Цель: планируется, что к окончанию урока учащиеся будут

знать:

• назначение программ-архиваторов;

• как создать архив и извлечь файлы из архива.

уметь:

• создавать архивные файлы;

• извлекать файлы из архива;

• определять коэффициент сжатия.

Задачи личностного развития:

• содействовать формированию компьютерной грамотности;

• способствовать воспитанию информационной культуры;

• содействовать развитию дисциплинированности и любознательности;

• способствовать бережному отношению при эксплуатации средств ИКТ.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Учебно-методическое обеспечение:

• учебное пособие "Информатика 7, В.М. Котов";

• рабочая тетрадь по информатике 7 класс Л.Г. Овчинникова.

Программное обеспечение:

• Архиватор Winrar (скачать).

Ход урока

1. Организационный момент (1 минута)

1. Приветствие учащихся. Создание благоприятного настроя на уроке.

2. Проверить готовность учащихся к уроку с помощью слова ТРУД: "Тетрадь, ручка, учебник и дневник"(презентация, 1 слайд).

2. Проверка домашнего задания (10 минут)

1. Предложить выполнить тест на компьютере по теме предыдущего урока ("Программное обеспечение", 10 вопросов).

2. Выборочно, у нескольких учащихся, проверить задание 5 (Урок 25, рабочая тетрадь).

3. Целемотивационный этап (2 минуты)

1. Предложить ситуацию. Чтобы поучаствовать в конкурсе по информатике, двум учащимся необходимо пройти электронную регистрацию. В электронную форму на сайте конкурса необходимо загрузить работу которая состоит из трех текстовых файлов - аннотации, работы и приложения. В форме предусмотрена возможность прикрепить только один объект. Как поступили учащиеся, если им удалось успешно выслать свою работу? 

2. Предложить разгадать ключевое слово данного занятия (презентация, 2 слайд), ключевое слово: архивация. Данное слово, является ответом на вопрос, как поступили учащиеся. Ответ: они поместили все файлы конкурсной работы в архив. Предложить учащимся подумать, что они будут знать и уметь делать на данном занятии.

3. Сформулировать тему урока: "Архивация файлов" (презентация, 3 слайд).

4. Совместно с учащимися сформулировать цели урока (презентация, 4 слайд): 

• Буду знать:

1. назначение программ-архиваторов;

2. как создать архив и извлечь файлы из архива.

• Буду уметь (смогу):

1. создавать архивные файлы;

2. извлекать файлы из архива;

3. определять коэффициент сжатия.

4. Домашнее задание (1 минута)

1. Параграф 20, ответить на вопросы 1-4 (с. 131, учебное пособие).

2. Урок 3, выполнить по желанию задание 9 (рабочая тетрадь).

5. Актуализация знаний и умений (2 минуты)

Предложить учащимся вспомнить, как определять размер файла, папки или диска в операционной системе Windows, продемонстрировать как это сделать (презентация, 6 слайд). Сообщить учащимся, что на данном занятии следует использовать значение реального размера файла, параметр "Размер".

6. Изучение новой темы (8 минут)

1. Ввести понятие "архивация" (с. 14, рабочая тетрадь), архивация - это процесс представления информации в ином виде (перекодирования) с потенциальным уменьшением объема, требуемого для её хранения.

2. Предложить учащимся по цепочке зачитать случаи создания архивов, используя учебное пособие (с. 128).

3. Пояснить, что есть специальные программы, позволяющие упаковывать файлы и размещать их в специальных архивах - это программы-архиваторы. Наиболее распространенные из них: WinRar, 7-Zip и WinZip, обратить внимание на пример 20.1 (с. 129, учебное пособие). 

4. Сказать, что программы-архиваторы могут выполнять различные функции, предложить учащимся по цепочке зачитать их, используя учебное пособие (с. 128). Сообщить, что на данном занятии учащиеся будут использовать программу-архиватор Winrar.

5. Рассмотреть алгоритм создания архивного файла (с. 130, учебное пособие, или презентация, 7 слайд, или демонстрация процесса создания архивного файла). Сказать, что степень сжатия по умолчанию, при использовании опции архивирования "Добавить в архив <имя архива>" будет обычная. 

6. Рассмотреть алгоритм извлечения файлов из архива (с. 130, 131, учебное пособие, презентация, 8 слайд, или демонстрация процесса извлечения архивного файла).

7. Пояснить, что такое "коэффициент сжатия файла" - отношение размера исходного файла к размеру архивного (упакованного) файла. Продемонстрировать учащимся вычисление коэффициента сжатия файла (презентация, 9 слайд). Сказать, чем выше значение коэффициента от единицы, тем выше степень сжатия файла.

7. Проверка понимания и закрепления изученного (7 минут)

Предложить учащимся выполнить на компьютере задания 1-3 (Урок 3, рабочая тетрадь).

8. Физкультминутка (1 минута)

Акцент делается на зрительную систему.

9. Контроль знаний и умений (10 минут)

1. Предложить выполнить на компьютере задания 4-7 (Урок 3, рабочая тетрадь).

2. Дополнительно: учащимся, которые выполнили все задания, предложить выполнить задание 8 (Урок 3, рабочая тетрадь).

10. Обобщение и систематизация изученного (2 минуты)

Организовать обсуждение (презентация, 11 слайд):

• С какой целью архивируют файлы?

• Как заархивировать файл?

• Как извлечь файлы из архива?

• С какой целью подсчитывают коэффициент сжатия файла?

11. Подведение итогов и рефлексия (1 минута)

1. Обсудить результаты выполнения заданий (теста) и выборочно оценить работу учащихся на учебном занятии. 

2. Предложить вернуться к цели урока, организовать обсуждение:

• Насколько вы достигли поставленной цели?

• Над чем еще надо поработать дома?

• Как вы оцениваете свою работу на уроке?

3. Предложить закончить фразы:

• "Сегодня мне понравилось ..."

• "На уроке для меня было трудным ..."

• "Хотелось бы узнать еще ..."