5 Puls życia

13.03.2020

Temat: Budowa i rola korzenia.

1. W zeszycie przedmiotowym udzielić pisemnych odpowiedzi - podręcznik str97, pkt. 1,2,3,4.

2.Przeczytać i nauczyć się - podręcznik str.98 do 101.-Korzeń- organ podziemny rośliny.

3.Do zeszytu przerysować ilustrację ze str.98 przedstawiającą zewnętrzną budowę korzenia,wskazać i podpisać elementy budowy na rysunku w zeszycie.

4. Udzielić pisemnych odpowiedzi na pytania ze str.101, pkt. 1,2,3,4

5.Obejrzeć film korzystając z podanego linku

https://www.youtube.com/watch?v=6Zo9mY5EUlQ

18.03.2020.

1. Powtórzenie wiadomości o korzeniu.

https://epodreczniki.pl/a/korzen/D1GlMzazb - z wyświetlonej listy wybieramy i klikamy Korzeń - Epodreczniki.pl

-proszę przeczytać kilkakrotnie prezentowane informacje, obejrzeć ilustracje

- jeśli jest mowa w tekście o obserwacjach przez mikroskop, to oczywiście ze względu na możliwości nie wykonujemy tego, ale dokładnie czytamy sposób wykonania takiej obserwacji, dokładnie analizujemy prezentowane ilustracje i ich opisy, musimy umieć rozpoznawać wskazane elementy na ilustracjach,

- rozwiązujemy zadania, mają one opcję samosprawdzenia się poprzez naciśnięcie pola sprawdź,

- w zadaniu pierwszym najeżdżamy myszką na wybrane pole, przytrzymujemy lewy przycisk i przesuwamy w kolumnie aby prawidłowo uporządkować organ i jego opis.

Realizując polecenia 1 pkt. nie trzeba nic pisać do zeszytu.

2. Nowy temat zapisz do zeszytu Budowa i funkcje łodygi.

-Przeczytaj rozdział z podręcznika str 102 do 105.

-Zapoznaj się z prezentacją: http://parafia-dziwiszow.eu/biologia/klI/Biologia.Budowaifunkcjelodygi.pdf wybierz z listy temat:Budowa i funkcje łodygi.

przerysuj do zeszytu schemat budowy wewnętrznej łodygi-znajdziesz go w prezentacji.

opisz jak drzewa przyrastają na grubość

25.03.2020

Temat: Utrwalenie wiadomości o budowie i funkcji łodygi.

1.Powtórz wiadomości o budowie, funkcji i modyfikacjach łodygi

https://epodreczniki.pl/a/lodyga/D13C5RmGC

2.Jeśli masz ochotę, możesz wykonać doświadczenie opisane jako-

Obserwacja 1.

3.W punkcie 3. Budowa wewnętrzna łodygi są trzy ilustracje, aby je obejrzeć wykorzystaj strzałki pojawiające się z obu stron obrazka.

4.Napisz w zeszycie czym charakteryzuje się łodyga wywłócznika.

5. Obserwacja 4 nie jest obowiązkowa.

Dla chętnych- można poszukać w intrenecie zdjęć ,wymienionych tam roślin i obejrzeć.

6. W punkcie 5 pomiń polecenie nr.4

7. Napisz w zeszycie co to jest topinambur.

8. Praca domowa- odpowiadamy ustnie na polecenia, nie piszemy nic do zeszytu.

9.Naucz się pojęć ze słowniczka.

10. Rozwiąż interaktywne zadania aby sprawdzić swoje wiadomości i umiejętności. Nic nie przepisujemy do zeszytu, działamy online.

Zapisz w zeszycie datę rozwiązania tych zadań oraz osiągniętą ilość punktów.

Jeśli chcesz, wyślij tą informację mailem przez edziennik do mnie, wtedy wpiszę Ci ocenę za zadanie domowe.

100-90%bdb

, 89-70% db,

jeśli Twój wynik był słabszy to nie przekazuj mi tej informacji.

Postaraj sie wykonać to zadanie i przesłać wiadomość do czwartku do godz.13.

2.04.2020

Temat: Budowa i funkcja korzenia- praca z filmem.

Przygotowałam dla Was pracę z filmem. W oparciu o filmik musisz rozwiązać teścik prawda/fałsz zawierający 7 pytań. Wszystko jest tak zrobione, że po zakończeniu testu i naciśnięciu przycisku-prześlij, będę wiedziała jak Ci poszło a Ty otrzymasz informację o ilości zdobytych punktów. Czytaj bardzo uważnie wszystkie informacje zamieszczone na stronie, która się wyświetli

Ten link musisz skopiować i wstawić w okienko przeglądarki internetowej, następnie naciśnij enter.

https://forms.gle/fCJfKSXE3YDvYGkd9

taka sama informacja znajduje się w dzienniku elektronicznym, w zakładce zadanie domowe

postaraj się zrobić to zadanie dzisiaj, jeśli nie zdążysz, możesz wykonać je później, do poniedziałku wieczorem

16.04.2020

Temat lekcji- Liść wytwórnia pokarmu.

