Цель: планируется, что к окончанию урока учащиеся будут

уметь:

• решать расчетные задачи с использованием электронной таблицы.

Задачи личностного развития:

• содействовать формированию компьютерной грамотности;

• способствовать воспитанию информационной культуры;

• содействовать развитию дисциплинированности и любознательности;

• способствовать бережному отношению при эксплуатации средств ИКТ.

Тип урока: урок применения знаний.

Учебно-методическое обеспечение: 

• учебное пособие "Информатика 9, В.М. Котов";

• рабочая тетрадь по информатике 9 класс Л.Г. Овчинникова;

• раздаточный материал "Занятие 22. Выполнение практических заданий из различных предметных областей".

Программное обеспечение:

• Табличный процессор (Microsoft Excel).

Ход урока

1. Организационный момент (1 минута)

1. Приветствие учащихся. Создание благоприятного настроя на уроке.

2. Проверить готовность учащихся к уроку с помощью слова ТРУД: "Тетрадь, ручка, учебник и дневник" (презентация, 1 слайд).

2. Проверка домашнего задания (5 минут)

Организовать проверку домашнего задания, предложив ответить на вопросы 1-5 (с. 108, учебное пособие) и вопросы задания 5 (Урок 20, рабочая тетрадь).

3. Целемотивационный этап (1 минута)

1. Сообщить учащимся, что на данном уроке, они будут практически применять свои знания и умения по работе с электронной таблицей, выполняя задания из различных предметных областей.

2. Сформулировать тему урока: "Выполнение практических заданий из различных предметных областей" (презентация, 2 слайд).

3. Совместно с учащимися сформулировать цели урока (презентация, 3 слайд):  

• Буду уметь (смогу):

1. решать расчетные задачи с использованием электронной таблицы.

4. Домашнее задание (1 минута)

1. Параграф 18.1.

2. Урок 21, выполнить задание 6 (рабочая тетрадь).

5. Этап оперирования знаниями и умениями (15 минут)

1. Совместно с учащимися выполнить задание 1 (Урок 21, рабочая тетрадь, или задание 1 из раздаточного материала), обратить внимание на этапы построения таблицы для проведения расчетов (презентация, 5 слайд).

2. Предложить учащимся выполнить на компьютере пример 18.1 (с. 110, учебное пособие).

3. Предложить выполнить на компьютере задание 2 (Урок 21, рабочая тетрадь, или задание 2 из раздаточного материала).

6. Физкультминутка (1 минута)

Акцент делается на зрительную систему.

7. Этап оперирования знаниями и умениями (20 минут)

1. Предложить выполнить на компьютере задание 3 (Урок 21, рабочая тетрадь, или задание 3 из раздаточного материала).

2. Дополнительно: учащимся, которые выполнили все задания предложить выполнить на компьютере задание 5 (Урок 21, рабочая тетрадь, или задание 4 из раздаточного материала).

8. Подведение итогов и рефлексия (1 минута)

1. Обсудить результаты выполнения заданий и оценить работу учащихся на учебном занятии.

2. Предложить вернуться к цели урока, организовать обсуждение:

• Насколько вы достигли поставленной цели?

• Над чем еще надо поработать дома?

• Как вы оцениваете свою работу на уроке?

3. Предложить закончить фразы:

• "Сегодня мы ...";

• "На этом уроке интересным открытием было ...";

• "Сегодня урок научил меня ...";

• "Мне еще надо поработать над ...".