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NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Habilidades Directivas II
CLAVE: GEC-0914
SATCA: 2-2-4
CARRERA: Ingeniería en Gestión Empresarial
COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
Aplica y propone diferentes habilidades directivas para la toma de decisiones efectiva, así como el manejo facultamiento, delegación, comunicación afectiva y toma de decisiones con la finalidad de resolver situaciones reales en la vida cotidiana y profesional proponiendo soluciones efectivas.
TEMAS:
1.1 Bases para la toma de decisiones.1.2 Modelos gerenciales para la toma de decisiones.1.3 Proceso de toma de decisiones.1.4 Estilos para la toma de decisiones.2.1 Etapas de conflicto.2.2 Mecanismos para la resolución de conflictos.2.2.1 La negociación.2.2.1.1. Bases para la negociación2.2.1.2. Proceso para la negociación exitosa2.3 Formas eficientes del manejo del conflicto.2.4 La negociación en diferentes contextos sociales.3.1 Concepto, objetivos y beneficios del facultamiento.3.2 Cómo desarrollar el facultamiento.3.3 Factores que inhiben el facultamiento.3.4 Delegación del trabajo.4.1 La importancia de la comunicación efectiva.4.2 Concepto de Imagen directiva.4.3 Conducción de presentaciones orales y escritas.4.4 Conducción de entrevista.4.4.1 Que es una entrevista.4.4.2 Técnicas para conducir una entrevista.4.4.3 Planeación y conducción de entrevistas.4.5 Conducción efectiva de juntas.4.5.1 Qué es una junta.4.5.2 Cómo programar una junta efectiva.4.5.3 Como conducir una junta.5.1 Concepto e importancia del liderazgo.5.2 Estilos contemporáneos de liderazgo.5.3 El poder y el uso inteligente de la influencia.5.4 Liderar el cambio positivo.TEMAS:
PRACTICAS:
PRACTICAS:
Planear, organizar y ejecutar una mesa redonda con estudiantes de otros semestres de su carrera o de otras carreras de la institución o expertos del tema, sobre el impacto de la comunicación y los medios más utilizados en una organización.
Organización de una rueda de prensa para dar a conocer pensamientos, actividades relevantes o productos que el grupo esté generando; para manejar tipos de lenguajes.
Realizar un prototipo de gaceta o periódico estudiantil con información relevante para manejar los tipos de lenguaje.
PROYECTO DE LA ASIGNATURA:
PROYECTO DE LA ASIGNATURA:
El objetivo del proyecto que planteé el docente que imparta esta asignatura, es demostrar el desarrollo y alcance de la(s) competencia(s) de la asignatura, considerando las siguientes fases:
Fundamentación: Marco referencial (teórico, conceptual, contextual, legal) en el cual se fundamenta el proyecto de acuerdo con un diagnóstico realizado, mismo que permite a los estudiantes lograr la comprensión de la realidad o situación objeto de estudio para definir un proceso de intervención o hacer el diseño de un modelo.
Planeación: Con base en el diagnóstico en esta fase se realiza el diseño del proyecto por parte de los estudiantes con asesoría del docente; implica planificar un proceso: de intervención empresarial, social o comunitario, el diseño de un modelo, entre otros, según el tipo de proyecto, las actividades a realizar los recursos requeridos y el cronograma de trabajo.
Ejecución: Consiste en el desarrollo de la planeación del proyecto realizada por parte de los estudiantes con asesoría del docente, es decir en la intervención (social, empresarial), o construcción del modelo propuesto según el tipo de proyecto, es la fase de mayor duración que implica el desempeño de las competencias genéricas y especificas a desarrollar.
Evaluación: Es la fase final que aplica un juicio de valor en el contexto laboral-profesión, social e investigativo, ésta se debe realizar a través del reconocimiento de logros y aspectos a mejorar se estará promoviendo el concepto de “evaluación para la mejora continua”, la metacognición, el desarrollo del pensamiento crítico y reflexivo en los estudiantes.
HERRAMIENTAS DE EVALUACION:
Rúbricas.
Lista de cotejo.
Guía de Observación.
Todas las evidencias deberán integrarse en un portafolio electrónico.
INSTRUMENTOS:
Diagrama.
Casos.
Ensayo.
Mapa mental.
Cuadro comparativo.
Cuadro sinóptico.
Carteles.
Entrevista.
Mapa conceptual.
FUENTES DE INFORMACIÓN:
1. Daft, Richard. La experiencia del Liderazgo. Cengage Learning Ed. 20062. Dubrin Andrew J. Relaciones Humanas, 9a Edición, Pearson, 2007.3. Franklin, Benjamín, Krieger, Mario José,Comportamiento Organizacional, Pearson, 20104. García Sanchidrian Jesús Negociando Eficazmente, Fundación Confemetal Editorial. 20035. Ginnett Robert C. Liderazgo Editorial MC Graw Hill, 20076. Hersey, Paul,. Johnson, Dewey E., Blanchard, Kenneth H.,Administración el Comportamiento Organizacional, 7a. Ed. Pearson Educación 19987. Huertas, José. Desarrollo de Habilidades Directivas. .Ed. Pearson8. Knicki, Angelo,Robert Kreitner, Robert. Comportamiento organizacional, Ed.Mc.Graw Hill9. Koontz Harold, Weihrich Heinz, Canice Mark, Administración, Una Perspectiva Global, 13a Edición, Mc graw hill 200810. Madrigal Torres Berta E. Habilidades Directivas , 2a Edición, Mc graw hill, 200211. Ovejero Bernal, Anastacio Técnicas de Negociación, Mc graw hill, 200412. Puchol Luis Habilidades Directivas, Editorial Díaz de Santos 2a Edición, 2006.13. Robbins, Stephen P., Comportamiento Organizacional., 10a edición Ed. Pearson.14. Whetten, David A., & Cameron, Kim.S., Desarrollo De Habilidades Directivas, Ed. Pearson.15. Zepeda Herrera Jesús Psicología Organizacional, UNAM, editorialFUENTES DE INFORMACIÓN:
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