.1. Цей Статут набирає чинності після його затвердження та реєстрації в уповноважених для цього органах.

13.2. В разі виникнення потреби, до даного Статуту можуть вноситися зміни і доповнення. Зміни до Статуту розробляються керівником гімназії та

затверджуються рішенням засновника (засновників).

Селищний голова                                                   Іван СКРИП’ЮК