ด้านที่ 1 ด้านการจัดการเรียนรู้
ด้านที่ 1 ด้านการจัดการเรียนรู้
Embedded Files
1.1 นำผลการวิเคราะห์หลักสูตรมาจัดทำรายวิชาและหน่วยการเรียนรู้
1.1 นำผลการวิเคราะห์หลักสูตรมาจัดทำรายวิชาและหน่วยการเรียนรู้
หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี.pdfวก.1 แบบรายงานวิเคราะห์หลักสูตร อริศรา 1-68---.pdfการจัดทําตารางวิเคราะห์คําอธิบายรายวิชาหรือวิเคราะห์สาระการเรียนรู้ จัดทําหน่วย การเรียนรู้ และจัดทํากําหนดการสอนหรือ โครงการจัดการเรียนรู้ มีการวิเคราะห์ผู้เรียน โดยการจัดกลุ่มผู้เรียนตามความรู้ ความสามารถ ความสนใจ และความถนัด จากนั้นนําไปเขียนแผนการจัดการเรียนรู้ตามศักยภาพของผู้เรียนเพื่อเน้นผู้เรียนเป็นสําคัญ
การจัดทําตารางวิเคราะห์คําอธิบายรายวิชาหรือวิเคราะห์สาระการเรียนรู้ จัดทําหน่วย การเรียนรู้ และจัดทํากําหนดการสอนหรือ โครงการจัดการเรียนรู้ มีการวิเคราะห์ผู้เรียน โดยการจัดกลุ่มผู้เรียนตามความรู้ ความสามารถ ความสนใจ และความถนัด จากนั้นนําไปเขียนแผนการจัดการเรียนรู้ตามศักยภาพของผู้เรียนเพื่อเน้นผู้เรียนเป็นสําคัญ
1.2 ปฏิบัติการสอนโดยการออกแบบการจัดการเรียนรู้
1.2 ปฏิบัติการสอนโดยการออกแบบการจัดการเรียนรู้
แผนการจัดการเรียนรู้ ครูอริศรา .pdf
การออกแบบการเรียนรู้ที่ให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมและสามารถเรียนรู้ได้ด้วยตนเองผ่านเทคโนโลยี ใช้เทคโนโลยีเพื่อสร้างการมีส่วนร่วมและปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้เรียนกับเนื้อหา ผู้สอน และเพื่อนร่วมชั้นให้มีความเหมาะสม
การออกแบบการเรียนรู้ที่ให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมและสามารถเรียนรู้ได้ด้วยตนเองผ่านเทคโนโลยี ใช้เทคโนโลยีเพื่อสร้างการมีส่วนร่วมและปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้เรียนกับเนื้อหา ผู้สอน และเพื่อนร่วมชั้นให้มีความเหมาะสม
เอกสารกิจกรรม พลังสิบ ม.2 ภาคเรียนที่ 1.pdfว22207 วิทย์พลังสิบ 3 .pdf 1.3 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้
1.3 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้
การใช้สื่อลูกโลกจำลองเปรียนเทียบอุณหภูมิ
การใช้สื่อลูกโลกจำลองเปรียนเทียบอุณหภูมิ
ระดับชั้น ม.2
ระดับชั้น ม.2
การประดิษฐ์ของเล่นโดยอาศัยหลักการวิทยาศาสตร์
การประดิษฐ์ของเล่นโดยอาศัยหลักการวิทยาศาสตร์
ระดับชั้น ม.3
ระดับชั้น ม.3
การทดลอง เรื่อง ความเข้มข้นของสารละลาย
การทดลอง เรื่อง ความเข้มข้นของสารละลาย
ระดับชั้น ม.2
ระดับชั้น ม.2
การทดลอง เรื่อง ครีมบำรุงผิวมัผลต่อใบกะเพราหรือไม่ระดับชั้น ม.2
การทดลอง เรื่อง ครีมบำรุงผิวมัผลต่อใบกะเพราหรือไม่ระดับชั้น ม.2
1.4 เลือกและใช้สื่อเทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้
การใช้สื่อเกมออนไลน์ในการตอบคำถามในเนื้อหาที่เรียน
การให้นักเรียนจำลองบทบาทสมมติ
เรื่อง สมอง
1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้
การวัดและประเมินผล
จะใช้กระบวนการวัดและประเมินผลโดยการ
ทำแบบทดสอบ
คำถามระหว่างเรียน
ตรวจใบงานแบบฝึกหัดในสมุด
ระหว่างการทำการทดลอง
ซึ่งแต่ละแบบที่กล่าวมานั้นล้วนสามารถนำมาวัดผลได้ทั้งสิ้น
1.6 ศึกษา วิเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้
วก.11 รายงานวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล (ครูอริศรา).pdfวก.11 รายงานวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล 1-68 n.pdf1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน
