Цель: планируется, что к окончанию урока учащиеся будут

знать:

• понятия "аудиофайл" и "видеофайл";

• программные средства записи и воспроизведения аудио- и видеофайлов;

• форматы аудио- и видеофайлов.

уметь:

• записывать и воспроизводить аудио- и видеофайлы с помощью программных средств;

• определять форматы аудио- и видеофайлов.

Задачи личностного развития:

• содействовать развитию логического и алгоритмического мышления;

• содействовать формированию компьютерной грамотности;

• способствовать воспитанию информационной культуры;

• содействовать развитию дисциплинированности и любознательности;

• способствовать бережному отношению при эксплуатации средств ИКТ.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Учебно-методическое обеспечение:

• учебное пособие "Информатика 8, В.М. Котов";

• рабочая тетрадь по информатике 8 класс Л.Г. Овчинникова.

Программное обеспечение:

• Аудиоредактор Audacity (скачать).

Ход урока

1. Организационный момент (1 минута)

1. Приветствие учащихся. Создание благоприятного настроя на уроке.

2. Проверить готовность учащихся к уроку с помощью слова ТРУД: "Тетрадь, ручка, учебник и дневник"(презентация, 1 слайд).

2. Целемотивационный этап (1 минута)

1. Сформулировать тему урока: "Запись аудио- и видеоинформации" (презентация, 2 слайд).

2. Совместно с учащимися сформулировать цели урока (презентация, 3 слайд):  

• Буду знать: 

  1. что такое аудио- и видеофайл; 

  2. программные средства записи и воспроизведения аудио- и видеофайлов.

• Буду уметь (смогу): 

  1. записывать и воспроизводить аудио- и видеофайлы с помощью программных средств; 

  2. определять форматы аудио- и видеофайлов.

3. Домашнее задание (1 минута)

1. Параграф 1, ответить на вопросы 1-12 (с. 11, учебное пособие), выполнить упражнения 1-4 (учебное пособие с. 11).

2. Урок 1, выполнить задания 7, 8 (с. 9, 10, рабочая тетрадь).

4. Изучение новой темы и проверка понимания изученного (10 минут)

1. Используя материалы учебного пособия (с. 8), ввести понятие "аудиоинформация". На примере 1.1 рассмотреть аналоговую форму звукового сигнала. Обратить внимание учащихся на схему оцифровки аналогового звукового сигнала, используя учебное пособие (с. 8, пример 1.2) или рабочая тетрадь (с. 5). Ввести понятие "аудиофайл" (рабочая тетрадь с. 6). Аналогично ввести понятие "видеоинформация" и " видеофайл".

2. Опираясь на информацию, представленную в учебном пособии (с. 9, примеры 1.4, 1.5), рассмотреть основные программные средства записи звука на смартфонах и компьютерах. При наличии технической возможности продемонстрировать приложение "Диктофон" и программу "Звукозапись". Обсудить, какие аппаратные средства позволяют осуществить аудио- и видеозапись с помощью компьютера.

3. Пояснить, что для воспроизведения аудио- и видеофайлов предназначены специальные программы - плееры (Проигрыватели). Ввести понятия "плеер", "медиаплеер". Предложить каждому учащемуся назвать плеер (медиаплеер), который он использует на домашнем компьютере для прослушивания аудиозаписей и просмотра видеофайлов. В случае затруднений обратиться к примеру 1.6 учебного пособия.

4. Обратить внимание учащихся на то, что аудиофайлы и видеофайлы могут различаться способами цифровой записи - форматами. Ввести понятие "формат аудиофайла" и рассмотреть основные форматы.

5. Используя материал учебного пособия (с. 10), перечислить основные характеристики форматов аудиофайлов. Ввести понятие "формат видеофайла", рассмотреть основные форматы.

6. Обратить внимание учащихся на то, что для записи аудио- и видеофайлов, кроме программ записи, используют кодеки. Ввести понятие "кодек". Используя пример 1.12, привести примеры основных аудио и видеокодеков.

7. Ввести понятие "конвертер", "редактор".

5. Физкультминутка (1 минута)

Акцент делается на опорно-двигательную систему.

6. Проверка понимания и закрепления изученного (20 минут)

1. Предложить выполнить задания 2, 3, 4 (с. 8, рабочая тетрадь). 

2. Предложить задания 1, 3, 4 (с. 10, 12, рабочая тетрадь), или предложить выполнить упражнения 5, 6, 7, 8, 9 (с. 11-12, учебное пособие).

7. Обобщение и систематизация изученного (4 минуты)

Организовать обсуждение (презентация, 6 слайд):

• В чем сходство и в чем отличие аудиоинформации и видеоинформации? Аудиофайла и видеофайла?

• Как называются программы воспроизведения цифровых аудио- и видеофайлов?

• Какие программные средства используются для записи аудио- видеоинформации?

• Как вы думаете, зачем нужно знать форматы аудиофайлов? Форматы видеофайлов?

• С какой целью используют кодеки?

• Сколько кодеков требуется для записи видеофайла?

8. Контроль знаний и умений (6 минут)

Kahoot! тест по теме (5 вопросов).

9. Подведение итогов и рефлексия (1 минута)

1. Обсудить результаты выполнения тестового задания и оценить работу учащихся на учебном занятии.

2. Предложить вернуться к цели урока, организовать обсуждение:

• Насколько вы достигли поставленной цели?

• Над чем еще надо поработать дома?

• Как вы оцениваете свою работу на уроке?

3. Предложить закончить фразы:

• "На этом уроке мне понравилось ..."

• "Сегодня я понял, что ..."

• "Хотелось бы узнать еще ..."