วิสัยทัศน์ (Vision)
วิทยาลัยการอาชีพปะเหลียน เป็นแหล่งผลิต และพัฒนากำลังคนด้านวิชาชีพที่มีคุณภาพ ตามมาตรฐานคุณวุฒิอาชีวศึกษา โดยยึดหลักธรรมาภิบาล และปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
พันธกิจ (Mission)
1. จัดการศึกษาและฝึกอบรมวิชาชีพให้มีคุณภาพตอบสนองความต้องการของสถานประกอบการ และการพัฒนาประเทศ
2. บริการวิชาการวิชาชีพสู่ชุมชน
3. ส่งเสริมการบริหารจัดการตามหลักธรรมาภิบาล และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
4. ส่งเสริม พัฒนางานวิจัย สิ่งประดิษฐ์ นวัตกรรม และเทคโนโลยี
5. ส่งเสริมทำนุบำรุง ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ ศิลปวัฒนธรรม และอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม
1) การปฏิบัติงานตามมาตรฐานตำแหน่ง ผู้บริหารสถานศึกษา และมีภาระงานตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด
ปฏิบัติการสอน
ร่วมกับครูประจำชั้น
กิจกรรม PLC
การนิเทศการสอน
2) ผลการปฏิบัติงาน ด้านการบริหาร วิชาการและความเป็นผู้นำทางวิชาการ
ประเด็นท้าทายเรื่อง
เรื่อง การพัฒนาหลักสูตรอาชีวศึกษาเพื่อให้สอดคล้องกับมาตรฐานอาชีพและคุณวุฒิวิชาชีพ โดยใช้นวัตกรรม PTQI Model
สภาพปัญหา
การจัดการอาชีวศึกษามุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีสมรรถนะสอดคล้องกับความต้องการของสถานประกอบการและตลาดแรงงานโดยเชื่อมโยงการจัดการเรียนรู้กับมาตรฐานอาชีพและคุณวุฒิวิชาชีพ เพื่อยกระดับคุณภาพผู้เรียน
วิทยาลัยการอาชีพปะเหลียนได้พัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะ ครอบคลุมทั้งสมรรถนะวิชาชีพและสมรรถนะสนับสนุนการทำงาน
จึงจำเป็นต้องพัฒนาและยกระดับการจัดการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับมาตรฐานอาชีพและคุณวุฒิวิชาชีพเพื่อให้ผู้เรียนมีสมรรถนะตามมาตรฐาน สามารถนำไปใช้ในการปฏิบัติงานและประกอบอาชีพได้อย่างมีประสิทธิภาพ
วิธีการดำเนินการ
อบรมเชิงปฏิบัติการและศึกษาดูงาน เพื่อสร้างความรู้ความเข้าใจแก่ผู้บริหารและครูผู้สอนเกี่ยวกับมาตรฐานอาชีพและคุณวุฒิวิชาชีพ
วิเคราะห์มาตรฐานและพัฒนาหลักสูตร โดยบูรณาการสมรรถนะและผลลัพธ์การเรียนรู้ให้สอดคล้องกับมาตรฐานอาชีพทั้งระดับ ปวช. และ ปวส.
ตรวจสอบและขอรับรองหลักสูตร ผ่าน EWE Platform พร้อมนำข้อเสนอแนะมาปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรอย่างต่อเนื่อง
👉 เป้าหมายคือ “ สถานศึกษามีหลักสูตรระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพและระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง มีความสอดคล้องกับมาตรฐานอาชีพและคุณวุฒิวิชาชีพ และได้รับการรับรองจากสถาบันคุณวุฒิวิชาชีพ (องค์การมหาชน) ส่งผลให้ผู้เรียนได้รับการพัฒนาสมรรถนะตามมาตรฐานอาชีพ มีความพร้อมในการปฏิบัติงานและประกอบอาชีพตรงตามสาขาวิชา ”
ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง
เชิงปริมาณ
ร้อยละ 70 ของหลักสูตรระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพและระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง มีความสอดคล้องกับมาตรฐานอาชีพและคุณวุฒิวิชาชีพ และได้รับการรับรองจากสถาบันคุณวุฒิวิชาชีพ (องค์การมหาชน)
เชิงคุณภาพ
ครูสามารถพัฒนาหลักสูตร การจัดการเรียนการสอน และการประเมินสมรรถนะผู้เรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยหลักสูตรหรือสมรรถนะที่พัฒนาขึ้นมีคุณภาพตามเกณฑ์ และได้รับการรับรองจากสถาบันคุณวุฒิวิชาชีพ (องค์การมหาชน)