2018-2019

Звіт
директора Краснопільської гімназії Краснопільської
селищної ради Сумської області Зінченка С.С
про свою діяльність на посаді протягом 2018-2019 навчального року.

смт. Краснопілля 27.06.2019

Шановні вчителі, працівники гімназії, представники батьківської громадськості! Закінчився ще один навчальний рік і ми зібралися сьогодні, щоб зробити певні підсумки роботи колективу гімназії, оцінити діяльність директора на посаді протягом 2018-2019 навчального року.
На цих загальних зборах ми керуємося Положенням про порядок звітування директора перед трудовим колективом, представниками громадського самоврядування школи, щодо своєї діяльності на посаді протягом навчального року .
Як директор, у своїй діяльності протягом звітного періоду, я керувався Статутом школи, Правилами внутрішнього трудового розпорядку, посадовими обов’язками директора школи, законодавством України, іншими нормативними актами, що регламентують роботу керівника загальноосвітнього навчального закладу.

1.Загальна інформація про заклад

Краснопільська гімназія є комунальною власністю Краснопільської селищної ради Сумської області. Управління та фінансування здійснюється відділом освіти Краснопільської селищної ради, якому делеговані відповідні повноваження. Будівля школи прийнята в експлуатацію 1967 року, земельна ділянка, яка належить гімназії має площу 0,6623 га. У 2018-2019 навчальному році працювало 29 педагогічних працівника (з сумісниками) та 13 працівників з числа обслуговуючого персоналу. Навчання завершило 229 учнів у 11 класокомплектах, середня наповнюваність класів становить приблизно 21 учень.

2. Кадрове забеспечення

У 2018-2019 навчальному році штатними працівниками гімназія була забезпечена на 100%. Розстановка педагогів здійснюється відповідно до фахової освіти педпрацівників. При підборі нових кадрів враховується фахова підготовка, особисті та колективні якості, працездатність, інші характеристики. Час диктує все нові і нові вимоги до вчителя, тому доречним зараз є вміння працювати з комп’ютером, оргтехнікою. Особливо це стосується вчителів початкової ланки у зв’язку з запровадженням Нової української школи. Більша частина педагогів гімназії оволоділи інформаційними технологіями. Перспектива в освіті така, що через якийсь час вчитель, який не володіє навичками роботи на комп’ютері та не використовує їх у своїй діяльності, не буде відповідати освітнім вимогам, та не зможе ефективно забезпечувати навчально-виховний процес з учнями. Адміністрація гімназії активно використовує комп’ютерну техніку для адміністративної роботи.
Головний вплив на розвиток учнів належить учителеві. Тому в гімназії належна увага приділяється підбору педагогічних кадрів. Так, із загальної кількості педагогічних працівників, 6 чоловік має кваліфікаційну категорію «спеціаліст», 2 - «спеціаліст ІІ категорії», 2 – «спеціаліст І категорії», 16 – «спеціаліст вищої категорії»; 9 учителів мають педагогічне звання «Старший учитель» , 3 - «Учитель – методист» та 1 - «Відмінник освіти України».

3. Методична робота

У гімназії діє певна система методичної роботи. Її сітка створена на діагностичній основі. Вже не один рік педагогічний колектив працює над проблемою «Особистісно-орієнтоване навчання як умова розвитку особистості дитини і вчителя в умовах реформування освіти».

Керівництво методичною роботою здійснювала методична рада, яка працює на базі шкільного методичного кабінету.
До реалізації завдань методичної роботи активно залучаються вчителі, які мають педагогічні звання та вищу кваліфікаційну категорію. Вони є керівниками шкільних, районних методичних об’єднань, творчих груп, наставниками молодих учителів. За їх активної участі проходять предметні тижні, методичні засідання, тощо.

