Цель: планируется, что к окончанию урока учащиеся будут

знать:

• понятие "электронная почта";

• назначение электронной почты;

• основные элементы электронной почты;

• правила написания адреса электронной почты;

• правила почтового этикета.

уметь:

• находить ошибки в записи адреса электронной почты;

• создавать электронный почтовый ящик на сайте почтового сервера;

• создавать, отправлять, получать сообщения по электронной почте;

• добавлять и сохранять почтовые вложения в электронную почту.

Задачи личностного развития:

• содействовать формированию компьютерной грамотности;

• способствовать воспитанию информационной культуры;

• содействовать развитию дисциплинированности и любознательности;

• способствовать бережному отношению при эксплуатации средств ИКТ.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Учебно-методическое обеспечение:

• учебное пособие "Информатика 6, Н.П. Макарова";

• рабочая тетрадь по информатике 6 класс Л.Г. Овчинникова.

Программное обеспечение:

• Браузер.

Ход урока

1. Организационный момент (1 минута)

1. Приветствие учащихся. Создание благоприятного настроя на уроке.

2. Проверить готовность учащихся к уроку с помощью слова ТРУД: "Тетрадь, ручка, учебник и дневник" (презентация, 1 слайд).

2. Проверка домашнего задания (5 минут)

1. Фронтально задать вопросы, или использовать QR-карточки Plickers, по теме предыдущего занятия: "Понятие Интернет. Сервисы сети Интернет":

• Что такое Интернет?

• Перечислите сервисы сети Интернет с кратким пояснением.

• Что такое веб-страница?

• Что такое веб-сайт?

• Что такое гиперссылка?

• Что такое браузер?

3. Актуализация знаний (2 минуты)

1. Задать вопросы учащимся:

• Какие данные располагаются на лицевой стороне почтового конверта?

• Как отправителю точно указать почтовое отделение адресата?

2. Провести аналогию между отправкой бумажных и электронных писем: написание адреса, способы отправки и получения. Рассмотреть письмо, акцент сделать на данные отправителя и получателя (презентация, 2 слайд). Задать вопрос: "Как вы думаете, что мы научимся делать на этом уроке?".

4. Целемотивационный этап (2 минуты)

1. Сформулировать тему урока: "Электронная почта" (презентация, 3 слайд).

2. Совместно с учащимися сформулировать цели урока (презентация, 4 слайд): 

• Буду знать:

  1. понятие "электронная почта" и основные элементы электронной почты;

  2. правила почтового этикета.

• Буду уметь (смогу):

  1. создавать электронный почтовый ящик;

  2. создавать, отправлять, получать, сообщения по электронной почте.

5. Домашнее задание (1 минута)

1. §22, ответить на вопросы 1-4 (с. 173, учебное пособие).

2. Урок 33, выполнить по желанию задание 7 (рабочая тетрадь).

6. Изучение новой темы (8 минут)

1. Рассмотреть, что такое электронная почта и электронный почтовый ящик (с. 169, учебное пособие). 

2. Пояснить из каких частей состоит адрес электронной почты (с. 169, учебное пособие, или презентация, 6 слайд).

3. Рассказать, каких правил нужно придерживаться, задавая логин почтового ящика. Акцентировать внимание учащихся на необходимости выбора сложных паролей для защиты электронного ящика от взлома (перечислись правила выдумывания пароля).

4. Рассмотреть элементы интерфейса электронного ящика и электронного письма (презентация, 7 и 8 слайды).

5. Организовать обсуждение:

• Как вы думаете, какие правила этикета применимы при общении посредством электронной почты? (приветствие получателя, уважительное обращение, заключительная часть письма "С уважением").

6. Рассказать о правилах правильного заполнения электронного письма (презентация, 8 слайд):

• Записывать обязательно тему письма, приветствие (без акцента на время дня, можно задать вопрос: "Почему не акцентировать внимание при приветствии на время дня?");

• Четко сформулировать текст электронного письма;

• В конце принято проявить уважение "С уважением <имя>", можно написать контактные данные отправителя электронного письма. 

7. Рассказать, что такое "Спам" и какие письма попадают в папку "Спам" в электронном почтовом ящике.

7. Проверка понимания и закрепления изученного (5 минут)

Предложить учащимся выполнить в тетради задания 1 и 2 (Урок 33, рабочая тетрадь).

8. Физкультминутка (1 минута)

Акцент делается опорно-двигательную систему.

9. Контроль знаний и умений (15 минут)

Предложить выполнить на компьютере задания 3-6 (Урок 33, рабочая тетрадь). Продемонстрировать учащимся почтовый адрес учителя.

10. Обобщение и систематизация изученного (4 минуты)

Организовать обсуждение (презентация, 10 слайд):

• Как вы думаете, почему важно знать, что такое электронная почта?

• Перечислите преимущества электронной почты над бумажной.

• Перечислите недостатки электронной почты над бумажной.

• Из чего состоит адрес электронной почты?

• Перечислите правила создания грамотного электронного письма.

11. Подведение итогов и рефлексия (1 минута)

1. Обсудить результаты выполнения заданий (тестов) и выборочно оценить работу учащихся на учебном занятии. 

2. Предложить вернуться к цели урока, организовать обсуждение:

• Насколько вы достигли поставленной цели?

• Над чем еще надо поработать дома?

• Как вы оцениваете свою работу на уроке?

3. Предложить закончить фразы:

   • "Сегодня мне понравилось ..."

   • "На уроке для меня было трудным ..."

   • "Хотелось бы узнать еще ..."

   • "Хотелось бы изменить в уроке ..."