Espais maker a l'aula 

La Fundació CIM UPC proposa una Tech-Talk per parlar sobre el present i el futur dels espais maker en l’àmbit educatiu. Sota el títol “Espais makers a l’aula”, la presentació inclourà reflexions que van des de la innovació pedagògica, la fabricació digital, el disseny i les polítiques educatives per abordar com la cultura maker i l’enfocament STEAM poden transformar les experiències d’aprenentatge. La xerrada s’articularà en conceptes clau com la filosofia maker, el valor educatiu del disseny i la materialització, el rol dels docents dins d’aquest marc i les possibilitats de col·laboració entre centres educatius, universitats i espais de fabricació ciutadana.

➕➕ Presentació 

Marc Bassó, mbasso@cimupc.org. CIM UPC

Sistema de classificació d'objectes

1r Batxillerat. En aquesta activitat, es desenvoluparà un sistema de classificació d'objectes utilitzant Arduino i diversos sensors. La finalitat és crear una cinta transportadora que sigui capaç de detectar objectes i classificar-los segons diferents criteris, com ara si són metàl·lics o no, i la seva grandària.

S'avança en tres nivells de dificultat, cada un amb reptes addicionals i funcionalitats més avançades. L'objectiu principal és implementar un sistema eficaç que pugui classificar els objectes de manera precisa i mostrar informació rellevant, com ara el tipus i la quantitat d'objectes processats, a través d'una pantalla LCD. L'activitat es planteja amb tres nivells de dificultat per atendre a diferents nivells d'experiència i coneixement que tingueu: Bàsic, Mitjà i Avançat.

➕➕ Presentació del projecte

Lorena Atienza, latienza@xtec.cat. Institut Joan Oró (Martorell)

Hivernacle 3.0

Amb l'alumnat de 6è de primària, hem realitzat una experiència que ha consistit en la creació col·laborativa d’un hivernacle domòtic per solucionar els problemes de l’hort escolar. L’alumnat ha detectat necessitats reals i ha dissenyat un sistema automàtic de reg i ventilació utilitzant Micro:bits, sensors i programació. Han treballat de forma creativa i cooperativa, tot integrant coneixements de ciències, tecnologia i sostenibilitat. El projecte ha afavorit l’aprenentatge significatiu i el compromís amb el medi ambient.

➕➕ Presentació del projecte - material complementari

Marc Gudel, mgudel@xtec.cat. Escola Palma de Mallorca

Com pensen les màquines? 

Una introducció a les xarxes neuronals

L’objectiu és despertar l'interès dels nostres alumnes per la programació, la robòtica i la IA. No es tracta només de ser usuaris, sinó d'adquirir habilitats digitals i comprendre la tecnologia que hi ha darrere de la IA. Aquests coneixements són essencials, tant en el món professional com en la nostra vida quotidiana. La plataforma utilitzada ofereix als estudiants a partir de 6è de primària, l'oportunitat de programar ells mateixos, xarxes neuronals simples i d’aquesta manera passar de la teoria a la pràctica. 

➕➕ Presentació

Jaume Basseda / Maria de M. Oliveras, info@binomi.cat. Centre tecnopedagògic Binomi

Traiem suc a les màquines i mecanismes

Situació d'aprenentatge basada en l'experimentació i el treball cooperatiu a 3r d'ESO. La comprensió dels objectes tecnològics a través de la seva observació i estudi és essencial per al desenvolupament de l’enginy. L’anàlisi del funcionament d’aquests objectes permet la comprensió de les màquines simples i els mecanismes de transformació i transmissió del moviment. S’analitza una funció “esprémer taronges” a través de quatre objectes diferents, en ordre creixent de complexitat, per construir el coneixement partint del concret per anar al general.

Col·laboració amb el Servei Comunitari mitjançant una acció solidària de venda del suc espremut a classe i donació dels beneficis a una escola afectada per la DANA.

➕➕ Presentació del projecte

Miguel Pérez Manso, mpere857@xtec.cat. Institut Almatà

Punxes cap el futur

Projecte interdisciplinari desenvolupat per alumnes de 3r d'ESO, que combina tecnologia, sostenibilitat i patrimoni. A partir de la reflexió sobre l’ecoansietat, l’alumnat va imaginar un hotel sostenible ubicat a la Torre Galimany (la Casa de les Punxes), un edifici patrimonial de la ciutat.

El projecte integra de manera activa les competències de l’àrea de tecnologia: domòtica amb sensors i Arduino, disseny 3D, prototipatge amb cortadora làser, creació d’una app amb AppInventor i dashboards interactius. També s’han utilitzat eines d’IA i s’ha treballat la visualització en entorns immersius com FrameVR.io i Artsteps per crear un museu virtual.

És una experiència que mostra com la tecnologia pot esdevenir una eina educativa potent per afrontar reptes reals, fomentar la creativitat i promoure la consciència ambiental entre els joves.

➕➕ Presentació del projecte - material complementari 

Imma Abad, iabad5@xtec.cat. Cor de Maria de Valls