У гімназії працювали методичне об'єднання вчителів початкових класів (керівник Стрілецька Т.І), методичне об’єднання вчителів суспільно-гуманітарного циклу керівник Хрупа Л.Д.), методичне об’єднання вчителів природничо - математичного циклу керівник Мажара В.Г.), методичне об’єднання класних керівників ( керівник Хомічова Л.М.)

Протягом року учителі проводили відкриті уроки, виховні заходи, ділились досвідом роботи з вирішення проблемних ситуацій, зросла їх педагогічна майстерність. Внаслідок чого рівень навчальних досягнень учнів оцінюється хорошими показниками.
Основна частина учителів гімназії йдуть в ногу з життям. Впроваджуються у практику інноваційні технології, суть яких полягає в тому, що навчання відбувається шляхом взаємодії всіх, хто навчається.

З кожним роком нові інформаційні технології на уроках впроваджує все більше і більше педагогів школи. Використовуються у навчально-виховному процесі також проектно-рефлексивні, модульні технології, технології продуктивного навчання.
У 2018-2019 навчальному році атестувалося 12 працівників . За результатами атестації 4 учителям підвищено кваліфікаційні категорії. Решті працівників підтверджено кваліфікаційні категорії та педагогічні звання.

Педагоги гімназії активно залучаються до роботи у районних семінарах, засіданнях творчих та ініціативних груп, науково-практичних конференціях тощо.

Аналіз якісного складу та освітнього рівня педагогічних працівників гімназії дозволяють зробити висновок про можливість проведення навчально-виховного процесу на високому рівні.

4. Навчальна діяльність учнів.

Протягом 2018-2019 навчального року робота педколективу була спрямована на особистісно-зорієнтоване навчання і виховання школярів в умовах реформування освіти. Значна увага в закладі приділяється охопленню дітей навчанням. З 2018 -2019 навчального року в закладах освіти запроваджується Концепція Нової української школи. Останнім часом адміністрація закладу приділяє значну увагу створенню умов для навчання учнів початкових класів, особливо першого початкового класу. Було закуплено нові меблі , навчально-методичне, інтерактивне обладнання. Проводені ремонтні роботи в приміщенні. Станом на 25 червня 2019 року до першого класу є заяви батьків на зарахування 24 учнів. Для організації навчання за програмою Нової української школи проводиться робота по підготовки приміщення. закупівлі обладнання. в т. ч. і інтерактивного для першого класу 2019 – 2020 н. р.

З 1 грудня 2017 року до роботи в гімназії було залучено Волонтера Корпусу Миру США в Україні Рейван Мур. Це вже четвертий волонтер який надає можливість учням на більш високому рівні вивчати англійську мову. Волонтер буде працювати протягом двох років.

Гімназія брала активну участь у проведенні дня американської освіти, який провели волонтери Корпусу Миру США в Україні, які працюють у Сумській області. Уроки були проведені у 5 - 11 класах. Учні з великим інтересом і зацікавленістю працювали під час занять. У вчителів гімназії склалося уявлення про роботу вчителів в американських школах. Подяка всім хто допомагав у проведенні цього заходу і в першу чергу вчителям англійської мови Підопригорі Ю.В. та Якубі Н.С., а також волонтеру Рейван Мур.

Вся робота педагогічного колективу спрямована на освіту, виховання обдарованих дітей та молоді, гармонійний розвиток особистості та пошук ефективних методів і прийомів навчання. Матеріали по роботі з обдарованими дітьми систематизовані, створено банк даних обдарованих дітей, що містить інформацію про 24 учнів, на кожну дитину з цього банку заведено Картку обліку обдарованої дитини, що містить дані про учня та результативність його участі у різноманітних конкурсах, олімпіадах, змаганнях.

Головний вплив на розвиток обдарованості учнів належить учителеві.

