6 класс
Занятие 12. Форматирование символов
6 класс
Занятие 12. Форматирование символов
Форматирование текста. Форматирование символов. Шрифт, размер, начертание, цвет символа
Цель: планируется, что к окончанию урока учащиеся будут
знать:
что такое форматирование текста;
какие базовые параметры входят в форматирование символа (символов).
уметь:
изменять параметры форматирования символов: шрифт, размер, начертание, цвет.
Задачи личностного развития:
содействовать формированию компьютерной грамотности;
способствовать воспитанию информационной культуры;
содействовать развитию дисциплинированности и любознательности;
способствовать бережному отношению при эксплуатации средств ИКТ.
Тип урока: урок изучения нового материала.
Учебно-методическое обеспечение:
учебное пособие "Информатика 6, Н.П. Макарова";
рабочая тетрадь по информатике 6 класс Л.Г. Овчинникова;
раздаточный материал "Занятие 12. Форматирование символов.docx";
презентация по теме (10 слайдов).
Программное обеспечение:
Текстовый процессор (Microsoft Word).
Ход урока
Приветствие учащихся. Создание благоприятного настроя на уроке.
Проверить готовность учащихся к уроку с помощью слова ТРУД: "Тетрадь, ручка, учебник и дневник" (презентация, 1 слайд).
Предложить учащимся выполнить на компьютере задание, озвученное учителем: Загрузите текстовый документ “Ганарысты парсюк” (файл: "Ганарысты парсюк.docx"). Используя операции вырезать, вставить и переместить фрагмент, поставьте строки стихотворения Кондрата Крапивы в правильном порядке в соответствии с номерами, стоящими в скобках. После правильного расположения строк, номера следует удалить. Сохраните документ в свою личную папку.
Опираясь на облако слов (презентация, 2 слайд), предложить сформулировать цели урока, продолжив фразу: "Буду знать ..." и "Буду уметь ...".
Сформулировать тему урока: "Форматирование символов" (презентация, 3 слайд).
Совместно с учащимися сформулировать цели урока (презентация, 4 слайд):
Буду знать:
что такое форматирование текста;
какие параметры входят в форматирование символов.
Буду уметь (смогу):
изменять параметры форматирования символов.
§11.1, ответить на вопросы 1, 2 (учебное пособие).
Урок 12, выполнить по желанию задание 6 (рабочая тетрадь).
Задать вопрос учащимся: "Что такое редактирование текста?". Дать вопрос на размышление: "Форматирование текста относится к редактированию текста?". Ответ: нет, форматирование изменяет внешний вид текста, а редактирование изменяет содержание текста.
Предложить сравнить два текста (презентация, 6 слайд).
Организовать обсуждение:
Отличаются ли эти два текста по содержанию?
Чем они отличаются? Назовите четыре отличия (размер символов, цвет символов, цвет фона, шрифт).
В каком тексте можно быстрее найти ответы на вопросы, например, "Сколько озер в Нарочанской группе?", "Когда появилось озеро?".
Обратиться к определению понятия "форматирование текста" (§11, учебное пособие). Повторить учащимся, что при форматировании изменяется не содержание текста, а внешний вид текста.
Обратить внимание учащихся на то, что можно изменять внешний вид как всего текста или отдельного абзаца, так и одного или нескольких символов. Рассмотреть схему (презентация, 7 слайд). Сказать, что на данном занятии учащиеся рассмотрят форматирование символов.
Рассмотреть параметры форматирования символов (презентация, 8 слайд):
шрифт;
размер шрифта (пояснить, в каких единицах изменяется размер символов, в пунктах, пт, pt. Сообщить о размере 1 пт в миллиметрах (0,3759 мм);
начертание (акцентировать внимание на комбинации клавиш);
цвет символа.
Продемонстрировать применение данных параметров на тексте двумя способами (вкладка "Главная", группа "Шрифт", и через диалоговое окно "Шрифт"). Если без демонстрации, использовать примеры 11.1, 11.2 (§11.1).
Предложить выполнить на компьютере задания 2, 3, 4 (Урок 12, рабочая тетрадь, или задания 2, 3, 4, раздаточный материал).
Акцент делается на зрительную систему.
Предложить выполнить на компьютере задание 5 (Урок 12, рабочая тетрадь, или задание 5, раздаточный материал).
Организовать обсуждение (презентация, 10 слайд):
Как вы думаете, с какой целью используют форматирование символов?
Какие параметры входят в форматирование символов?
Если вы захотите привлечь внимание к своему тексту, что сделаете в первую очередь?
Обсудить результаты выполнения заданий (тестов) и выборочно оценить работу учащихся на учебном занятии.
Предложить вернуться к цели урока, организовать обсуждение:
Насколько вы достигли поставленной цели?
Над чем еще надо поработать дома?
Как вы оцениваете свою работу на уроке?
Предложить закончить фразы:
"Сегодня мне понравилось ..."
"На уроке для меня было трудным ..."
"Хотелось бы узнать еще ..."
"Хотелось бы изменить в уроке ..."