การจัดห้องเรียนให้พร้อมในการลงมือปฏิบัติทดลองในการทดลอง เพื่อให้นักเรียนได้ปฏิบัติจริง เพ่อเสริมสร้างแรงจูงใจในเจตคติที่ดีต่อวิชาวิทยาศาสตร์ในการค้นหาคำตอบ
การจัดห้องเรียนให้พร้อมในการลงมือปฏิบัติทดลองในการทดลอง เพื่อให้นักเรียนได้ปฏิบัติจริง เพ่อเสริมสร้างแรงจูงใจในเจตคติที่ดีต่อวิชาวิทยาศาสตร์ในการค้นหาคำตอบ
1.8 อบรมบ่มนิสัยผู้เรียนให้มีคุณธรรมและจริยธรรม
กิจกรรมโฮมรูมให้กับนักเรียน ม.6/4
โดยทุกเช้าจะมีการสร้างสัมพันธ์ที่ดีระหว่างครูที่ปรึกษาและนักเรียน อบรมบ่มนิสัย แจ้งข่าวสารประชาสัมพันธ์ต่าง ๆ ให้นักเรียนได้ทราบกันอย่างถ้วนหน้า
ด้านที่ 2 การส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้
2.1 การจัดทำข้อมูล สารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา
ตัวอย่างไฟล์แสดงข้อมูลการเก็บคะแนนของ
วิชา IS ชั้น ม.2
ตัวอย่างไฟล์แสดงข้อมูลการเก็บคะแนนของ
วิชาวิทยาศาสตร์ 3
2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน
การประชุมผู้ปกครอง 2/68
การประชุมผู้ปกครอง 2/68
ดำเนินการชี้แจง รายละเอียดข้อตกลงของทางโรงเรียนรวมถึงผลการเรียนของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เพื่อให้ผู้ปกครองทราบพฤติกรรมและผลการเรียนของบัตรหลานของท่านเอง
การเยี่ยมบ้านนักเรียน โดยเป็นการพบเจอกับผู้ปกครองในสภาพแวดล้อมจริง เพื่อให้ครูได้เห็นสภาพแท้จริงของสิ่งแวดล้อมและสภาพความเป็นอยู่ทางครอบครัวของนักเรียน สร้างความเข้าใจ และความสัมพันธ์อันดีระหว่างบ้านกับโรงเรียน อันจะส่งผลให้เกิด ความร่วมมือที่ดีในการช่วยแก้ปัญหาหรือพัฒนานักเรียน
2.3 ร่วมปฎิบัติงานทางวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา
ได้รับมอบหมายให้ช่วยงานอื่น ๆ
ได้รับมอบหมายให้ช่วยงานอื่น ๆ
- ฝ่ายงบประมาณและสินทรัพย์ (เจ้าหน้าที่บัญชี)
- กลุ่มงานบริการสวัสดิการ
- กิจกรรมสวนสนามลูกเสือ-เนตรนารี
- รับค่าบำรุงการศึกษา 1/2568
ด้านที่ 3 การพัฒนาตนเองและวิชาชีพ
3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบเเละต่อเนื่อง
3.2 มีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ
การนิเทศและการประชุมภายในกลุ่มสาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และกิจกรรม KC ม.6
3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้
จากการ อบรมวิทย์พลังสิบ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ณ โรงเรียนศรียานุสรณ์ จังหวัดจันทบุรี เพื่อเตรียมความพร้อมและเพิ่มพูนความรู้ ความสามารถ ทักษะ ด้านการปฏิบัติตนและการปฏิบัติงานได้อย่างมีประสิทธิภาพในกลุ่มสาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
จากการ อบรมพัฒนาสมรรถนะครูผู้ช่วยเป็นครูมืออาชีพ เพื่อเตรียมความพร้อมและเพิ่มพูนความรู้ ความสามารถ ทักษะ เจตคติ และบุคลิกลักษณะของครูผู้ช่วย ด้านการปฏิบัติตนและการปฏิบัติงานได้อย่างมีประสิทธิภาพและเป็นครูยุคใหม่ ครูมืออาชีพ จะเป็นการได้นำสิ่งที่อบรมมาปรับใช้กับสถานการณ์จริงที่โรงเรียนให้เกิดความเหมาะสม
จากการ เข้ารับการตรวจขั้น 5 (ขั้นปฏิบัติการและประเมิน) ผู้กำกับลูกเสือสามาัญรุ่นใหญ่ ความรู้ขั้นสูง (A.T.C. ) เพื่อเตรียมความพร้อมและเพิ่มพูนความรู้ ความสามารถในการจัดการเรียนการสอนรายวิชาลูกเสือ-เนตรนารี จะเป็นการได้นำสิ่งที่อบรมมาปรับใช้กับสถานการณ์จริงที่โรงเรียนให้เกิดความเหมาะสม
Page updated
Google Sites
Report abuse