Для забезпечення навчально-виховного процесу та залучення обдарованих та здібних дітей до роботи, творчості та співпраці з учителем як в навчальний, так і в позаурочний час, у закладі створено всі необхідні умови. Інтерактивні технології навчання є пріоритетними під час роботи з даною категорією дітей і без відповідної матеріально-технічної бази вони просто неможливі. Тому в гімназії працює 2 кабінети інформатики; кабінет хімії та біології, який обладнано мультимедійним проектором та електронною дошкою; кабінет англійської мови, один кабінет початкових класів, один кабінет інформатики оснащено мультимедійним проектором та екраном Установлено нове мультимедійне обладнання в кабінеті географії (інтерактивна дошка, проектор), фізики, історії, української мови і літератури, для роботи психологічної служби та початкових класів (ІІ приміщення) також закуплено по одному ноутбуку. Суттєво поповнюеться навчально-матеріальна база кабінетів природничо-математичного циклу. Планується закупівля обладнання в т.ч. і електронного, меблів в кабінет біології та хімії. Крім того, в закладі є достатня кількість оргтехніки, яка широко використовується в навчально-виховному процесі. Закуплено звукову і світлову апаратуру, музичні інструменти.

Одним із ефективних напрямків роботи з обдарованими дітьми є профільне навчання. Так, у 2018-2019 н. р. профільною освітою охоплено 30 учнів, реалізовується напрямки профілізації екологічний, філологічний (іноземна філологія).

Результативною робота з обдарованими учнями й підготовка їх до районних турів, конкурсів, олімпіад. У ІІ етапі олімпіад взяли участь учнів, а саме:

Навчальний предмет

Кількість учасників

ІІ етапу

Кількість учасників

ІІІ етапу

Українська мова та література

Інформаційні технології

Англійська мова

Німецька мова

Біологія

Хімія

Математика

Фізика

Історія

Основи правознавства

Географія

Основи економіки

Екологія

Трудове навчання

Найбільше гімназистів було представлено на олімпіаді з англійської мови – 12, української мови та літератури – 11, математики - 11. Учні нашого закладу досягли найкращих результатів серед навчальних закладів району – 41 переможець, що становить 53%. Найбільш результативними були виступи з англійської мови – 9переможців, української мови та літератури - 7, історії - 5, біології - 5, екології – 2. Деякі учні-учасники ІІ етапу вибороли по декілька призових місць: Шляхтун Денис – 9, Боруха Артем – 5, Акименко Віталій, Перерва Діана - 4, Бобін Дмитро, Смірнова Ангеліна – 3.

За підсумками ІІ етапу олімпіад 15 учнів гімназії представили Краснопільську громаду на ІІІ етапі олімпіад з базових дисциплін і показали високі результати. Переможцями стали Шляхтун Денис – ІІІ місце з хімії, ІІ місце з інформаційних технологій, Акименко Віталій – ІІ місце з англійської мови, Боруха Артем – ІІІ місце з української мови. 10 учнів увійшли до десятки кращих.

Слід відмітити систему роботи з обдарованою молоддю та підготовку на ІІ і ІІІ етапи Всеукраїнських олімпіад учителів Заболотько Н.В., Якубу Н.С., Корнієнко О.А., Чехунову Л.В..

Звернути увагу на недостатній рівень підготовки з математики (учителі Мажара В.Г., Волобуєва Л.М.)

У 2018–2019 навчальному році учні брали участь у Всеукраїнському природничому інтерактивному конкурсі «Колосок – 2018», Міжнародному фізичному конкурсі «Левеня – 2018», Міжнародному математичному конкурсі «Кенгуру – 2018», Міжнародному конкурсі з інформатики «Бобер – 2018», українознавчій грі «Соняшник».

Звичайно на результати нашої роботи вплинула дійова підтримка батьків, які завжди надавали допомогу учням у навчанні, сприяли зміцненню навчально-матеріальної бази закладу, брали активну участь у заходах які проводила гімназія.

6. Виховна та позакласна робота.

