แบบบันทึกข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA)

ประเด็นท้าทาย  เรื่อง  การพัฒนาทักษะการอ่านออกเขียนได้ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โดยใช้แบบฝึกอ่านสระเสริมเช้า เพื่อแก้ปัญหาทางด้านการอ่านการเขียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1  
ชั้น ปะถมศึกษาปีที่ 1   กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย
ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567

   ผลลัพธ์การพัฒนาที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน

       1. เชิงปริมาณ

                        นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1/8 โรงเรียนเมืองเลย ร้อยละ 80 ที่เรียนในรายวิชาภาษาไทยสามารถอ่านและเขียนภาษาไทยได้ถูกต้องตามตัวชี้วัดที่ควรรู้

    2. เชิงคุณภาพ

    นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1/8 โรงเรียนเมืองเลย สามารถอ่านออกเขียนได้ มีกระบวนการคิด ตรงตามสมรรถนะของผู้เรียนในหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551