Embedded Files
ВСЕУКРАЇНСЬКА ПРОГРАМА МЕНТАЛЬНОГО ЗДОРОВ’Я «ТИ ЯК?»
Кожна людина народжується зі здатністю протистояти стресу, але в наш час цей запас стійкості швидко виснажується через війну та невизначеність.
(blue_heart)(yellow_heart)Всеукраїнська програма ментального здоров’я «Ти як?», що ініційована Оленою Зеленською, має на меті допомогти українцям знайти джерело сили. Джерело внутрішнє, в собі, на рівні усвідомлення й визнання власного психічного стану та хоча б приблизної оцінки ступеня його кризовості.
(battery) Матеріали щодо самодопомоги та підтримки інших розташовані на сайті https://www.howareu.com/
(sun)Піклування про ментальне здоров'я має стати звичною відповідальністю кожного.
За матеріалами Telegram Подбай про себе
Відеоролик
Відеоролик
Чи безпечно надсилати свої відверті фото та відео чи робити стрім?
Чи безпечно надсилати свої відверті фото та відео чи робити стрім?
https://stop-sexting.in.ua/?fbclid=IwAR0CwP41aYuW7WaXRmJFYDFGifsyBDRppwpTsb51b5OFX_3gKlAqhBdTVa8
На сайті Міністерства освіти і науки України можна знайти розділ «БЕЗПЕКА ДІТЕЙ В ІНТЕРНЕТІ» для підвищення рівня обізнаності батьків і педагогів bit.ly/3axYT62. Зокрема, розміщені поради для батьків щодо організації взаємодії «дитина-інтернет-мобільний зв'язок» від Національної експертної комісії України з питань захисту суспільної моралі. Чат-бот «КІБЕРПЕС» у Telegram і Viber допоможе дізнатись про те, як діяти дітям, батькам і педагогам у разі кібербулінгу та анонімно отримати допомогу.
На сайті Міністерства освіти і науки України можна знайти розділ «БЕЗПЕКА ДІТЕЙ В ІНТЕРНЕТІ» для підвищення рівня обізнаності батьків і педагогів bit.ly/3axYT62. Зокрема, розміщені поради для батьків щодо організації взаємодії «дитина-інтернет-мобільний зв'язок» від Національної експертної комісії України з питань захисту суспільної моралі. Чат-бот «КІБЕРПЕС» у Telegram і Viber допоможе дізнатись про те, як діяти дітям, батькам і педагогам у разі кібербулінгу та анонімно отримати допомогу.
Дистанційне навчання – це, насамперед, не про технічні засоби, а про те, як учителю налагодити зв’язок з учнями, підтримати їх і вдало спланувати роботу. Що можна порекомендувати вчителям – “Новій українській школі” розповіла сімейна і дитяча психологиня Світлана Ройз.
Дистанційне навчання та застосування технологій дистанційного навчання в умовах карантину - нова організація освітнього процесу, яка актуалізувала безліч питань вчителів та шкільної адміністрації.
Як працювати з тривожними дітьми
Як працювати з тривожними дітьми
1. Дотримуйтеся позитивної моделі виховання: емоційне тепле ставлення батьків і педагогів, постійна щира увага до потреб та інтересів дитини, не ігноруйте почуттів дитини, якомога менше зауважень.
2. Враховуючи підвищену чутливість до зовнішнього оцінювання тривожних дітей: - не акцентуйте уваги на невдачах; - давайте право на помилку; - опитування тривожних дітей варто робити всередині уроку; - не порівнюйте дитину з оточенням, лише із самою собою, з власним результатом; - оцінюйте тільки дію, вчинок, а не всю особистість; - не соромте прилюдно, не принижуйте гідності, не вимагайте прилюдного каяття.
3. Сприяйте підвищенню самооцінки дитини: - частіше хваліть, але не за здібності, а за зусилля, старання; - частіше звертайтесь на ім’я; - не ставте завищених вимог; - введіть щоденний ритуал « Бюро гарних новин»; - заведіть у класі « Банк успіху», озвучуйте здобутки, досягнення учнів; - сприяйте підвищенню соціального статусу дитини серед однолітків; - створюйте педагогічні ситуації гарантованого успіху; - допомагайте виявляти себе, самостверджуватися в різних аспектах шкільного життя.
4. Забезпечте підтримку перед травматичними подіями і під час них: - заздалегідь обговоріть, як відбуватиметься контрольна, моніторинг; - обирайте зручний для дитини спосіб перевірки знань (письмо чи на одинці з вчителем); - частіше застосовуйте візуальну (погляд) і тактильну (дотик) підтримку; - намагайтесь знизити значущість ситуації, відмовитися від порівняння себе з іншими і бажання бути вищим; - зосередитися на завданні; - намагайтеся скорегувати установку на надмірну вадливість успіхів у навчанні (перенесіть акцент з оцінки результату на процес як чергову сходинку до успіху); - використовуйте позитивне підкріплення під час відповіді.
5. Уникайте виникнення зайвих, необов’язкових психотравматичних ситуацій (не примушуйте виступати на сцені, олімпіадах).
6. Не експлуатуйте надмірну відповідальність тривожних дітей, не давайте доручень, пов’язаних із підвищеною відповідальністю (особливо – за інших дітей). Залучайте тривожних дітей до корекційних занять з психологом (відпрацювання конструктивних засобів поведінки у складних ситуаціях, засвоєння прийомів подолання хвилювання, тривоги; зміцнення впевненості у собі, розвиток самооцінки і мотивації).
Page updated
Google Sites
Report abuse