Педагоги школи глибоко усвідомлюють, що соціальна адаптація учнів, розуміння ними своїх прав та свідомого виконання обов’язків у значній мірі залежить від правильно визначених та обраних шляхів реалізації виховного процесу. Тому пріоритетними питаннями у виховній роботі школи залишається забезпечення всебічного розвитку особистості, сприяння її самовихованню й самореалізації, спрямування їх у своїй діяльності керуватися загальнолюдськими цінностями, глибоко розуміти традиції свого народу. У зв'язку з цим виховна діяльність школи була спрямована згідно напрямків:
• Правове виховання.
• Морально-етичне виховання.
• Художньо-естетичне виховання.
• Фізичне виховання і пропаганда здорового способу життя.
• Екологічне виховання.

У гімназії працюють досвідчені класоводи Завалій А.А., Стрілецька Т.І., Грінько Л.І., Савицька А.Ю., класні керівники Мигаль Н.В., Корх С.Ю., Якуба Н.С., Заболотько Н.В., Корнієнко О.А., Підопригора Ю.В., Хиценко Н.Г. які приділяють належну увагу вихованню гімназистів.

Щоб виховати у дитини почуття патріотизму, гуманізму, любові до рідної землі, знання історії рідного краю, протягом ІІ семестру класні керівники та вчителі-предметники провели наступні виховні заходи: засідання круглого столу «Як жило Краснопілля в роки Великої Вітчизняної війни?» (Якуба Н.С.), диспути «Чи потрібні діти-солдати?», (Заболотько Н.В.) «УПА: подвиг чи зрада?», (Мигаль Н.В.) «Спадщанський ліс: партизанська колиска чи неминучість?» (Білоус Н.І.), тематичні виховні години «Час і досі не загоїв рану – цей одвічний біль Афганістану» (Підопригора Ю.В.), «Біль нашого серця» (Заболотько Н.В.), відкриту виховну годину з участю воїна – інтернаціоналіста Куренінова О. «Між Афганських гір»(педагог–організатор Ушкалова В.М.) Неодноразово проводились виставки дитячих малюнків та виставки тематичної літератури, обговорення художніх творів та кінофільмів. З метою профорієнтації учнівської молоді в гімназії проводилася зустріч з працівниками територіального центру зайнятості (класні керівники Заболотько Н.В., Мигаль Н.В.), під час якої учні змогли дізнатись про основні професії, які потрібні нашому регіону, вчилися складати резюме, представляти себе роботодавцю та виступати в ролі директора фірми. Спеціалістами центру зайнятості в школі встановлено профорієнтаційний термінал «Живи і працюй в Україні», за допомогою якого учні в ігровій формі знайомляться з професіями, яких потребує Україна.

Екологічне виховання проводиться під час уроків біології, хімії, природознавства, географії та в позакласній роботі. Продовжує свою роботу громадська дитяча організація ВДС «Екологічна варта» (координатор Хомічова Л.М.). Були проведені природоохоронні акції «Прибери планету» (квітень-травень), «Їж безпечну їжу - не піддавайся рекламі!» (лютий), «Пташок закликаю до рідного краю» (березень), «Екологія очима дітей» (квітень). Гімназисти взяли участь в районному конкурсі дитячих малюнків та творів на тему «Людина і ліс».

Велика увага в закладі приділяється пропаганді здорового способу життя. Були проведені конкурси газет, інформаційних дайджестів «Ми за здоровий спосіб життя!», випущено тематичні листівки, проведено круглі столи, тренінгові заняття, консультації для батьків та учнів «Наркоманія: модно чи небезпечно?», «Наркоманія. Легко сісти та важко встати», «Коноплі, мак. Рослини-помічники і рослини-вбивці», «Наркотики і ВІЛ: друзі-нерозлийвода», «Як вберегти себе від пастки наркоманії?», «Я – учасник дорожнього руху» та ін. З 05.02 по 09.02.2019 проведений тиждень профілактики ВІЛ-інфекції. Стали традиційними анкетування учнів 6-7 класів «Що я знаю про ВІЛ/СНІД» На високому рівні було проведено тиждень толерантності (Ломако Р.П.), гімназисти мали змогу стати учасниками тематичних тренінгів, годин спілкування. Агітбригада «Стимул» (керівник Мигаль Ю.Ю.) взяла участь у районному конкурсі – огляді агітбригад «Молодь обирає здоров’я». Учні закладу є активними учасниками і переможцями Всеукраїнського дитячого творчого конкурсу «Молоде покоління за безпеку дорожнього руху», обласних і районних змагань зі спортивного орієнтування, туризму та легкої атлетики.

