Цель: планируется, что к окончанию урока учащиеся будут

уметь:

• решать задачи с применением различных алгоритмических конструкций, в том числе с использованием графического модуля.

Задачи личностного развития:

• содействовать развитию логического и алгоритмического мышления;

• содействовать формированию компьютерной грамотности;

• способствовать воспитанию информационной культуры;

• содействовать развитию дисциплинированности и любознательности;

• способствовать бережному отношению при эксплуатации средств ИКТ.

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.

Учебно-методическое обеспечение:

• раздаточный материал "Занятие 19. Обобщающее повторение по теме 2: "Основы алгоритмизации и программирования"".

Программное обеспечение:

• Среда программирования PascalABC.NET (скачать).

Ход урока

1. Организационный момент (1 минута)

Приветствие учащихся. Создание благоприятного настроя на уроке.

Проверить готовность учащихся к уроку с помощью слова ТРУД: "Тетрадь, ручка, учебник и дневник"(презентация, 1 слайд).

2. Целемотивационный этап (1 минута)

1. Сказать: сегодня вы примените все полученные знания и умения в ходе изучения главы № 2: "Основы алгоритмизации и программирования".

2. Сформулировать тему урока: "Обобщающее повторение по теме 2" (презентация, 2 слайд).

3. Совместно с учащимися сформулировать цель урока (презентация, 3 слайд):  

• Буду уметь:

  1. решать задачи с применением различных алгоритмических конструкций, в том числе с использованием графического модуля.

3. Этап применения знаний и умений (10 минут)

Предложить выполнить тест с использованием ZipGrade (2 варианта по 8 вопросов в рамках темы: "Основы алгоритмизации и программирования").

4. Физкультминутка (1 минута)

Акцент делается на опорно-двигательную систему.

5. Этап применения знаний и умений (25 минут)

1. Предложить учащимся выполнить на компьютере задания 1, 2, 3, 4, 5 (раздаточный материал).

2. Дополнительно: учащимся, которые выполнили все задания, предложить выполнить на компьютере задания 6 и 7 (раздаточный материал).

6. Подведение итогов и рефлексия (7 минут)

1. Обсудить результаты выполнения заданий (теста), провести кор­рекцию. Предложить учащимся вернуться к цели урока, обсудить, уда­лось ли ее достичь. Обратить внимание на вопросы, на которые необхо­димо будет найти ответы при подготовке к следующему уроку. Оценить работу учащихся.

2. Задать вопросы:

• Что вам понравилось на этом уроке?

• Что на занятии было самым простым?

• Что вызвало затруднения?

• Что хотелось бы изменить в уроке?