喀哩國小校長室
一、學校經營思維
學校領導者的思維與教育理念攸關學校經營成敗，為達學校經營目標，將理念化為實際行動，領導者應有嶄新的視野、冷靜的頭腦外加勤奮的行動力。領導者應時時提醒自己：要培育怎樣的學生？從學校出去的孩子有何不同？是否具有更多元帶著走的能力？透過不斷的反思，方能創造優質的經營策略，凝聚學校發展共識，共同為孩子的未來努力。
二、學校經營目標
（一）學生：有創意、有自信，有感恩心的學習者。
（二）教師：肯關懷、有熱忱、具專業的教育者。
（三）家長：參與教育、支援學校的教育合夥人。
（四）行政：支援教學、追求品質的服務團隊。
（五）文化：溫馨和諧、尊重關懷人文校園。
三、學校經營策略：
（一）檢視學校背景，確認學校經營方向。
1.運用SWOTS分析，了解學校特質。
2.透過訪談機制，架構經營策略。
3.進行社區踩踏，明瞭社區特色與家長需求。
（二）建立學校優質文化，奠定經營成功基礎。
1.強化溝通機制，建立校園民主氛圍。
2.建立團體決策模式，建立尊重和諧文化。
（三）深耕學校校本課程，培育學生多元能力。
1.加強閱讀教育，培育學生反思批判能力。
2.設計學生多元展演舞台，發展學生個別潛能。
3.設計節令體驗活動，孕育感恩心、人文情。
4.落實補救教學，降低學生學習挫折。
（四）強化教師進修機制，提升教學知能。
1.規劃校本教師進修計畫，協助學校發展特色。
2.設置獎勵策略，鼓勵教師分享教學經驗。
3.激勵教師優化教學方式，培育學生自學能力。
（五）規劃親職教育活動，促進教育夥伴情誼。
1.強化家長會正向功能，增進辦學績效。
2.舉辦家長成長活動，提升教養知能。
（六）建立優質行政團隊，增進學校經營成效。
1.知人善任，鼓勵優質教師擔任學校行政工作。
2.強化訓輔工作，奠定學生良善品格。
3.規劃公開透明決策機制，增進行政服務效能。
（七）整合辦學資源，建置優質學習情境。
1.善用既有資源網絡，開拓新興教育資源。
2.爭取計畫型補助專案，豐富學習資源。