Злагоджено і результативно працює учнівське самоврядування, лідери беруть активну участь у роботі районної та обласної школи лідерів

Велика увага приділяється художньо – естетичному вихованню. Систематично проводяться тематичні вечори та конкурсно-розважальні заходи: «Гімназія має таланти», «Дискотека - 80», «Веселі забави», «Анумо, дівчата!», «Хто зверху» та ін. Учні гімназії завжди є активними учасниками і переможцями конкурсу «Різдвяний янгол», районного і обласного етапів конкурсу читців творів Тараса Шевченка та Остапа Вишні, колектив «Вербиченька став призером обласного конкурсу «Чисті роси» номінація «Драматичний театр», районного етапу обласного конкурсу дитячих вокальних колективів «Співограй», Всеукраїнського конкурсу дитячого читання «Книгоманія-2017», районного етапу обласного конкурсу народного танцю «Віночок дружби»

7. Правовиховна робота.

У навчальному закладі з учнями організовано такі форми правового навчання і виховання:
- тематичні загальношкільні лінійки та класні години,
- лекції, бесіди на правову тематику.
- анкетування.
- зустрічі з працівниками правоохоронних органів.
- уроки правознавства.
- індивідуальні бесіди з важковиховуваними учнями.
- батьківські лекторії.
- відвідування проблемних сімей вдома.
Практичним психологом школи проводяться корекційно-розвивальні заняття з учнями групи ризику та учнями, що потрапили у складні життєві умови. Та все ж за звітній період траплялись випадки протиправної поведінки учнів, агресивна поведінка.
8. Соціальний захист.

Соціальна підтримка дітей пільгових категорій, що навчаються у школі, проводиться згідно з діючим законодавством. На початок навчального року були підготовлені списки учнів пільгових категорій. Кількість дітей у них становить:
• сиріт і позбавлених батьківського піклування – 2;
• інвалідів – 2;
• чорнобильців – 1;
• малозабезпечених –4
• багатодітних – 30.
Деякі діти з пільгових категорій за кошти районного бюджету мали змогу оздоровитися у дитячих оздоровчих таборах за межами області.

9. Профорієнтаційна робота.

Професійна підготовка молоді починається ще в шкільні роки. Завдання школи – підготувати підростаюче покоління до свідомого вибору професії. Профорієнтаційна робота здійснюється під час навчально-виховного процесу: виховання трудових навичок у школярів під час прибирання території, розширення знань про професії на уроках. Якісному вихованню екскурсії на виробництво, вищі навчальні заклади, позакласні виховні заходи.

Профорієнтаційна робота в гімназії діє на трьох рівнях: початковому, пізнавально-пошуковому, базовому. На першому рівні учні знайомляться з різними професіями, формуються початкові трудові уміння та навички, проводяться відповідні бесіди. На другому етапі здійснювалася первинна діагностика професійних інтересів інтелектуального розвитку для подальшого допрофільного навчання На основі діагностичних даних проводилися консультації з учнями, батьками учителями для адекватного вибору профілю навчання, проводились відповідні бесіди.

