Programació amb Python

El nou currículum obre les portes a una assignatura optativa de programació amb codificació per primer de batxillerat. En aquest marc, Python esdevé un dels llenguatges de programació més adients: és un dels llenguatges més utilitzats en tots els àmbits, és programari lliure i de codi obert, dissenyat per ser altament extensible, aposta per una sintaxi i gramàtica simples i amb poques dificultats. La seva filosofia de disseny busca llegibilitat en el codi i la seva sintaxi permet als programadors expressar conceptes en menys línies de codi del que seria necessari en altres llenguatges.

Joan Francesc Alonso és Enginyer de Telecomunicació, Màster en Bioenginyeria i en Enginyeria Biomèdica per la UPC. Actualment treballa com a Professor al Departament de Control Automàtic (ESAII) de la UPC. Imparteix classes de Programació, Processament de senyals biomèdics i Processament d'imatges biomèdiques a l'EEBE.

Robòtica amb entorns gràfics de programació

El nou currículum assigna especial importància a la robòtica, introduïnt una matèria optativa d'oferta obligatòria a l'ESO i una altra a 1r de Batxillerat. En aquest marc, l'ús d'entorns de programació gràfics permet treballar amb sensors, microcontroladors i actuadors de manera creativa, fent intuïtiva la tasca de disseny dels programes que permeten el funcionament de sistemes intel·ligents, siguin robots o no.

Carolina Crespo és arquitecta per la UPC, professora de Tecnologia, membre de l'equip del programa d'innovació educativa STEAMcat del Departament d'Educació, i de la Societat Catalana de Tecnologia.

Enfrontada al repte de fomentar vocacions en enginyeria en noies ... i en nois; maker convençuda de la importància de fer entendre al jovent la nostra capacitat de conviure amb la tecnologia no només com a usuaris, també com a creadors, i de la nostra capacitat i compromís per millorar el món.

Materials interessants. Pràctiques i projectes amb ...

• Arduino i ArduinoBlocks. STEAMCantabria - Arduinoblocks blog

• Micro:bit i MakeCode. microbit.org - Crea, dissenya i construeix. Projectes amb micro:bit (CESIRE)

Ús de laboratoris remots i virtuals a tecnologia

El nou currículum insisteix en la importància de l'ús de simuladors i del treball amb dades remotes. En aquest marc, l'ús de laboratoris en línia, virtuals i remots, permet experimentar i treballar amb eines de manera virtual, ampliant les possibilitats de treball sense necessitat de manipulació d'eines moltes vegades poc assequibles, i col·laborant en l'assoliment de la competència digital de l'alumnat.

M. Carmen Díez Calzada és professora STEM , Ambaixadora de Scientix i formadora de professors de la UPC Barcelona, de la Generalitat de Catalunya i de l'INTEF. Llarga trayectoria de treball en Projectes Europeus que entre els que diversifiquen la actualització pedagógica, entre ells GoLab, Global Science Opera i Europa Film Factory.

Les pràctiques de l'enginyeria a l'aula

Quines són les formes de pensar, parlar i fer de l'enginyeria que caldria portar a l'aula? I quines són les idees centrals al voltant de les quals utilitzar aquestes pràctiques de l'enginyeria?

En aquest taller discutirem sobre quines són les pràctiques de l'enginyeria que treballem o hauríem de treballar amb el nostre alumnat i definirem col·laborativament quines són les idees centrals (big ideas) de l'enginyeria.

Cristina Simarro és Llicenciada en Enginyeria per la UPC i Doctora en Didàctica de les Ciències. És investigadora del grup TIREC de la UAB, on ha format part del CRECIM - Centre de Recerca per a l'Educació Científica i Matemàtica. Les seves línies d'investigació s'han centrat en la promoció de les vocacions en l'àmbit STEM, l'avaluació de projectes educatius, la didàctica de l'enginyeria i l'anàlisi del paper del moviment Maker en l'educació STEM .

Motors i generadors elèctrics en el marc de la transició energètica

L'aprenentatge a partir de l'experimentació -assaig-error-encert- i la reflexió és una eina molt potent per construir coneixement, tanmateix es pot estendre a la implementació de projectes. En aquest taller es presentaran diversos recursos per treballar les lleis de l'electromagnetisme per comprendre el funcionament del motor elèctric i a partir del concepte de reversibilitat, comprendre el generador. Tot plegat acaba amb maquetes per endinsar-se en les energies eòlica i hidràulica. Tot sempre des de la mirada STEAM. Els recursos són reproduïbles en els centres educatius.

Jordi Achón és doctor en Ciències de l’Educació per la UB. Ha estat autor, i ha coordinat diversos projectes didàctics per a l’aprenentatge de la matemàtica, de les ciències i de la tecnologia. També ha estat assessor tècnic del Departament d’Educació en els àmbits de l’educació tecnològica de l’ESO i de les TIC.

Jordi Regalés, vicepresident de la Societat Catalana de Tecnologia, és Enginyer Electrònic i catedràtic d'Educació Secundària, especialitat Tecnologia. Actualment treballa al Centre de Recursos Pedagògics Específics de Suport a la Innovació i la Recerca Educativa (CESIRE) com a Assessor Tècnic Docent. Ha col·laborat amb diferents projectes editorials de Tecnologia per a l’ESO i el Batxillerat, i també amb diverses empreses fabricants d’equipaments didàctics.

Taller de cocreació de projectes

El nou currículum proposa un ús més intensiu de les metodologies actives basades en el treball per projectes interdisciplinaris per tal de fomentar l'aprenentatge globalitzat, personalitzat i cooperatiu. I reserva un espai horari per al que calen propostes concretes i professorat capaç de generar, adaptar i fer servir material didàctic que inclogui els continguts tecnològics coherents. En aquest taller parlarem d'on poden sortir aquestes propostes i proposarem metodologies de facilitació per a començar a construir plegats idees de possibles projectes.

Silvia Zurita és doctora en Química per la UB i professora de tecnologia. Ha participat en projectes europeus com Ingenious i Go Lab, i ha coordinat el grup del treball del Roboresme. Actualment treballa en la coordinació del projecte Magnet, promogut pel Departament d’Educació i la Fundació Bofill, i imparteix classes al màster en Formació del Professorat de la UPC.