Цель: планируется, что к окончанию урока учащиеся будут

знать:

• последовательность действий для вставки в презентацию декоративного текста, фигур, звука и видео.

уметь:

• вставлять в презентацию декоративный текст и фигуры;

• добавлять в презентацию видео и звук.

Задачи личностного развития:

• содействовать формированию компьютерной грамотности;

• способствовать воспитанию информационной культуры;

• содействовать развитию дисциплинированности и любознательности;

• способствовать бережному отношению при эксплуатации средств ИКТ.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Учебно-методическое обеспечение:

• учебное пособие "Информатика 6, Н.П. Макарова";

• рабочая тетрадь по информатике 6 класс Л.Г. Овчинникова.

Программное обеспечение:

• Редактор презентации (Microsoft PowerPoint).

Ход урока

1. Организационный момент (1 минута)

1. Приветствие учащихся. Создание благоприятного настроя на уроке.

2. Проверить готовность учащихся к уроку с помощью слова ТРУД: "Тетрадь, ручка, учебник и дневник" (презентация, 1 слайд).

3. Организовать взаимодействие "Встаньте, если ...", или "Поднимите руки, если ...":

• Вы знаете, как создать презентацию;

• Вы можете пояснить, что понимается под компьютерной презентацией;

• Вы помните, что в ходит в мультимедиа.

Можно попросить учащегося который встал, дать ответ.

2. Проверка домашнего задания (4 минуты)

1. Организовать при наличии выполнения, показ домашних работ учащихся в рамках задания 4 (Урок 17, рабочая тетрадь).

2. Фронтально задать вопросы по теме предыдущего занятия ("Создание презентации с элементами мультимедиа"):

• Что понимают под мультимедиа?

• Что входит в мультимедиа?

• Какие элементы мультимедиа вы научились добавлять в презентацию на предыдущем занятии?

3. Целемотивационный этап (2 минуты)

1. Предложить учащимся разгадать ребус представленный на презентации, 2 слайд. Ответ: видео и звук. 

2. Акцентировать внимание на объект декоративного текста в презентации, 2 слайд.

3. Пояснить, что на данном учебном занятии учащиеся продолжат вставлять в презентацию элементы мультимедиа: декоративный текст, фигуры, видео и звук.

4. Сформулировать тему урока: "Создание и презентации с элементами мультимедиа" (презентация, 3 слайд).

5. Совместно с учащимися сформулировать цели урока (презентация, 4 слайд): 

• Буду знать: 

  1. как вставить в презентацию декоративный текст,  фигуры, видео и звук.

• Буду уметь (смогу):

  1. вставлять в презентацию декоративный текст, фигуры, видео и звук.

4. Домашнее задание (1 минута)

1. Параграф 14.3, 14.5, ответить на вопросы 5, 8, 9 (с. 110, учебное пособие).

2. Урок 18, выполнить по желанию задание 4 (рабочая тетрадь).

5. Изучение новой темы (8 минут)

1. Рассмотреть и продемонстрировать два способа добавления в презентацию мультимедийных объектов: используя значки на макете слайда и с помощью соответствующего инструмента на вкладке "Вставка" (вставка рисунка, декоративного текста, фигур, звуки и видео).

2. Пояснить с демонстрацией, как добавлять:

• декоративный текст, его редактирование и форматирование;

• фигуру и её редактирование (изменение размера, вращение, опциональное изменение расположения углов);

• звук и производить настройку звукового объекта (режим отображения, изменение режимов воспроизведения, настройка длительности воспроизведения);

• видео и производить настройку видео объекта (добавление постера, изменение режимов воспроизведения).

6. Физкультминутка (1 минута)

Акцент делается опорно-двигательную систему.

7. Проверка понимания и закрепления изученного (15 минут)

Предложить учащимся выполнить на компьютере задания 2 и 3 (Урок 18, рабочая тетрадь).

8. Контроль знаний и умений (10 минут)

Предложить выполнить на компьютере задание 2 (Урок 20, рабочая тетрадь).

9. Обобщение и систематизация изученного (2 минуты)

Организовать обсуждение (презентация, 6 слайд):

• Как вы думаете, зачем надо вставлять в презентацию элементы мультимедиа?

• Поясните, в чем заключается разница между воспроизведением звука автоматически и по щелчку.

• Может ли звуковое сопровождение осуществляться на заранее заданное количество слайдов?

• Какая функция постера (предварительное изображение) в видео?

10. Подведение итогов и рефлексия (1 минута)

1. Обсудить результаты выполнения заданий (тестов) и выборочно оценить работу учащихся на учебном занятии. 

2. Предложить вернуться к цели урока, организовать обсуждение:

• Насколько вы достигли поставленной цели?

• Над чем еще надо поработать дома?

• Как вы оцениваете свою работу на уроке?

3. Предложить закончить фразы:

• "Сегодня мне понравилось ..."

• "На уроке для меня было трудным ..."

• "Хотелось бы узнать еще ..."

• "Хотелось бы изменить в уроке ..."