Активно допомагали у цьому працівники районного центру зайнятості. Це зустрічі з провідним спеціалістом по профорієнтаційній роботі Петровою Н.М., зустрічі з представниками різних професій, години спілкування та бесіди, які допомагають ознайомитись з кожним видом професій його вимогами та особистісними якостями. Учні гімназії відвідали центр де отримали певну інформацію профорієнтаційного характеру. Значна профорієнтаційна робота з учнями, високий рівень підготовки випускників свідчить про те, що за минулий навчальний рік усі дев’ятикласники працевлаштовані, з них більша частина продовжили навчання у 10-му класі, інші – продовжують навчання у інших навчальних закладах. Всі минулорічні випускників 11-го класу вступили у ВУЗи.

10. Співпраця з батьками.

Виховання учня у школі і сім’ї – щоденний нерозривний процес. Тому педагогічний колектив працює у тісній співпраці з батьківським колективом з метою створення найсприятливіших умов для самореалізації та розвитку школяра. Батьки є соціальним замовником школи, а тому беруть активну участь у навчально-виховному процесі. Вони є учасниками позакласних заходів, пов’язаних з професіями, світом захоплень, родинними святами. Класні керівники тісно співпрацюють з сім’ями своїх вихованців: відвідують дітей вдома(хоча і недостатньо), спілкуються з родиною. Свої спостереження заносять до щоденника психолого-педагогічних спостережень.

Досить ефективно працює громадська організація «Сім'я та школа». Велику допомогу вона надає у зміцненні навчально-матеріальної бази гімназії, в організації і проведенні різноманітних заходів, ремонтних роботах. Силами батьків в класних приміщеннях проводяться ремонтні роботи, приміщення готується до експлуатації в новому навчальному році. Дієву позицію займає громадська організація і її голова Сухіх І.О. по питанню виділення коштів на благоустрій гімназії

11. Збереження і зміцнення здоров’я учнів і працівників.

Медичне обслуговування учнів та працівників гімназії організовано відповідно до нормативно-правової бази. Для якісного медичного забезпечення учнів та вчителів у закладі обладнаний медичний пункт, працює медична сестра, яка організовує систематичне та планове медичне обслуговування учнів, забезпечує профілактику дитячих захворювань.

Щорічно на базі центральної районної лікарні діти проходять медичне обстеження. Відповідно до результатів медичного огляду дітей, на підставі довідок лікувальної установи у школі формуються спеціальні медичні групи, а також уточнені списки учнів підготовчої, основної групи та групи звільнених від занять фізичною культурою на навчальний рік. Відповідно цих списків видається наказ по школі. Важливим завданням для класних керівників і класоводів є завдання донести до свідомості батьків необхідність проходження медогляду дітей протягом літнього періоду. Медичне обслуговування працівників школи організовано також на базі Краснопільської ЦРЛ. Працівники гімназії щорічно проходять поглиблений медичний огляд. Огляди відбуваються за рахунок держбюджету. Проходження медичного огляду фіксується в медичних книжках установленого зразка, які реєструються і зберігаються у закладі.
Важливим аспектом збереження здоров’я учнів є створення умов для раціонального харчування дітей протягом перебування у закладі. Організація харчування учнів закладу регламентується законами України «Про освіту» , «Про загальну середню освіту», «Про охорону дитинства», Постановою Кабінету Міністрів України від 22.11.2004 № 1591 «Про затвердження норм харчування у навчальних та оздоровчих закладах», іншими нормативними документами. Згідно з вищезазначеними документами, учні 1-4 класів забезпечуються безоплатним одноразовим харчуванням. Гаряче харчування учнів 1-4 класів відбувається згідно графіку. Як додаток до денного раціону дітей у школі працював буфет.
Цікавими оздоровчими заходами у школі є проведення традиційного Дня здоров’я, шкільної спартакіади, бесіди з лікарями ЦРЛ, показ відеофільмів про шкоду куріння, наркотиків, алкоголю. У планах виховної роботи кожного класного керівника є розділ «заходи по збереженню життя і здоров’я дітей» де запланована певна робота оздоровчого характеру з класом.
Цікаво і змістовно відбулося оздоровлення молодших школярів у пришкільному таборі «Веселка». Цього року вихованцями табору стали 141 учнів з них 30 у мовному. близько 84600 гривен було використано бюджетних .