1. Przeczytaj i naucz się -rozdział z podręcznika str. 106 do 109.

Zwróć szczególną uwagę na wygląd liścia od środka , oraz przekształcenia liści.

2. Napisz do zeszytu odpowiedzi na pytania 1 i 3, podr. str. 109, zawarte pod hasłem Ćwiczenia ,

3.Narysuj do zeszytu liść pojedynczy lipy i liść złożony kasztanowca (podr. str.107), podpisz wykonane ilustracje.

4. Obejrzyj film i napisz do zeszytu odpowiedź na pytanie:

Dlaczego rośliny „drapieżne” muszą łapać owady?

https://www.youtube.com/watch?v=6PN5qbTocVw

23.04.2020

Temat-Powtórzenie wiadomości o budowie i roli liści-rozwiązywanie zadań.

1. Powtórzenie wiadomości o budowie i roli liści.

LIŚĆ – podstawowa funkcja to fotosynteza, ponadto odparowywanie wody i wymiana gazowa, składa się z blaszki liściowej (szeroka, płaska część, w której znajdują się aparaty szparkowe umożliwiające wymianę gazową) i ogonka (ustawia liść w odpowiednim położeniu względem źródła światła). Zrzucanie liści na zimę spowodowane jest głównie brakiem dopływu wody do liści w celu zminimalizowania utraty wody poprzez parowanie podczas zimy.

Budowa wewnętrzna: skórka górna -> miękisz palisadowy -> miękisz gąbczasty (tu mniej chloroplastów, dlatego dolna część liścia jest jaśniejsza) -> skórka dolna.

W miękiszu gąbczastym przebiegają wiązki przewodzące, które tworzą unerwienie liścia (może być pierzaste: jeden nerw główny, dłoniaste: kilka nerwów głównych oraz równoległe: wszystkie nerwy tej samej grubości)

Liście dzielimy na proste (pojedyncze) i złożone (kilka liści z jednego ogonka: pierzaste - jak wachlarz, dłoniaste – wzdłuż osi). Liście na łodydze mogą być rozmieszczone na kilka sposobów: skrętolegle – każdy niżej od poprzedniego w spiralę, naprzeciwlegle – parami po obu stronach łodygi, okółkowo – dookoła łodygi na tej samej wysokości. Istnieją różne rodzaje modyfikacji liści, np. liście pułapkowe u roślin owadożernych czy liście spichrzowe u cebuli.

2.Rozwiąż test jednokrotnego wyboru o budowie i roli liści.

Skopiuj link do okienka przeglądarki, naciśnij enter.

Po wykonaniu zadań, nie zapomnij kliknąć w okienko prześlij.

Postaraj się rozwiązać test w dniu 23 kwietnia.

https://forms.gle/rjGEmLvhjKsMyLmK6

30.04.2020

Temat: Charakterystyka mchów.

Oglądając film

https://www.youtube.com/watch?v=xXuVjdYz8v4

odpowiedz pisemnie do zeszytu na następujące pytania:

1. W jakim środowisku żyją mchy?

2. Wymień elementy budowy mchu i opisz jednym zdaniem ich rolę.

3. Jakie znaczenie mają mchy?

Podręcznik str.177.

4. Przeanalizuj ilustrację o rozmnażaniu się mchów, następnie, przepisz z podręcznika, do zeszytu nazwy 6 głównych etapów rozmnażania się mchów.(wytłuszczony druk na ilustracji)

5. Wyjaśnij, korzystając z podręcznika, str.177, co to jest:

a.) zapłodnienie

b.) zygota

Za tydzień przygotuję do rozwiązania teścik o mchach.

7.O7.2020.

Temat: Utrwalenie wiadomości o mchach.

Mchy mają organy podobne do typowych organów roślin: chwytniki, łodyżki i listki zamiast korzeni, łodyg i liści. Rozmnażają się płciowo i bezpłciowo w cyklu przemiany pokoleń: bezpłciowo poprzez sporofit i płciowo poprzez gametofit.

Cykl rozwojowy mszaków: sporofit (długa bezlistna łodyżka) -> zarodnia (na końcu łodyżki) -> zarodniki (powstają w zarodni, zakryte czapeczką) -> splątki (nitkowate, wyrastają z nich gametofity) -> gametofit (zielona część mszaków, z listkami) -> zarodnie i plemnie (na szczycie gametofitu) -> gamety (komórki jajowe i plemniki) -> zygota (powstaje wskutek połączeniu się gamet) -> sporofit.

Z mchów uzyskuje się cenny materiał torf, który ma zastosowanie np. w przemyśle farmaceutycznym oraz jest wykorzystywany jako materiał opałowy.

Rozwiąż zadania.

https://forms.gle/MUakpvQduG6UJJG99

Postaraj się rozwiązać zadania 7.05.2020

14.05.2020

Temat: Paprotniki-rośliny, które wykształciły organy.

