ЦИФРОВЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ ТЬЮТОРА
ПРОГРАММА КПК
Модуль состоит из разделов, которые предполагают освоение практики применения цифровых инструментов в сопровождении процесса индивидуализации в условиях открытого образовательного пространства.
Ключевые понятия: цифровизация образования, цифровые инструменты тьютора, системы управления обучения, дистанционные технологии, облачные сервисы.
ИЗУЧАЕМЫЕ ВОПРОСЫ
ТЕМА #1 Тьюторство в открытом образовательном пространстве
Открытость как качественная характеристика современного образования. Тенденции развития цифровизации российского образования. Проблемы и пути их решения. Роль тьютора и тьюторских компетенций учителя в условиях цифровизации образовательного пространства. Цели реализации проекта «Цифровая школа» и создание образовательной платформы для дистанционного обучения. Направленность реформ на дальнейшую вариативность и личностно-ориентированный тип образовательного процесса. Тьюторские компетенции современного учителя.
ПЕРЕВЕРНУТЫЙ КЛАСС
Изучение интернет-источников, освещающих вопросы темы. Создание в табличной форме копилки ресурсов по реализации тьюторской деятельности в условиях цифровизации образования.
ОТЧЕТ #1
Эссе-рефлексия
ТЕМА #2 Цифровые инструменты школьного тьютора
Web-инструменты в тьюторской деятельности. Сервисы для создания опросов и тестов, дидактических игр, интеллект-карт. Ленты времени, сервисы для хранения закладок, видео и др. Сервисы для создания wiki, облака слов, интерактивных плакатов, цифровых книг. Онлайн-конструктор интерактивных заданий разных типов. Разработка и подбор web-средств для обеспечения процесса формирования и реализации индивидуальных образовательных программ. Адаптация web-инструментов в соответствии с возрастными и психологическими особенностями тьюторанта, содержанием и условиями реализации индивидуальных траекторий обучения. Анализ и оценка качества, эффективности и результативности web-инструментов.
ПЕРЕВЕРНУТЫЙ КЛАСС
Изучение интернет-источников, освещающих вопросы темы. Разработка матрицы возможностей цифровых инструментов для их использования в тьюторской деятельности.
ОТЧЕТ #2
Анализ облачных сервисов на возможность использования в целях создания комфортного информационного пространства для тьюториантов
ТЕМА #3 Создание цифровой образовательной среды для реализации ИОТ тьюториантов
Сервисы для создания сайтов и блогов. Сервисы для создания виртуальных классов. Реализация дистанционных технологий обучения средствами системы управления обучения (на примере Classroom). Создание избыточной развивающей образовательной среды для успешной реализации индивидуальных образовательных программ цифровыми средствами управления обучения в режиме онлайн. Построение цифровой среды обучения, обеспечивающей грамотное проведение индивидуальных и групповых консультаций. Составление онлайн-карты образовательных ресурсов тьюторантом. Организация рефлексии составления тьюторантом ресурсных карт.
ПЕРЕВЕРНУТЫЙ КЛАСС
Работа над авторским онлайн-курсом. Обзор возможностей сервисов для создания сайтов и блогов, виртуальных классов, Classroom Матрица возможностей систем управления обучения в построении индивидуальных образовательных траекторий обучения.
ОТЧЕТ #3
Ресурсная web-карта тьютора