12. Стан охорони праці та безпеки життєдіяльності.

Робота з охорони праці, безпеки життєдіяльності, виробничої санітарії, профілактики травматизму дітей у побуті та під час навчально-виховного процесу визначається у діяльності педколективу як одна із пріоритетних і проводиться відповідно до Законів України «Про охорону праці», «Про дорожній рух», «Про пожежну безпеку», Державних санітарних правил і норм улаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організацій навчально-виховного процесу, та інших численних нормативних актів, які регламентують роботу школи з цих питань. Стан цієї роботи знаходиться під постійним контролем адміністрації школи. Наказом по школі призначається відповідальний за організацію роботи з охорони праці та безпеки життєдіяльності в закладі, створено службу з охорони праці, сплановані заходи.
На початку навчального року, напередодні канікул та святкових днів проводяться інструктажі з безпеки життєдіяльності серед учнів, відпрацьована програма вступного інструктажу. Регулярно відбуваються цільові інструктажі з учнями перед екскурсіями, походами, спортивними змаганнями. У закладі в наявності необхідні журнали з реєстрації різних видів інструктажу з питань охорони праці. Кожна класна кімната, кабінет, майстерня, спортзал має необхідний перелік документації з питань безпеки життєдіяльності. Також у приміщенні гімназії розміщено кілька стендів по безпечній поведінці. Питання охорони праці та попередження травматизму обговорювалися на нарадах при директорові Вивчаючи стан травматизму серед учнів, можна відмітити, що в навчальному закладі здійснюється належна робота щодо попередження нещасних випадків, створення безпечних умов навчання. Разом з тим трапилось два випадки травмування учнів ( Лісаченко Денис, Тесля Діана). Розроблено низку заходів щодо попередження травматизму учнів, проведена відповідна робота з учителями. Причини виникнення травм з’ясовуються, аналізуються, відповідно до цього складаються акти та проводяться профілактичні заходи. З метою уникнення дорожньо -транспортного травматизму проводилися бесіді з учнями працівників поліції. Проведено екскурсію до 11 Державної пожежно- рятувальної частини Управління ДСНС України в Сумській обл.. Працівники цієї частини приймали участь у тренуваннях учнів і працівників гімназії з цивільного захисту. Три випускника працюють або навчаються в закладах ДСНС.

На жаль протягом навчального року були травмування учнів у позаурочний час (19 випадків)

13. Фінансово-господарська діяльність.

Будівля школи прийнята в експлуатацію 52 років назад. Але не зважаючи на поважний вік та зношеність, адміністрація школи разом з колективом постійно працює над удосконаленням матеріально-технічної бази, підтриманню її у робочому стані. Зросло фінансування потреб закладу з місцевого бюджету. Було придбано необхідні інструменти для виконання господарських робіт, виділялися кошти для закупівлі матеріалів, інвентаря, канцтоварів, для ремонту комп’ютерної та оргтехніки. Завершена робота по впорядкуванні пригімназійної території, проводилася заміна вікон, інші ремонтні роботи, були закуплені миючи та дезінфікуючи засоби .

Протягом навчального року систематично здійснювалася виплата заробітної плати, надбавок, доплат працівникам школи. Вчасно здійснювалися бухгалтерією оплата за спожиті закладом енергоносії. Періодично проводиться промивка системи опалення, випробовування під тиском. За позабюджетні кошти здійснюється ремонт шкільної оргтехніки (а це два комп’ютерні класи та кілька комп’ютерів і принтерів для адміністративних потреб, поточні ремонти коридорів школи, З введенням посади інженера-електроніка поліпшилась робота по обслуговуванню та налагоджуванні комп'ютерної техніки.

