Цель: планируется, что к окончанию урока учащиеся будут

знать:

• основные требования к компьютерной презентации.

уметь:

• создавать презентации по темам различных учебных предметов.

Задачи личностного развития:

• содействовать формированию компьютерной грамотности;

• способствовать воспитанию информационной культуры;

• содействовать развитию дисциплинированности и любознательности;

• способствовать бережному отношению при эксплуатации средств ИКТ.

Тип урока: урок комплексного применения знаний.

Учебно-методическое обеспечение:

• учебное пособие "Информатика 6, Н.П. Макарова";

• рабочая тетрадь по информатике 6 класс Л.Г. Овчинникова.

Программное обеспечение:

• Редактор презентации (Microsoft PowerPoint).

Ход урока

1. Организационный момент (1 минута)

1. Приветствие учащихся. Создание благоприятного настроя на уроке.

2. Проверить готовность учащихся к уроку с помощью слова ТРУД: "Тетрадь, ручка, учебник и дневник" (презентация, 1 слайд).

2. Проверка домашнего задания (5 минут)

Фронтально задать вопросы по теме предыдущего занятия: "Вставка гиперссылок в презентацию":

• Зачем нужны гиперссылки в презентации?

• К каким объектам можно добавить гиперссылку в презентации?

• Как создать гиперссылку на слайд?

• Объясните, в чем принцип внешней ссылки? Внутренней ссылки?

• Зачем нужен инструмент SmartArt в программе PowerPoint?

3. Актуализация знаний и умений (6 минут)

1. Сказать учащимся, что для создания хорошей презентации, нужно придерживаться определенных правил. Сначала нужно продумать её цель и содержание, структуру и дизайн, обязательно провести репетицию выступления с презентацией. 

2. Акцентировать внимание учащихся на пример 15.10 (с. 117, учебное пособие). Задать вопрос: "Как вы думаете, что в опорном конспекте будет первым?". Коротко пройтись по основным элементам изображения (пример 15.10, с. 117, учебное пособие) отображенных на изображении.

3. Познакомить учащихся с правилами подготовки и оформления презентации используя учебное пособие с. 118 и пример 15.12 (с. 118, учебное пособие).

4. Целемотивационный этап (1 минута)

1. Пояснить учащимся, что на данном занятии они применят знания и умения полученные в ходе изучения темы № 5: "Компьютерные презентации".

2. Сформулировать тему урока: "Создание презентаций по темам различных учебных предметов" (презентация, 2 слайд).

3. Совместно с учащимися сформулировать цель урока (презентация, 3 слайд): 

• Буду знать: 

  1. основные требования к компьютерной презентации.

• Буду уметь (смогу):

  1. создать презентации по темам различных учебных предметов.

5. Домашнее задание (1 минута)

1. Параграф 15.3, ответить на вопросы 6, 7 (с. 119, учебное пособие).

2. Урок 21, выполнить по желанию задание 3 (рабочая тетрадь).

6. Этап применения знаний и умений (10 минут)

Предложить учащимся выполнить на компьютере задание 1 (Урок 20, рабочая тетрадь).

7. Физкультминутка (1 минута)

Акцент делается зрительную систему.

8. Этап применения знаний и умений (10 минут)

1. Предложить выполнить на компьютере задание 2 (Урок 21, рабочая тетрадь).

2. Дополнительно: учащимся, которые выполнили все задания, предложить подготовить материалы по одной из тем задания 3 (Урок 21, рабочая тетрадь), или придумать свою тему (учащийся должен подготовить изображения и текст на каждый слайд).

9. Подведение итогов и рефлексия (10 минут)

1. Обсудить результаты выполнения заданий (тестов) и выборочно оценить работу учащихся на учебном занятии, организовать демонстрацию работ учащихся. 

2. Предложить вернуться к цели урока, организовать обсуждение:

• Насколько вы достигли поставленной цели?

• Над чем еще надо поработать дома?

• Как вы оцениваете свою работу на уроке?

3. Предложить закончить фразы:

• "Сегодня мне понравилось ..."

• "На уроке для меня было трудным ..."

• "Хотелось бы узнать еще ..."

• "Хотелось бы изменить в уроке ..."