A IV Jornada do GT Ensino de História e Educação vem se consolidando como um espaço de diálogo, reflexão crítica e partilha de experiências, com ênfase na História ensinada em suas múltiplas dimensões. A partir de seu tema, a Jornada, em sua quarta edição, propõe-se à mobilização de saberes diante dos desafios que atravessam o campo disciplinar em diferentes temporalidades, em um contexto marcado por tensões, disputas de narrativas, questionamentos acerca do papel da escola e ataques ao ensino de História enquanto território estratégico e político.

Com o tema “Ensinos de História em disputa: democracia, direitos humanos e temas sensíveis”, a Jornada assume o compromisso de enfrentar, de modo rigoroso e crítico, os desafios que perpassam o campo educacional no tempo presente. Em um cenário caracterizado por tensões políticas, disputas de sentidos, reconfigurações do espaço público e questionamentos sobre a função social da escola, o ensino de História emerge como um campo central de produção de sentidos, memória, cidadania e participação democrática. 

Em sua programação, o evento reunirá docentes da educação básica e superior, pesquisadoras/es, estudantes do Ensino Médio, da graduação e da pós-graduação, bem como profissionais autônomos que atuam no campo, como aqueles vinculados a museus e projetos comunitários, entre outros, promovendo debates por meio de mesas, comunicações orais, lançamento e oficinas que articulem pesquisa, prática docente e compromisso social. As discussões abrangem tanto estudos teóricos e metodológicos quanto experiências pedagógicas voltadas ao ensino de História, com especial atenção aos temas sensíveis, aos direitos humanos, às disputas em torno das memórias e às práticas de enfrentamento no cotidiano escolar.

A IV Jornada do GT Ensino de História e Educação será realizada em formato virtual, com carga horária total de 21 horas. O evento reafirma-se como um espaço de construção coletiva e de fortalecimento de redes colaborativas em defesa do ensino de História enquanto campo de pesquisa e prática intelectual, ética e política, indispensável à consolidação da democracia e à promoção de uma educação plural.