Тезисы, представленные на пресс-конференции:

• Уникальным опытом является обмен разработанными управленческими проектами в рамках сетевой педагогической лаборатории по теме устойчивого развития. Четыре гимназии Василеостровского района разработали управленческие проекты по одной из составляющих Концепции устойчивого развития. На этапе апробаций проектов гимназии обменялись разработанным инструментарием и реализовали проекты друг друга. Так, наша гимназия апробировала проект гимназии №32, связанный с вопросами управления социальной активностью школьников.

• Данная работа легла в основу модели создания коворкинга как пространства для общения и позволила приумножить управленческий опыт в плане реорганизации системы самоуправления в гимназии. В свою очередь, гимназия №32, приобрела опыт по реализации проекта, связанного с управлением техносферой образовательного учреждения, разработанного гимназией №24.

• В настоящее время те же 4 гимназии, продолжая сетевое взаимодействие, совместно с системой образования финского города Савонлинна разрабатывают совместный образовательный проект, направленный на создание межпредметной естественно-научной образовательной программы, в основе которой лежит развитие экологической культуры старшеклассников.

• Ярким примером партнерского взаимодействия является Программа «Уроки настоящего», реализуемой в гимназии в рамках отделения дополнительного образования детей совместно с образовательным центром «Сириус» (г. Сочи). Результатом взаимодействия является показатель успешности исследовательской деятельности гимназистов.

• Для приумножения социального капитала гимназии и профилактики профессионального выгорания педагогов я инициировала проектные сессии в смешанных группах. Через совместное обсуждение учителями и детьми актуальных вопросов происходит решение важных для гимназии задач. Группы разрабатывают проект, который реализуется в течение определенного времени. При таком взаимодействии решаются не столько практические, сколько психологические задачи, увеличивается количество социальных связей в коллективе.

• Клаус Кобьелл в «Виртуозном маркетинге» дал инструмент развития учреждения: ходите в гости к коллегам – управленцам, подмечайте их удачные идеи и решения, инициируйте делать то же самое и педагогов! Часто мы даже не предполагаем, чему можем научиться у коллег, поскольку, находясь в своих четырех стенах быстро приходим к убеждению, что уже все хорошо. Но такое убеждение остановит развитие, а важно видеть точки роста, поэтому я за сетевые проекты и коллаборацию.