Цель: планируется, что к окончанию урока учащиеся будут

уметь:

• применять полученные знания и умения в ходе изучения главы № 3: "Обработка информации в электронных таблицах".

Задачи личностного развития:

• содействовать формированию компьютерной грамотности;

• способствовать воспитанию информационной культуры;

• содействовать развитию дисциплинированности и любознательности;

• способствовать бережному отношению при эксплуатации средств ИКТ.

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.

Учебно-методическое обеспечение: 

• рабочая тетрадь по информатике 9 класс Л.Г. Овчинникова;

• раздаточный материал "Занятие 23. Обобщающее повторение по теме 3".

Программное обеспечение:

• Табличный процессор (Microsoft Excel).

Ход урока

1. Организационный момент (1 минута)

1. Приветствие учащихся. Создание благоприятного настроя на уроке.

2. Проверить готовность учащихся к уроку с помощью слова ТРУД: "Тетрадь, ручка, учебник и дневник"(презентация, 1 слайд). 

2. Проверка домашнего задания (2 минуты)

Выборочно у нескольких учащихся проверить задание 6 (Урок 21, рабочая тетрадь).

3. Целемотивационный этап (1 минута)

1. Сказать учащимся, что на данном уроке, они применят знания и умения по работе с электронной таблицей, в ходе изучения главы № 3: "Обработка информации в электронных таблицах", выполняя задания из различных предметных областей.

2. Сформулировать тему урока: "Обобщающее повторение по теме 3" (презентация, 2 слайд).

3. Совместно с учащимися сформулировать цель урока (презентация, 3 слайд):  

• Буду уметь (смогу):

1. создавать электронные таблицы по практическим заданиям из различных предметных областей.

4. Домашнее задание (1 минута)

Повторить параграфы с 10 по 18 включительно.

5. Этап оперирования знаниями и умениями (23 минуты)

1. Предложить учащимся выполнить на компьютере тест по главе № 3 ("Обработка информации в электронных таблицах"), 10 вопросов.

2. Предложить выполнить на компьютере задание 1 (Урок 22, рабочая тетрадь, или задание 1 из раздаточного материала), обратить внимание на этапы построения таблицы для проведения расчетов.

3. Предложить выполнить на компьютере задания 2 (Урок 22, рабочая тетрадь, или задание 2 из раздаточного материала).

6. Физкультминутка (1 минута)

Акцент делается на зрительную систему.

7. Этап оперирования знаниями и умениями (15 минут)

1. Предложить выполнить на компьютере задания 3 и 4 (Урок 22, рабочая тетрадь, или задания 3 и 4 из раздаточного материала).

2. Дополнительно: учащимся, которые выполнили все задания, предложить выполнить на компьютере задание 5 (Урок 22, рабочая тетрадь, или задание 5 из раздаточного материала).

8. Подведение итогов и рефлексия (1 минута)

1. Обсудить результаты выполнения заданий и оценить работу учащихся на учебном занятии.

2. Предложить вернуться к цели урока, организовать обсуждение:

• Насколько вы достигли поставленной цели?

• Над чем еще надо поработать дома?

• Как вы оцениваете свою работу на уроке?

3. Предложить закончить фразы:

• "Сегодня мы ...";

• "На этом уроке интересным открытием было ...";

• "Сегодня урок научил меня ...";

• "Мне еще надо поработать над ...".