Волшебный художник

И в десять лет, и в семь, и в пять все дети любят рисовать.

И каждый смело нарисует всё, что его заинтересует.

В. Берестов

Чем разнообразнее детская деятельность, тем успешнее идет разностороннее развитие ребёнка, реализуются его потенциальные возможности. Вот почему одним из наиболее близких и доступных видов работы с детьми является изобразительная, художественно-продуктивная деятельность.

Изобразительная деятельность приносит много радости дошкольникам. Потребность в рисовании заложена у детей на генетическом уровне: копируя окружающий мир, они изучают его.

Программа «Волшебный художник» призвана помочь ребятам реализовать потребность в самовыражении посредством изобразительной деятельности, развить в детях универсальную способность – воображение.

Это свободный творческий процесс, когда не присутствует слово нельзя, а существует возможность нарушать правила использования нескольких материалов. Проведение таких занятий способствует снятию детских страхов, обретению веры в свои силы, внутренней гармонии с самим собой и окружающим миром. Такой нестандартный подход развивает детскую фантазию, воображение, снимает отрицательные эмоции.

Цель курса

Научить детей манипулировать с разнообразными по качеству, свойствам материалами, включая размазывание краски пальцами, рисование воском, мылом, нитками, пластилином и так далее, а так же комбинировать разные материалы, используя специальные изобразительные техники.

Задачи курса

• Развитие индивидуальных, личностных качеств, положительной мотивации, устойчивого интереса к творческой деятельности.
• Развитие творческого воображения, образного и логического мышления.
• Создание условий для экспериментирования с художественными материалами, изобразительно-выразительными средствами.
• Воспитание чувства сотрудничества в совместной творческой работе.

Направления

• Развитие активности и самостоятельности детей в изобразительной деятельности.
• Развитие способностей находить новые способы для художественного изображения.
• Развитие умения передавать в работах свои чувства с помощью различных средств выразительности.

Принципы работы

Дидактические игры.

Экспериментирование с художественными материалами.

Использование стихов, загадок, считалок, пальчиковых игр.

Индивидуальный подход, анализ детских работ.

Создание коллективных композиций.

Для успешной реализации программы необходимы изобразительные материалы.