Цель: планируется, что к окончанию урока учащиеся будут

уметь:

• создать программу с использованием процедур с помощью компьютерного исполнителя "Чертежник".

Задачи личностного развития:

• содействовать развитию логического и алгоритмического мышления;

• содействовать формированию компьютерной грамотности;

• способствовать воспитанию информационной культуры;

• содействовать развитию дисциплинированности и любознательности;

• способствовать бережному отношению при эксплуатации средств ИКТ.

Тип урока: урок применения знаний.

Учебно-методическое обеспечение

• учебное пособие "Информатика 6, Н.П. Макарова";

• рабочая тетрадь по информатике 6 класс Л.Г. Овчинникова.

Программное обеспечение

• Среда программирования PascalABC.NET (скачать).

Ход урока

1. Организационный момент (1 минута)

1. Приветствие учащихся. Создание благоприятного настроя на уроке.

2. Проверить готовность учащихся к уроку с помощью слова ТРУД: "Тетрадь, ручка, учебник и дневник" (презентация, 1 слайд). 

2. Проверка домашнего задания (3 минуты)

Продемонстрировать выполненное задание 4 (с. 116, рабочая тетрадь) учащимися которые его выполнили.

3. Целемотивационный этап (1 минута)

1. Пояснить учащимся, что на данном занятии они продолжат использовать вспомогательные алгоритмы в программах.

2. Сформулировать тему урока: "Использование вспомогательных алгоритмов" (презентация, 2 слайд).

3. Совместно с учащимися сформулировать цели урока (презентация, 3 слайд): 

• Буду уметь (смогу):

  1. создать программу с использованием процедур с помощью компьютерного исполнителя Чертежник.

4. Домашнее задание (1 минута)

1. Параграф 20, ответить на вопросы 1, 2 (с. 139, рабочая тетрадь).

2. Урок 31, по желанию выполнить задание 2 (с. 117, рабочая тетрадь).

5. Этап применения знаний и умений (20-23 минуты)

1. Рассмотреть с учащимися пример создания пейзажа, программа пример 20.6 (с. 138, учебное пособие), рассмотреть алгоритм (с. 137, учебное пособие) и пример программы.

2. Предложить учащимся выполнить на компьютере задание 1 а (с. 117, рабочая тетрадь). 

6. Физкультминутка (1 минута)

Акцент делается зрительную систему.

7. Этап применения знаний и умений (15 минут)

Предложить учащимся выполнить на компьютере задание 1 b (с. 117, рабочая тетрадь). 

8. Подведение итогов и рефлексия (3 минуты)

1. Продемонстрировать работы учащихся группе. Задать вопросы учащимся по правилам оформления презентации, учащиеся делятся своими мыслями, учитель внимательно случает, корректирует, комментирует.

2. Обсудить результаты выполнения заданий (тестов) и выборочно оценить работу учащихся на учебном занятии. 

3. Предложить вернуться к цели урока, организовать обсуждение:

• Насколько вы достигли поставленной цели?

• Над чем еще надо поработать дома?

• Как вы оцениваете свою работу на уроке?

4. Предложить закончить фразы:

• "Сегодня мне понравилось ..."

• "На уроке для меня было трудным ..."

• "Хотелось бы узнать еще ..."

• "Хотелось бы изменить в уроке ..."