Eenheid van de Kosmos

KOO is er op gericht dat kinderen met betrekking tot de eenheid van de kosmos, de wetmatigheid, de structuur en ontwikkeling van wat zich in de wereld afspeelt, ontdekken, leren zien en begrijpen. Dit alles gezien in het perspectief van tijd en ruimte.

Op die manier kunnen zij vanuit het verleden zicht krijgen op het heden en de toekomstige ontwikkelingen. 

Wereldvrede

Met betrekking tot de wereldvrede leren, dat alle mensen daar een bijdrage aan moeten leveren.

Het gevolg van deze opvatting is:

-dat zij het inzicht verwerven dat alleen samenwerken binnen een groot allesomvattend verband, de mensheid verder kan brengen.

-dat zij zich bewust worden dat elk mens en de mensheid in z’n totaliteit, waarden vertegenwoordigen en dat zij ook zelf hun waardigheid daaraan ontlenen.

-dat zij met betrekking tot hun persoonlijkheidsontwikkeling de onafhankelijkheid verwerven die nodig is om zich zelfstandig een beeld te kunnen vormen van verleden, heden en toekomst.

Het is de bedoeling dat zij de eigen mogelijkheden en beperkingen leren kennen. De begeleide verwerking van de eigen ervaringen leidt tot een innerlijke ordening die de realiteit verheldert.

Daarvoor is het nodig dat zij:

-ontvankelijk gemaakt worden voor het ontdekken en beleven van samenhangen.

-steeds nieuwe ervaringen in de wereld opdoen en nieuwe dingen ontdekken.

-zich de rol kunnen indenken die de mensheid heeft gespeeld en nog moet spelen bij de oplossing van haar problemen.

Dit zal leiden tot de verheffing van de eigen persoonlijkheid.

-zich bewust worden van de realiteit, zodanig dat zij zich ertoe aangetrokken voelen en haar willen leren kennen.

Zo kunnen zij tot inzicht komen in die realiteit. Hieraan zullen zij consequenties verbinden ten aanzien van hun handelen, nu en in de toekomst en in samenwerking met anderen.

Het kind is in kosmische zin bezig met inhouden als het:

-relaties legt tussen begrippen waar het mee te maken krijgt

-relaties legt naar hogere begrippen, zodat de inhouden in grotere gehelen worden geplaatst

-relaties in de tijd legt (wanneer gebeurde het?)

en wat ging er aan vooraf?

-relaties met de ruimte legt (waar gebeurde het?)

en waardoor daar?

Bij dit alles spelen beleving, verbeeldingskracht, aandacht en verwondering een doorslaggevende rol.

Wellicht ten overvloede vermeld ik nog maar eens met nadruk, dat inhouden zelf, hoe zorgvuldig ook gekozen, nooit bepalend zijn voor het slagen van kosmisch onderwijs.

Voorop staat de wijze waarop er met die inhouden wordt omgegaan.

Visie en Attitude van - en aanpak door de leerkracht vormen de basis, waarbij een uitdagende/rijke voorbereide omgeving een voorwaarde is.