全ての科目で、成績が伸び悩むお子様には、共通点があります。

それは「正しく文を読めていない」ということです。

そういうお子様が問題文を読むとき、あわてるように、早口で読んでしまいます。

「正しく読むこと」

①　助詞（は・が･も･こそ‥）で区切りながら読む

②「だれが」「何が」(主語)と「どうした」「何だ」「どんなだ」(述語)を意識できるようする

一番基本的なことですが、できていないことが多いのがこの２つです。

なぜなら、普段の会話やＳＮＳ、ＤＭでの文は「主語」も使わず、ひと言、ふた言で終わるものがほとんどだからです。

文章は普段の会話では使わない「書き言葉のルール」で書かれています。

このルールは、ただ一人で音読するだけでは身につきません。

きちんと理解して読めているのか、誰かがチェックする必要があります。

寛学舎では、このケアも行います。

理科や社会には、普段は使わない専門用語が出てきます。

その１つの例として、中１の理科で習う「密度」

密度（g/㎤）＝物質の質量（g）／　物質の体積（㎤）

この密度は中１生にとって、理解しづらい内容です。

ですから、基本的な内容を説明した後、

おおげさな例として発泡スチロールと鉄を使います。

密度が小さいもの　＝　発泡スチロール　＝　要するに「スカスカ」

密度が大きいもの　＝　　　鉄　　　　　＝　要するに「ギュウギュウ」

イメージが出来れば、あとは「どっちがギュウギュウ？」で答えてくれます。

これは一例ですが、「置き換える力」を一人で身につけることは大変です。

寛学舎では、このケアも行います。

数学や理科の計算問題で、解き方は理解出来ているのに、点数が伸び悩む子供がいます。

その原因として最近多いのが、途中計算の「スキップ」です。

正しい手順で計算すれば良いのに、途中式を飛ばしたために、間違ってしまいます。

しかも、計算ミスを無くすために重要な途中式ほど、「スキップ」してしまいます。

なぜなら、重要な途中式ほど、分数が入っていたり「見た目がめんどくさくて余計なものに」見えるからです。

インターネットの動画広告のように、「余計なもの」＝「スキップ」

の感覚で計算してしまって、計算ミスを量産して、取れるはずの点を落としてしまう子供がたくさんいます。

勉強には、「スキップ出来るもの」と「スキップしてはいけないもの」が存在します。

しかもこのチェックは、手元が見えないオンライン塾では、なかなチェックしづらい点です。

解くときに、手元のチェックは対面の授業だからこそ出来る必須項目です。