A experiência democrática
Por professor Mateus Souza
Durante todo mês de março os alunos do Fundamental 2 puderam vivenciar um movimento único e importantíssimo: o processo eleitoral para escolha dos representantes de classe.
Antes de mais nada, foi necessário esclarecer e desmistificar aos alunos o que é democracia. Esse termo nunca esteve tão presente no vocabulário e em nossas vidas, presenciamos nas ultimas eleições ocorridas em nosso país uma infinidade de ataques a nossa democracia, tentando fragilizá-la ou abalá-la de alguma maneira. Desta maneira, é importantíssimo que esse tema seja trabalhado no espaço escolar, visando principalmente o cidadão que queremos que nossos jovens se tornem no futuro. Falar de democracia é falar antes de mais nada de cidadania, é entender quais são os nossos direitos e nossos deveres e como isto é necessário para compor a sociedade. Trabalhar democracia em sala de aula não é falar sobre partidos políticos, mas trabalhar a sua essência: ela é a base para uma comunidade organizada e respeitosa. Se pensamos em formar cidadãos respeitosos, empáticos e conhecedores dos seus direitos, esse é o caminho.
Além dessa formação da cidadania, ao trabalharmos esse conceito e o colocarmos em prática a escola passa a dar voz aos alunos e respeitar sua individualidade. O trabalho ocorreu com a participação de praticamente todas as disciplinas, inclusive a disciplina de programação, que foi responsável juntamente com a disciplina de artes pela confecção de nossa urna eletrônica, que contava inclusive com o barulho da urna de verdade.
O processo eleitoral para representantes de classe foi composto de algumas etapas. Em um primeiro momento, os alunos puderam livremente se candidatar, depois de concluída essa etapa, entramos na fase das apresentações das campanhas eleitorais, onde os alunos puderam apresentar para turma as suas ideias. Os alunos também poderiam elaborar um material de campanha e expor na sala de aula. Na próxima etapa, os candidatos participaram de uma sabatina, onde os alunos da turma tiveram a oportunidade de questioná-los sobre propostas e atitudes que teriam frente a situações em sala de aula. E, por último, tivemos a votação por meio da urna eletrônica. Durante o percurso eleitoral, também realizamos pesquisas de intenção de votos, onde os professores de matemática tiveram a oportunidade de trabalhar com gráficos e porcentagens.
