ข้าพเจ้าขอแสดงเจตจำนงในการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานตำแหน่งครู วิทยฐานะ - ซึ่งเป็นตำแหน่งและวิทยฐานะที่ดำรงอยู่ในปัจจุบันกับผู้อำนวยการสถานศึกษา ไว้ดังต่อไปนี้
ข้าพเจ้าขอแสดงเจตจำนงในการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานตำแหน่งครู วิทยฐานะ - ซึ่งเป็นตำแหน่งและวิทยฐานะที่ดำรงอยู่ในปัจจุบันกับผู้อำนวยการสถานศึกษา ไว้ดังต่อไปนี้
1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 20 ชั่วโมง/สัปดาห์ดังนี้
กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
รายวิชาออกแบบและเทคโนโลยี (ว21103) จำนวน 4 ชั่วโมง/สัปดาห์
รายวิชาการซ่อมบำรุงคอมพิวเตอร์ (ว20210) จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
รายวิชาการสร้างภาพเคลื่อนไหว (ว30210) จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์
รายวิชาหน้าที่พลเมือง (ส21201) จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
ชุมนุมทักษะอาชีพ คอนเทนต์ครีเอเตอร์ จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
ลูกเสือเนตรนารี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
รายวิชาแนะแนว ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
กิจกรรมโฮมรูม จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์
งานนิเทศภายใน จำนวน 1 ชั่วโมงต่อสัปดาห์
งานประกันคุณภาพการศึกษา จำนวน 1 ชั่วโมงต่อสัปดาห์
งานประเมินวิทยฐานะ จำนวน 1 ชั่วโมงต่อสัปดาห์
งานพัฒนาครูและบุคลากร จำนวน 2 ชั่วโมงต่อสัปดาห์
1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
กิจกรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ จำนวน 2 ชั่วโมงต่อสัปดาห์
1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 20 ชั่วโมง/สัปดาห์ดังนี้
กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
รายวิชาวิทยาการคำนวณ (ว22103) จำนวน 4 ชั่วโมง/สัปดาห์
รายวิชาการตัดต่อวิดีโอ (ว30265) จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์
รายวิชาซ่อมเสริม ชั้น ม.5/2 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
รายวิชาภาษาอังกฤษเพื่อการท่องเที่ยว (อ30206) จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
ชุมนุมทักษะอาชีพ ยูทูปเบอร์ จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
ลูกเสือเนตรนารี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
แนะแนว ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/2 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 4 ชั่วโมง/สัปดาห์
ประชุมงานกิจการนักเรียน จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
กิจกรรมโฮมรูม/ประชุมระดับ จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์
งานนิเทศภายใน จำนวน 1 ชั่วโมงต่อสัปดาห์
งานประกันคุณภาพการศึกษา จำนวน 1 ชั่วโมงต่อสัปดาห์
งานประเมินวิทยฐานะ จำนวน 1 ชั่วโมงต่อสัปดาห์
งานพัฒนาครูและบุคลากร จำนวน 2 ชั่วโมงต่อสัปดาห์
1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
กิจกรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ จำนวน 2 ชั่วโมงต่อสัปดาห์
ประเด็นที่ท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน ของผู้จัดทำข้อตกลง ซึ่งปัจจุบัน ดำรงตำแหน่งครู (ยังไม่มีวิทยฐานะ) ต้องแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง คือ การปรับประยุกต์ การจัดการเรียนรู้และการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน ให้เกิดการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้น(ทั้งนี้ ประเด็นท้าทายอาจจะแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังที่สูงกว่าได้)
ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2568
ประเด็นท้าทาย
เรื่อง การพัฒนาทักษะการแก้ปัญหาอย่างเป็นขั้นตอน ด้วยกิจกรรมสร้าง “ผังงาน มหาสนุก” ของนักเรียน
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน
ในการจัดการเรียนการสอน รายวิชาวิทยาการคำนวณ พบว่านักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนบ้านบุวิทยาสรรค์ ขาดทักษะการแก้ปัญหาแบบเป็นขั้นตอน ทำให้การเรียนรู้เกิดปัญหาและนักเรียนเรียนรู้ได้ช้า ไม่เข้าใจเนื้อหา อาทิเช่น ความไม่เข้าใจขั้นตอนอัลกริทึม มองไม่เห็นภาพ และขาดแรงจูงใจ เนื่องจากการเขียนเนื่องจาก มีคำสั่งและภาษาที่เข้าใจยาก ดังนั้น ครูผู้สอนจึงจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานประเด็นท้าทาย โดยการใช้ กิจกรรม การสร้างผังงานมหาสนุก เพื่อแก้ไขปัญหาและพัฒนาทักษะการแก้ปัญหาอย่างเป็นขั้นตอนของผู้เรียน ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล
2.1 วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 และหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านบุวิทยาสรรค์ ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2566 และวิเคราะห์มาตรฐานการเรียน ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ เพื่อให้สอดคล้องกับการกิจกรรมการเรียนรู้ที่เหมาะสม
2.2 จัดทำโครงร่างของหน่วยการเรียนรู้ แผนการจัดการเรียนรู้ การสร้างผังงานมหาสนุก โดยแบ่งเนื้อหาออกเป็นส่วน ๆ พร้อมกิจกรรมให้นักเรียนฝึกปฏิบัติ
2.3 ศึกษาเอกสารที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนารูปแบบการสอน
2.4 ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ แบบฝึกทักษะ และปรับปรุงให้สอดคล้องกับผู้เรียน ก่อนนำไปใช้จริง
2.5 นำหน่วยการเรียนรู้และแผนการจัดการเรียนรู้ วิทยาการคำนวณ เรื่อง การสร้างผังงานมหาสนุก ไปจัดกิจกรรมการเรียนรู้ กับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ทั้งในรูปแบบ ONLINE หรือ ONSITE โดยปรับกิจกรรมให้เหมาะสมกับบริบทของผู้เรียน
2.6 บันทึกผลการเรียนรู้ของนักเรียน ที่เกิดขึ้นจากการกิจกรรมการเรียนรู้ ในเว็บไซต์ครู และสะท้อนผลการเรียนรู้ให้นักเรียนทราบเป็นระยะ หากมีนักเรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมินในเรื่องใด ให้ใช้กิจกรรมเพื่อนช่วยเพื่อน และการสอนซ่อมเสริมด้วยวิธีการที่หลากหลาย สำหรับใช้แก้ไขปัญหาการเรียนรู้ให้นักเรียนได้ศึกษาและทำการทดสอบใหม่ จนนักเรียนมีผลการเรียนรู้ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด
ผลลัพธ์ในการพัฒนาตามประเด็นท้าทาย
เชิงปริมาณ
1. ผู้เรียนร้อยละ 70 เมื่อได้รับการจัดการเรียนรู้ วิชาวิทยาการคำนวณ เรื่อง การแก้ปัญหาอย่างเป็นขั้นตอนโดยใช้ผังงาน มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น
2. ผู้เรียนร้อยละ 70 ได้เรียนรู้การสร้างผังงาน และสามารถประยุกต์ใช้ผังงาน ในการแก้ปัญหาอย่างเป็นขั้นตอนได้
เชิงคุณภาพ
1. นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่ได้รับการการพัฒนาทักษะการแก้ปัญหาอย่างเป็นขั้นตอน ด้วยกิจกรรม สร้างผังงานมหาสนุก และสามารถแก้ปัญหาแบบเป็นขั้นตอน ในระดับดีขึ้นไป
2. ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจในการสร้างผังงาน เพื่อแก้ปัญหาอย่างเป็นขั้นตอน จากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาการคำนวณ และสามารถนำความรู้ที่ได้จากการเรียนรู้ไปเชื่อมโยงกับเนื้อหากับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น