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4.1. Comunicación oral.
4.1. Comunicación oral.
4.1.1. Lectura en voz alta.
4.1.1. Lectura en voz alta.
4.1.1.1. Tono.
4.1.1.1. Tono.
4.1.1.2. Intensidad.
4.1.1.2. Intensidad.
4.1.1.3. Ritmo.
4.1.1.3. Ritmo.
4.1.2. Elementos para hablar en público.
4.1.2. Elementos para hablar en público.
4.1.2.1. Elección del tema.
4.1.2.1. Elección del tema.
4.1.2.2. Preparación del escrito.
4.1.2.2. Preparación del escrito.
4.1.2.3. Preparación personal para hablar en público.
4.1.2.3. Preparación personal para hablar en público.
4.1.2.4. Lenguaje corporal.
4.1.2.4. Lenguaje corporal.
4.1.2.5. Presentaciones efectivas.
4.1.2.5. Presentaciones efectivas.
4.2. Comunicación escrita
4.2. Comunicación escrita
4.2.1. Tipos de lectura.
4.2.1. Tipos de lectura.
4.2.1.1. Lectura Selectiva
4.2.1.1. Lectura Selectiva
-Hojear
-Hojear
-Examinar
-Examinar
-Síntesis
-Síntesis
4.2.1.2. Lectura crítica
4.2.1.2. Lectura crítica
-Componentes de la lectura
-Componentes de la lectura
-Identificar mensajes
-Identificar mensajes
-Hechos, inferencias y opiniones
-Hechos, inferencias y opiniones
4.2.1.3. Lectura de comprensión
4.2.1.3. Lectura de comprensión
- Enunciados de apoyo
- Enunciados de apoyo
-Propósito del autor
-Propósito del autor
-Puntos principales
-Puntos principales
-Objetivo del texto
-Objetivo del texto
-Contradicciones internas
-Contradicciones internas
4.2.2. Escribir para pensar y pensar para escribir.
4.2.2. Escribir para pensar y pensar para escribir.
4.2.2.1. Valoración del vocabulario personal.
4.2.2.1. Valoración del vocabulario personal.
4.2.2.2. Escribir para comunicar: ideas, pensamientos y sentimientos.
4.2.2.2. Escribir para comunicar: ideas, pensamientos y sentimientos.
4.2.2.3. Redacción de trabajos académicos.
4.2.2.3. Redacción de trabajos académicos.
Actividades de aprendizaje:
Actividades de aprendizaje:
4.1. Leer en voz alta la lectura del cuento mexicano, aplicar el adecuado tono y ritmo de voz al momento de hacer la lectura en voz alta.
4.2. Elegir un tema de actualidad y desarrollar un mensaje de media cuartilla que van a transmitir al grupo.
4.3. Aplicar los diferentes tipos de lectura.
4.4. Redactar un cuento de una cuartilla.
4.5. Generar comentarios personales de notas periodísticas para identificar, revisar ortografía, y el estilo de redacción.
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