Цель: планируется, что к окончанию урока учащиеся будут

знать:

• понятия "редактирование аудиофайла", "конвертация аудиофай­ла", "фрагмент аудиофайла", "аудиоредактор", "битрейт". 

уметь:

• загружать и воспроизводить звукозапись в аудиоредакторе;

• выделять фрагмент звукозаписи;

• обрезать фрагмент звукозаписи, применять эффекты к фрагменту;

• сохранять и экспортировать аудиофайл.

Задачи личностного развития:

• содействовать формированию компьютерной грамотности;

• способствовать воспитанию информационной культуры;

• содействовать развитию дисциплинированности и любознательности;

• способствовать бережному отношению при эксплуатации средств ИКТ.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Учебно-методическое обеспечение:

• учебное пособие "Информатика 8, В.М. Котов";

• рабочая тетрадь по информатике 8 класс Л.Г. Овчинникова.

Программное обеспечение:

• Аудиоредактор Audacity (скачать).

Ход урока

1. Организационный момент (1 минута)

1. Приветствие учащихся. Создание благоприятного настроя на уроке.

2. Проверить готовность учащихся к уроку с помощью слова ТРУД: "Тетрадь, ручка, учебник и дневник" (презентация, 1 слайд).

2. Проверка домашнего задания (11 минут)

1. Выборочно у нескольких учащихся проверить задания 7, 8 (Урок 1, рабочая тетрадь).

2. Предложить учащимся выполнить тест по предыдущей теме на компьютере (10 вопросов по теме: "Запись аудио- и видеоинформации").

3. Целемотивационный этап (1 минута)

1. Сформулировать тему урока: "Введение в редактирование аудиофайлов" (презентация, 2 слайд).

2. Совместно с учащимися сформулировать цели урока (презентация, 3 слайд):  

• Буду знать:

2. 1. 1. что такое редактирование аудиофайла, конвертация аудиофайла, фрагмент аудиофайла, аудиоредактор, битрейт.

• Буду уметь (смогу):

1. загружать и воспроизводить звукозапись в аудиоредакторе;

2. выделять фрагмент звукозаписи и выполнять базовые операции над ним;

3. сохранять и экспортировать аудиофайл.

4. Домашнее задание (1 минута)

§2, ответить на вопросы 1-7 (с. 15, учебное пособие).

5. Изучение новой темы (8 минут)

1. Предложить учащимся привести ситуации, в которых может потре­боваться редактирование аудиофайла. При затруднениях обратиться к примеру 2.1 (с. 12, учебное пособие).

2. Рассказать о двух видах обработки аудиофайлов — редактировании и конвертации. Пояснить, что означает и для чего применяется каждый из этих процессов. Совместно с учащимися сформулировать понятие "фрагмент аудиофайла".

3. Ввести понятие "аудиоредактор". Обратить внимание, что на уроках информатики для редактирования аудиофайлов будет использоваться аудиоредактор Audacity (презентация, 5 слайд).

4. Ввести понятие "битрейт" и пояснить, как он связан с качеством звукозаписи (пример 2.15, с. 15, учебное пособие).

5. Использовать видеоинструкцию (презентация, 6-8 слайды). Пункт 6, пояснить через видеоинструкцию.

6. Опираясь при необходимости на материал учебного пособия (с. 13), объяснить назначение кнопок Панели воспроизведения и записи аудио­редактора Audacity и продемонстрировать два способа выделения фраг­ментов. Показать: 

• как осуществляется обрезка фрагмента звукозапи­си;

• как к фрагменту звукозаписи применить эффект;

• как сохранить аудиофайл в формате проекта;

• как экспортировать файл в другой аудиоформат. Рассмотреть форматы, которые поддерживает редактор Audacity при загрузке и экспорте аудиофайлов.

6. Проверка понимания и закрепления изученного (7 минут)

Предложить учащимся выполнить на компьютере задание 1 (Урок 3, рабочая тетрадь).

7. Физкультминутка (1 минута)

Акцент делается на зрительную систему.

8. Контроль знаний и умений (10 минут)

Предложить выполнить на компьютере задания 2 и 3 (Урок 3, рабочая тетрадь).

9. Обобщение и систематизация изученного (4 минуты)

Организовать обсуждение (презентация, 10 слайд):

• В чем сходство и отличие операций редактирования и конвертации аудиофайлов?

• Как вы думаете, почему важно уметь работать с аудиоредактором?

• В чем отличие между обзорным и точным способами выделения фрагментов?

• С какой целью используется операция обрезки?

• Поясните, как сохранить аудиофайл в другом формате.

10. Подведение итогов и рефлексия (1 минута)

1. Обсудить результаты выполнения заданий (теста).

2. Предложить вернуться к цели урока, организовать обсуждение, подвести итоги урока, выборочно оценить работу учащихся.

3. Задать вопросы:

• Что на занятии было самым простым?

• Что вызвало затруднения?

• Что хотелось бы изменить в уроке?