В гимназии разработана и реализуется целевая программа «Корпоративный университет KG». Корпоративный университет - это система непрерывного «фирменного» профессионального образования персонала гимназии, которая вносит существенный вклад в развитие организации. Миссия «Корпоративного университета KG» - формирование и развитие корпоративных компетенций, востребованных для повышения эффективности реализации стратегии и целевых проектов Программы развития «Гимназия 2020 - новые возможности».

Учитывая, что основными показателями, связанными с профессиональным развитием педагога, являются уровни владения профессиональными компетенциями в области обучения и воспитания, становятся актуальными поиски и апробация условий профессионального развития педагогов. При этом уровень готовности педагогов к реализации новых стандартов образования различается, следствием чего являются отличия в потребностях разных учителей (групп учителей) в развитии тех или иных компетенций. Одновременно, приток в образовательные организации молодых педагогов ставит задачу проектирования содержания корпоративного обучения адекватного их профессиональным особенностям. К таким особенностям молодых педагогов относится их позитивное восприятие регулятивных возможностей эффективного контракта, как документа, регламентирующего качественное выполнение государственного задания. Требует формализации институт наставничества и кураторства, способствующий учительскому росту педагогов разного возраста и квалификации. Поэтому программа также направлена на поиск возможных путей решения проблемы развития кадрового потенциала системы образования для обеспечения существующих проблемных вопросов и перспективных задач.

Система корпоративного обучения гимназии многоуровневая и охватывает все группы персонала, от молодых специалистов до резерва управленческих кадров. Сотрудники обучаются по направлениям функциональной подготовки, приобретают навыки деловой эффективности и образовательного менеджмента на основе обучения по модульной программе профессионального роста учителя.

Модульная программа профессионального роста учителя будет основана, с одной стороны, на принципе универсальности, а с другой – на принципе индивидуальности. Внутришкольная модульная программа профессионального роста учителя рассчитана на 72 часа. Данная программа рекомендуется учителям, пришедшим в школу, а также учителям, достигшим в своём развитии определённых успехов, определяемых разработанной в школе системой индивидуальных баллов. Из 72 часов 36 реализуются в очной форме, а оставшиеся 36 выполняются в форме самостоятельной работы. Концепция занятий, учебно-тематический план, режим работы университета определяется методом согласований.

Модульная программа формируется учителем по рекомендации администрации и самостоятельно и состоит из 6 модулей по 12 часов каждый. Формат встреч зависит от конкретной темы и носит скорее неофициальный характер, предоставляет слушателям чувствовать себя свободно, без боязни задавать вопросы, обсуждать проблемы, проявлять творчество и инициативу. Результаты занятий и их эффективность определяются на итоговом открытом творческом мероприятии (отчете); в индивидуальном собеседовании и др. формах. Мониторинг учебного процесса и его результатов осуществляет ответственный за указанный сценарий.

Работа по программе «Корпоративный университет» предполагает четыре сценария, в которых реализуются инвариантные модули (обязательные для изучения), вариативные модули, изучаемые по рекомендации администрации и по выбору учителя (за учебный год выбираются не менее 2х модулей). Распределение модулей по направлениям носит условный характер и определяется профессиональной готовностью их руководителей.

Направления деятельности КУ

Руководитель Сысоева Е.Н. и временная команда

Сценарий 1 «Повышение квалификации» - обучение, направленное на совершенствование и (или) получение новой компетенции, необходимой для профессиональной деятельности, и (или) повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации.

Инвариантные модули (2 обязательных):

"Современное состояние системы обучения ОО", целью которой является препятствие профессиональному выгоранию через развитие и актуализацию профессиональной компетентности педагогических работников, способствующее преодолению профессиональных дефицитов и инициации инновационной активности педагога.

"Современное состояние системы воспитания ОО", целью которой является развитие профессиональной компетенции классных руководителей и наставников классных коллективов в условиях формирования учебной мотивации и социальной успешности обучающихся через совершенствование форм и методов воспитания, повышение качества и эффективности системы воспитания.

Вариативный модуль

"Адаптация рабочих программ под индивидуальные образовательные потребности обучающихся", целью которой является развитие профессиональных компетенций учителей в области адаптации рабочих программ в условиях индивидуализации образования.

"Адаптация молодых специалистов", целью которой является оказание психологической помощи молодым педагогам в период их адаптации к рабочей среде, содействие развитию профессиональных компетенций

Модуль по выбору учителя

"Организация индивидуальной проектной деятельности", целью которой является формирование и развитие специальных компетенций в сфере организации индивидуальной проектной деятельности обучающихся ресурсами внеурочной деятельности и дополнительного образования.

Руководитель Кононова З.Г. и временная команда

Сценарий 2 «Профессиональная подготовка» - обучение, направленное на получение компетенции, необходимой для выполнения нового вида профессиональной деятельности, приобретение новой квалификации.

Вариативные модули.

