Mikrokurz odkazuje na 5 odborných článků, odkazy na které najdete v sekci Seznám zdrojů. Nastudujte je.
Dále v každé ze čtyř podtémat minikurzu najdete malý seznám otázek, odpovědi na které byste měli najít v odkazovaných zdrojích.
Své odpovědí na otázky můžete sepisovat ve formě myšlenkové mapy, pro jejíž stvoření můžete využit následující nástroje:
Můžete vytvořit myšlenkovou mapu samostatně nebo pracovat se svými spolužáky na společném výtvoru:
BRDIČKA, Bořivoj. Je konektivismus didaktickou teorií?. Metodický portál: Spomocník [online]. 20. 10. 2014, [cit. 2022-05-17]. ISSN 1802-4785. Dostupné z: https://spomocnik.rvp.cz/clanek/19085/JE-KONEKTIVISMUS-DIDAKTICKOU-TEORII?.html
BRDIČKA, Bořivoj. Tři generace online pedagogiky. Metodický portál: Spomocník [online]. 19. 08. 2013, [cit. 2022-05-17]. ISSN 1802-4785. Dostupné z: https://spomocnik.rvp.cz/clanek/17737/TRI-GENERACE-ONLINE-PEDAGOGIKY.html
BRDIČKA, Bořivoj. Konektivismus - teorie vzdělávání v prostředí sociálních sítí. Metodický portál: Spomocník [online]. 02. 09. 2008, [cit. 2022-05-17]. ISSN 1802-4785 . Dostupné z: https://spomocnik.rvp.cz/clanek/10357/KONEKTIVISMUS---TEORIE-VZDELAVANI-V-PROSTREDI-SOCIALNICH-SITI.html
ČAPKOVÁ, Petra. Konektivismus a jeho kritika. EdTech KISK [online]. 14.03.2018 [cit. 2022-05-17]. ISSN 2570–9364. Dostupné z: https://medium.com/edtech-kisk/konektivismus-a-jeho-kritika-2541df163c41
VAŇKOVÁ, Tereza. Konektivistická výuka. EdTech KISK [online]. 14.05.2018 [cit. 2022-05-17]. ISSN 2570–9364. Dostupné z: https://medium.com/edtech-kisk/vyu%C5%BEit%C3%AD-konektivismu-pro-u%C4%8Den%C3%AD-e500a6189c7e
Čí jména a jaké publikace jsou spojené s formulováním teorii konektivismu?
Jaké teorie předchází konektivismu a čím se liší od něho:
v pojetí samotného procesu učení,
v používaných výukových metodách,
v využívání funkcí pamětí,
při využívání principů při online výuce.
Pojmenujte a popište čtyři základní vlastnosti konektivistického učení podle Stephena Downese.
Hlavní principy konektivismu podle George Siemense.
Základní principy konektivismu podle Bořivoje Brdičky.
Jaké asociace jsou využívané v konektivistickém učení při formování sítí znalosti?
Zkuste vytvořit vlastní definici konektivismu na základě přečtených informací.
Která forma výuky je běžným praktickým příkladem uplatňování konektivistických principů?
Využívané platformy
Klíčové charakteristiky
Druhy studentů a jejích charakteristiky
Jak se mění fokus pozornosti při uplatňování konektivistických výukových metod?
Za co bývá kritizován konektivismus jako přístup a proč?
Jaké minusy pro studenty může přinášet konektivistický přístup výuky?
Na jaké překážky můžeme narazit při aplikování konektivistického přístupu do systému školství?
Co je "naivní konektivismus"?
Přečtete články na Wikipedii o konektivizmu:
v češtině nebo v angličtině nebo překlad tohoto článku do češtiny na wikijii.com
Porovnejte vámi vytvořenou myšlenkovou mapu s obsahem těchto stránek.
Bylo by pro Vás dostačující pouze přečtení článku o Konektivizmu nebo vytvoření myšlenkové mapy ovlivnilo Váš proces poznání?
Pokud v procesu hledání odpovědí na otázky jste narazili na informace, které chybí v článku na Wiki, doplňte článek o tyto řádně ozdrojované informace.
V případě komentářů, poznámek nebo dotážu, neváhejte mě kontaktovat mailem - Anna Cheblokova (463492@muni.cz).