ข้อมูลผู้ประเมิน

ข้าพเจ้าขอแสดงเจตจำนงในการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานตำแห่ง พนักงานราชการ  (ครูผู้สอน)  ซึ่งเป็นตำแหน่งที่ดำรงอยู่ในปัจจุบันกับผู้อำนวยการสถานศึกษา ไว้ดังต่อไปนี้

 ประเด็นท้าทาย เรื่อง  การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นการลงมือปฏิบัติจริง เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ

ทางการเรียน  เรื่อง การทดลองผลิตภัณฑ์จากพอลิเมอร์

1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน
   จากการจัดการเรียนรู้วิชาเคมีเพิ่มเติม4 พบว่า นักเรียนยังไม่สามารถสรุปประเด็นสำคัญจากการเรียน ทั้งภาคความรู้และภาคปฏิบัติ จึงทำให้มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนอยู่ในระดับต่ำซึ่งปัญหาดังกล่าวแสดงให้เห็นว่าการจัดการเรียนรู้ยังเป็นปัญหาสำหรับครู จากสภาพปัญหาที่เกิดขึ้น การจัดการเรียนรู้ที่เน้น นักเรียนเป็นสำคัญเพื่อให้นักเรียนมีความกระตือรือร้นในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง กล้าแสดงออก สามารถเชื่อมโยงองค์ความรู้จากเนื้อหาบทเรียนและสรุปประเด็นที่สำคัญจนสามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวันและแก้ปัญหาได้ การจัดการเรียนรู้ในลักษณะนี้จึงต้องเลือกใช้รูปแบบการสอน วิธีสอน เทคนิคการสอนที่เหมาะสม รูปแบบการสอนโดยใช้การสอนแบบสืบเสาะ (5E) ร่วมกับเทคนิคการเรียนแบบเพื่อนคู่คิด (Think pair share) เป็นการจัดการเรียนการสอนที่นำพาผู้เรียน เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มีทักษะ และเกิดความคิดรวบยอด จะทำให้ผู้เรียนได้ความรู้และมีทักษะในการค้นหาความคิดรวบยอด ซึ่งจะเป็นทักษะสำคัญติดตัวผู้เรียนไปตลอดชีวิต 

2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล
                       2.1 วิเคราะห์หลักสูตร สาระและผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรสถานศึกษาและหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ปรับปรุง 2561) ในเรื่องของสาระการเรียนรู้ และผลการเรียนรู้ คำอธิบายรายวิชา โครงสร้างรายวิชาเคมี

2.2 ออกแบบการเรียนรู้ เรื่อง ผลิตภัณฑ์จากพอลิเมอร์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/2

ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567 จำนวน  14  คน โดยใช้การสอนแบบสืบเสาะ (5E) ร่วมกับเทคนิคการเรียนแบบเพื่อนคู่คิด (Think pair share)

2.3 ตรวจสอบความถูกต้องของเนื้อหา สาระ ที่จะใช้ในการเรียนรู้

2.4 ประเมินผลสัมฤทธิ์ก่อนเรียน เพื่อตรวจสอบความรู้เดิม

2.5 ดำเนินกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ตามแผนที่วางไว้

2.6 ประเมินผลสัมฤทธิ์หลังเรียน วิเคราะห์และสรุปผล

3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง
   3.1 เชิงปริมาณ 

- นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/2 ภาคเรียนที่ 2  ปีการศึกษา 2567 จำนวน 14  คน

ประเมินผลสัมฤทธิ์หลังเรียน ผ่านเกณฑ์ที่กำหนดไม่น้อยกว่าร้อยละ 70

3.2 เชิงคุณภาพ

- นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจ มีทักษะ และเกิดความคิดรวบยอดอยู่ในระดับดีขึ้นไป

- นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/2 ภาคเรียนที่ 2   ปีการศึกษา 2567 จำนวน 14 คน

ประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาเคมีเพิ่มเติม4 ที่สูงขึ้น และมีเจตคติที่ดีต่อวิชาที่เรียน