За рахунок благодійних коштів батьків буде здійснено ремонт та підготовку класних кімнат до навчального року. Багато роботи виконується силами технічного персоналу. Ними виконуються роботи по впорядкуванню території, ремонтні роботи, тощо.

Працівниками централізованої бухгалтерії шкіл планово проводиться інвентаризація майна, зауважень щодо забезпечення його збереження та оприбуткування немає.
Адміністрацією школи, рада громадської організації приділяють багато уваги естетичному вигляду навчального закладу. Коридори, вестибюль школи поступово поповнюються новими меблями, В кабінеті англійської мови зроблено капітальний ремонт (Майборода А.І. прибиральниці. лаборант). Тематичні фотошпалери поклеяні в кабінеті історії, англійської мови. Подвір'я прибирається. На жаль з квітниками у нас ще не все в порядку, вигляд їх бажає кращого, хоча цієї весни на клумбах ще висаджена значна кількість роз. Наше завдання закріпити квітники за класами і домагатися догляду за ними. Обслуговуючим персоналом проводиться скошування трави на газонах, та періодичне вивезення сміття з території закладу.

14. Управлінська діяльність.

Управління школою здійснюється згідно річного плану роботи школи, плану внутрішкільного контролю та календарних планів вчителів-предметників і планів виховної роботи класних керівників. Така система планування, що відпрацьована у школі і заснована на взаємодії всіх ланок, підрозділів та учасників навчально-виховного процесу, забезпечує координацію їх діяльності, єдність вимог, контролю та взаємоконтролю в процесі роботи, сприяє досягненню ефективності та вдосконаленню навчально-виховного процесу й забезпечує планомірний розвиток школи.
У навчальному закладі в наявності усі нормативно-правові документи, що регламентують діяльність загальноосвітнього навчального закладу. З підключенням школи до мережі Інтернет стало можливим користуватися матеріалами сайтів Міністерства освіти і науки України, головного управління освіти, сайтами обласних інститутів післядипломної освіти, інших закладів освіти, що дає можливість оперативно й мобільно користуватися достовірною інформацією вчителям і адміністрації школи, вчасно знайомитися з новими документами та, навіть, їх проектами.

Контроль - це важлива, складна та об’єктивно необхідна функція управління. Ведення книг наказів переведено на комп'ютерний набір. Аналіз результатів внутрішньошкільного контролю знаходить відображення у рішеннях педагогічної ради школи, відповідних наказах по навчальному закладу. Крім контролю за рівнем знань та навчальних досягнень учнів проводяться систематичні дослідження стану відвідування занять та стану навчальної дисципліни. За результатами моніторингу адміністрація школи приймає певні управлінські рішення щодо конкретних учителів та учнів.
Враховуючи сучасні вимоги, стиль керівництва Краснопільської гімназії більш близький до демократичного, так як більшість рішень приймаються на основі врахування думки колективу й інтересів справи, створюється такий мікроклімат, коли успіхи кожного сприймаються позитивно, ініціатива й самостійність підтримується, повноваження делегуються. Директор гімназії у роботі з працівниками дотримується партнерського стилю керівництва. Проблеми обговорюються й виробляються різні варіанти рішення, з них обирається найбільш оптимальний, затверджується і в подальшому здійснюється. Основними формами спілкування є наради, індивідуальні бесіди, інформування. Контроль здійснюється не заради пошуку винних, а заради позитивного кінцевого результату. На моє переконання, завдяки такому стилю керівництва у гімназії залишається мінімум агресивності, наявне творче вирішення справ; переважають такі методи керівництва як порада, особистий приклад, похвала; ставлення до людей – шанобливе, вимогливість поєднується із справедливістю, спілкування ввічливе, поважливе, рідко з наказом. У зв'язку з цим я надаю колегам більше самостійності, відповідної їхній кваліфікації і характеру роботи, створюю необхідні умови для самореалізації. У кожному зі своїх підлеглих бачу, насамперед, особистість у всьому розмаїтті її людських якостей і властивостей.