Цель: планируется, что к окончанию урока учащиеся будут

знать:

• понятия "облачные технологии", "облачное хранилище";

• принцип работы сервисов совместной работы.

уметь:

• использовать онлайн-сервисы для индивидуальной и коллективной работы.

Задачи личностного развития:

• способствовать развитию компьютерной грамотности;

• способствовать воспитанию информационной культуры;

• содействовать развитию дисциплинированности и любознательности;

• способствовать бережному отношению при эксплуатации средств ИКТ.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Учебно-методическое обеспечение:

• учебное пособие "Информатика 9, В.М. Котов";

• рабочая тетрадь по информатике 9 класс Л.Г. Овчинникова (опционально);

• раздаточный материал: "Занятие 4. Облачные технологии. Сервисы совместной работы.docx";

• презентация по теме (8 слайдов).

Программное обеспечение:

• Браузер.

Ход урока

1. Организационный момент (1 минута)

1. Приветствие учащихся. Создание благоприятного настроя на уроке.

2. Проверить готовность учащихся к уроку с помощью слова ТРУД: "Тетрадь, ручка, учебник и дневник" (презентация, 1 слайд). 

2. Целемотивационный этап (2 минуты)

1. Предложить учащимся расшифровать QR-код и определить ключевое слово урока (презентация, 2 слайд) или определить тему урока используя облако слов (презентация, 3 слайд).

2. Сформулировать тему урока: "Облачные технологии. Сервисы совместной работы" (презентация, 4 слайд).

3. Совместно с учащимися сформулировать цели урока (презентация, 5 слайд): 

• Буду знать:

3. 1. 1. 1. понятия "облачные технологии", "облачное хранилище";

         2. принцип работы сервисов совместной работы.

• Буду уметь (смогу):

1. использовать онлайн-сервисы для индивидуальной и коллективной работы.

3. Домашнее задание (1 минута)

§4, ответить на вопросы 1-5 (с. 22, учебное пособие).

4. Изучение новой темы (10 минут)

1. Предложить учащимся перечислить ассоциации, которые у них воз­никают с понятием "облачные технологии". Ввести понятие "облачные технологии"(§4, учебное пособие).

2. Используя материал учебного пособия (пример 4.1, учебное пособие), позна­комить учащихся с ресурсами облачных технологий. Рассмотреть об­лачные сервисы (с пояснением): 

• Облачные хранилища данных, ввести понятие "облачное хранилище данных" (§4, учебное пособие).

• Электронная почта. Организовать обсуждение: "Назовите почтовые серверы, которые вам известны". 

• Облачные приложения (пример 4.3, §4, учебное пособие). 

• Облачные операционные системы (прим. 4.4, §4, учебное пособие).

3. Продемонстрировать доступ к облачным приложениям Google (пример 4.5, §4, учебное пособие). Рассмотреть некоторые приложения (с пояснением назначения, пример 4.6, §4, учебное пособие): Docs, Sheets, Slides, Forms, Drive.

4. Показать, как создать документ в Docs, как поделится документом для всех или для конкретного пользователя. Пояснить о режимах: наблюдатель, редактор. Объяснить, что сохранение документа посредством облачных технологий происходит автоматически, поэтому, каждое изменение сохраняется, без необходимости делать это вручную. Показать, как использовать полученную ссылку на документ для передачи адресату.

5. Предложить учащимся использовать свою учетную запись для выполнения заданий (или учебная учетная запись, предоставленная учителем) на уроке, в случае отсутствия учетной записи, предложить учащемуся создать её в рамках задания 3 (Урок 4, рабочая тетрадь). Напомнить, что после урока, следует выйти из учетной записи и желательно очистить журнал истории браузера.

5. Проверка понимания и закрепления изученного (15 минут)

1. Предложить учащимся выполнить на компьютере задания 4 и 5 (Урок 5, рабочая тетрадь, или задания 1 и 2, раздаточный материал).

2. С использованием облачного сервиса umath.ru предложить учащимся реализовать предложенные функции в рамках упражнения 2 (§4, учебное пособие), и сохранить каждую ссылку на полученный график в текстовый документ (имя файла: Графики функций).

6. Физкультминутка (1 минута)

Акцент делается на зрительную систему.

7. Контроль знаний и умений (11 минут)

1. Предложить учащимся выполнить на компью­тере упражнение 4 (§4, учебное пособие).

2. Групповая работа (опционально): предложить учащимся совместно выполнить упражнение 5 (§4, учебное пособие).

8. Обобщение и систематизация изученного (3 минуты)

Организовать обсуждение (презентация, 8 слайд):

• Что такое облачные технологии?

• С какой целью используются облачные технологии?

• Какой сервис является базовым для всех остальных сервисов?

• Какие услуги предоставляют пользователю облачные технологии.

• Перечислите преимущества облачных технологий.

• Перечислите недостатки облачных технологий.

9. Подведение итогов и рефлексия (1 минута)

1. Обсудить результаты выполнения заданий и оценить работу учащихся на учебном занятии.

2. Предложить вернуться к цели урока, организовать обсуждение:

• Насколько вы достигли поставленной цели?

• Над чем еще надо поработать дома?

• Как вы оцениваете свою работу на уроке?

3. Предложить закончить фразы:

• "Сегодня мы ...";

• "На этом уроке интересным открытием было ...";

• "Сегодня урок научил меня ...";

• "Мне еще надо поработать над ...".