談防震教育

提高防災意識、正確危機處理

校長/黃孟元

　　臺灣位於環太平洋地震帶上，受到地球板塊擠壓作用的影響，使地震（earthquake）頻繁，是自然災害中最具毀滅性的天災。我們須依國家「災害防救法」做好：減災（mitigation）、整備（preparedness）、應變（response）、復原（recovery）四個階段，讓災害的傷害減至最低的程度。學校實施防震（火）教育，每學期全校師生參與演練，分三階段：

一、地震前

(一)實施防災教育，以融入教學及教育宣導方式實施，教導學生正確的防震知識、技巧與態度。

(二)擬定防災計畫，做好分工與合作，共同達成任務。

(三)盤整防災設備，定期檢視地震與火災警報器、滅火器、消防栓、緊急避難包等可正常運作與使用。

二、地震時

(一)預警期：聽到手機「國家地震警報」響起，或在學校聽到地震廣播警報，都是規模較大地震即將來襲，必須馬上找到安全的地方，躲避掉落物。

(二)搖晃期：找到最近的堅固物體，如桌子底下，立即做到趴下（Drop）掩護（Cover）穩住（Hold on）。

(三)間歇期：主震停止後，疏散到戶外緊急避難，注意要保護頭部（可戴防災帽或用其他物品遮擋），行進間做到不推（NO pushing）、不語（No talking）、不跑（No running）。

三、地震後

(一)全體人員到操場集合，確實清點人數並向指揮中心回報。

(二)演練人員救傷，以單架搬運傷者，由護理人員緊急處理，嚴重者後送醫院。

(三)演滅火器及消防水帶使用。滅火器操作口訣為「拉瞄壓掃」：拉插梢→瞄火源→壓把柄→掃向火源左右噴灑。

　　多一分準備，少一分災害。期望學生能具備防災及救災能力，師長能融入教學適時與課程結合，強化防災的觀念及應變能力。讓防災教育由學校擴及家庭，大家都有「防災重於救災、教育取代教訓」的共識，面臨危機能正確應變，趨利避害、永保安康！