Obejrzyj film o paprotnikach

https://www.youtube.com/watch?v=lXpqowwNLSg

1. Przeczytaj rozdziały w podręczniku str.121 do 128.

2. Przerysuj do zeszytu:

a. paproć , opisz jej budowę( możesz korzystać z obejrzanego filmu lub z podręcznika str. 122

b. pęd wiosenny i pęd letni skrzypu, podpisz wykonane rysunki i opisz budowę tych form( możesz korzystać z obejrzanego filmu lub podręcznika str.123)

c. widłaka i opisz jego budowę( możesz korzystać z obejrzanego filmu lub podręcznika str.123)

3. Jak rozmnażają się paprocie? Wpisz do zeszytu w uporządkowanej kolejności etapy rozmnażania się paproci- podręcznik str. 124.

4. Napisz do zeszytu jakie jest znaczenie paprotników w przyrodzie i dla człowieka.

5. Naucz się rozpoznawać na ilustracjach gatunki paproci, skrzypów i widłaków-podręcznik str .126 do 128.

Obejrzyj film

https://epodreczniki.pl/a/film/DNQHQ03hK

Dla własnej samooceny wykonaj interaktywne zadania.

Nie wysyłaj do mnie informacji o ilości zdobytych punktów.

Za tydzień przygotuję specjalny test o paprotnikach.

https://epodreczniki.pl/a/interaktywne-cwiczenia-multimedialne/DzHF5EnUe

ten link skopiuj i wklej w najwyższe okienko przeglądarki internetowej i naciśnij enter.

21.05.2020

Temat: Powtórzenie wiadomości o paprotnikach.

PAPROTNIKI to rośliny, które wytwarzają podstawowe organy jak korzenie, łodygi i liście. Łodygi najczęściej przybierają formę kłącza podziemnego, które pomaga przetrwać trudne warunki atmosferyczne. Do paprotników należą: paprocie, skrzypy (łodygi z krzemionką, nazwa pochodzi od dźwięku, jaki wydają przy zgniataniu) i widłaki (pod ochroną, proces kiełkowania zarodników trwa 6-7 lat).

Cykl rozwojowy paproci: sporofit (dominujący, duże liście, rozmnażanie bezpłciowe, wytwarza zarodniki) -> zarodnia (na spodniej części niektórych liści) -> zarodniki (roznosi je wiatr) -> przedrośle (gametofit, wytwarza komórki rozrodcze, zielona blaszka, ginie po wytworzeniu sporofitu, rozmnażanie płciowe) -> plemnie i rodnie -> zapłodnienie -> młody sporofit.

ROZWIĄŻ TEST- skopiuj link w okienko przeglądarki, po rozwiązaniu nie zapomnij kliknąć okienka PRZEŚLIJ

https://forms.gle/kVZZqBV1k5GDGeTj8

28.05.2020

Temat: Cechy charakterystyczne i budowa roślin nagonasiennych.

Praca z filmem.

Skopiuj zamieszczony link i wklej w okienko przeglądarki, naciśnij enter.

Oglądając zamieszczony film, odpowiadaj PISEMNIE DO ZESZYTU, na pytania , które znajdują się pod filmem. Nic do mnie nie wysyłaj. To jest zadanie pisemne z zeszytem.

https://forms.gle/XSmq1U9YLRXYmgyP7

4.062020

Temat: Charakterystyka roślin okrytonasiennych.

Zapoznaj się z informacjami:

https://www.youtube.com/watch?v=roUyNnYnago

Link do informacji omawianych na spotkaniu online

https://jamboard.google.com/d/1L1Gn3mf1G9dBFD24uGMKaHzj-mRgrsEGRMs4ffufHiU/edit?usp=sharing

1.Przeczytaj rozdział z podręcznika str.137 do 142

2. Przerysuj do zeszytu kwiat rośliny okrytonasiennej, opisz jego budowę.

3. Napisz w zeszycie jaką funkcję pełnią:

- kwiaty,

-pręciki,

-słupki,

-okwiat.

Link do plansz z zajęć online.

https://jamboard.google.com/d/1L1Gn3mf1G9dBFD24uGMKaHzj-mRgrsEGRMs4ffufHiU/edit?usp=sharing

25.06.2020

Temat: Rozprzestrzenianie się roślin okrytonasiennych oraz znaczenie i przegląd roślin okrytonasiennych.

Zapoznaj się z informacjami;

https://www.youtube.com/watch?v=MT9yEuD3g-I

https://www.youtube.com/watch?v=gkzHSmG2p-s

Odpowiedz pisemnie do zeszytu na pytania:

1.W jaki sposób są przenoszone owoce czereśni i klonu?

2.Jak człowiek wykorzystuje zdolność roślin do rozmnażania wegetatywnego( z fragmentów roślin)?

3.Wymień pięć produktów spożywczych wytwarzanych z roślin okrytonasiennych.

4. Podaj nazwę i opisz charakterystyczne cechy budowy dowolnie wybranego:

-drzewa,

-krzewu,

-krzewinki.