ЗАКОН УКРАЇНИ

Про освіту

(Прийняття від 05.09.2017. Набрання чинності 28.09.2017 )

Стаття 30. Прозорість та інформаційна відкритість закладу освіти

Ліцензійний обсяг

Заклад освіти ліцензований на 198 осіб

Фактична кількість осіб, які навчаються - 181

(разом із філією на початок 2023-2024 н.р.)

Наявні вакантні посади:

• вчитель географії

Рішенням педагогічної ради  та наказом керівника закладу освіти затверджено "Стратегію розвитку Княгиницького ліцею" на 2020-2026 роки.  У ній викладено місію закладу освіти, мету, завдання Стратегії, ресурсне забезпечення . Вона реалізовуватиметься на основі відповідної нормативно-правової бази,  яка регулює зміст освітньої діяльності та прогнозовані зміни у здійсненні освітнього процесу. Основні напрями реалізації стратегії розвитку розподілені за етапами.

Управлінські процеси в закладі освіти:

-   оприлюднення стратегії розвитку закладу, яка відповідає особливостям і умовам його діяльності, моніторинг виконання поставлених цілей і завдань;

-   відстеження результативності тактичного планування та здійснення його відповідно до стратегії розвитку з урахуванням освітньої програми;

-   формування та забезпечення реалізації політики академічної доброчесності усіх учасників освітнього процесу;

-   спрямування діяльності педагогічної ради закладу освіти на реалізацію річного плану роботи і стратегії розвитку закладу освіти;

-   розроблення освітньої  програми відповідно до Державного стандарту освіти та спрямування її на досягнення стратегічної мети діяльності закладу освіти;

-   напрацювання та оприлюднення стратегії і процедури забезпечення якості освіти та здійснення самооцінювання якості освітньої діяльності закладу освіти на основі стратегії (не рідше одного разу на рік);

-   створення належних умов діяльності закладу, вивчення стану матеріально-технічної бази та планування його розвитку;

-   формування відносин довіри, прозорості, дотримання етичних норм усіма учасниками освітнього процесу;

мотивація за допомогою системи матеріального та морального заохочення педагогічних працівників до підвищення якості освітньої діяльності, саморозвитку, здійснення інноваційної освітньої діяльності;

-   організація освітнього процесу на засадах людиноцентризму, прийняття управлінських рішень на основі конструктивної співпраці учасників освітнього процесу, взаємодії закладу освіти з місцевою громадою.