"Возрастная анатомия и физиология школьника", целью которой является формирование системы понятий о морфологических и физиологических особенностях развития организма детей на разных этапах онтогенеза, возможных функциональных нарушениях и способах их коррекции.

"Технологии формирования коллектива в начальной школе", целью которой является создание условий для приобретения практических навыков, необходимых для успешного формирования эффективного коллектива учащихся в начальной школе.

"Эффективные технологии организации и поддержки школьного самоуправления", целью которой является формирование специальных компетенций в сфере поиска и поддержания детских инициатив, выстраивания доверительных отношений с учащимися, позволяющих предоставить им возможность проявить самостоятельность и ответственность.

"Школьная служба медиации", целью которой является формирование и развитие компетенций в сфере организации и проведения переговоров, включая повышение практических навыков и умений в сфере урегулирования школьных конфликтов.

Модули по выбору учителя

"Применение компьютерных технологий в педагогической деятельности", целью которой является развитие профессиональной компетентности педагогических работников путём актуализации знаний и навыков владения компьютерными технологиями.

"Технологии реализации дистанционного образования", целью которой является развитие профессиональной компетентности педагогических работников путём актуализации знаний и навыков владения технологиями электронного обучения и дистанционными формами сопровождения образоваельного процесса.

Руководитель Ганеева М.Р. и временная команда.

Сценарий 3. «Подготовка резерва кадров» - обучение, направленное на подготовку работника к решению управленческих задач.

Вариативные модули

"Основы менеджмента", целью которой является формирование и развитие специальных компетенций педагогических работников, необходимых для эффективного карьерного роста.

"Наставничество в образовательной организации", целью которой является повышение профессиональной компетентности педагогов в области применения эффективных инструментов наставничества путём формирования умений, необходимых для работы в качестве наставника, формирования навыков владения инструментами, позволяющими эту работу осуществлять эффективно, а также создания мотивации к этому виду деятельности.

Руководитель Беспалая С.Н.

Сценарий 4. «Аттестация педагогических работников» - подготовка сотрудников к аттестации на соответствие квалификационным требованиям профессионального стандарта.

Преподавателями университета являются:

● внутренние преподаватели – лидеры гимназического образования, управленцы учреждения,

● а также внешние преподаватели – мультипликаторы (сотрудники ведущих учебно – методических центров, эксперты в сфере обрезания и т.п.)

Формат обучения предполагает использование форм:

● как очного, предполагающего в основном аудиторные занятия при непосредственном контакте слушателя с преподавателем,

● так и дистанционного (консультации преподавателей, дистанционное тестирование, экзамены, зачеты), электронного обучения, предполагающего изучение электронных учебных материалов на образовательных ресурсах,

● а также самостоятельной работы.

Основными принципами реализации проекта являются:

● привлечение к преподаванию лидеров, как системы образования гимназии, так и ведущих учреждений ЛО,

● использование результатов прикладных исследований,

● использование активных методов проведения очных занятий: интерактивные лекции и тренинги, работа в малых группах и дискуссии, разбор кейсов на основе опыта других учреждений, использование деловых игр,

● активное использование дистанционных методов обучения: создание виртуальной среды обучения (вебинары, форумы, социальные сети), дистанционные модули и дистанционная поддержка смешанных программ, электронные курсы для самостоятельного изучения, электронная библиотека рекомендованной литературы, электронная система тестирования знаний и компетенций,

● обучение действием, предполагающее выполнение индивидуальных и групповых проектов, «живых» кейсов, внедрение системы индивидуализированного и группового тренинга,

● включение итоговой аттестации по программе (итоговый экзамен, зачет, защита проекта) как обязательного элемента программы, выдача собственного документа о квалификации / обучении слушателям, успешно окончившим программу и прошедшим итоговую аттестацию.

«Корпоративный университет KG» - это:

● ресурс создания и управления корпоративными знаниями,

● трансляция лучших технологий образовательной и управленческой деятельности;

● формирование уникального человеческого капитала – самого ценного актива МБОУ «Кировская гимназия».

Ожидаемый результат повышения квалификации – профессиональная готовность работников образования к реализации ФГОС СОО:

● обеспечение оптимального вхождения работников образования в систему ценностей современного образования;

● освоение системы требований к структуре основной образовательной программы, результатам ее освоения и условиям реализации, а также системы оценки итогов образовательной деятельности обучающихся;

● овладение учебно-методическими и информационно-методическими ресурсами, необходимыми для успешного решения задач ФГОС СОО.

Этапы работы по программе "Корпоративного университета"

1 этап. Проектировочный. Сентябрь 2020 - август 2021 г. Разработка программы и её модулей. Апробация инвариантных модулей.

2 этап. Основной. Сентябрь 2021 - сентябрь 2023 г. Апробация вариативных модулей и модулей по выбору учителей. Мониторинг реализации проекта, его анализ, корректировка модулей программ.

3 этап. Заключительный. Сентябрь 2023 - август 2024 г. Создание и презентация итоговых содержательных и мониторинговых отчетов по реализации программы. Диссеминация опыта работы по теме программы.