Цель: планируется, что к окончанию урока учащиеся будут

знать:

• способы вставки изображения в текстовый документ;

• как создать "скриншот" и добавить снимок экрана в текстовый документ;

• как вставить в текстовый документ объекты WordArt и SmartArt с последующей настройкой.

уметь:

• вставлять в текстовый документ изображения несколькими способами;

• создавать "скриншот" и добавить изображение снимка экрана в текстовый документ;

• добавлять в текстовый документ объекты WordArt и SmartArt и настраивать их.

Задачи личностного развития:

• содействовать формированию компьютерной грамотности;

• способствовать воспитанию информационной культуры;

• содействовать развитию дисциплинированности и любознательности;

• способствовать бережному отношению при эксплуатации средств ИКТ.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Учебно-методическое обеспечение:

• учебное пособие "Информатика 8, В.М. Котов".

Программное обеспечение:

• Текстовый процессор (Microsoft Word).

Ход урока

1. Организационный момент (1 минута)

1. Приветствие учащихся. Создание благоприятного настроя на уроке.

2. Проверить готовность учащихся к уроку с помощью слова ТРУД: "Тетрадь, ручка, учебник и дневник" (презентация, 1 слайд).

2. Проверка домашнего задания (2 минуты)

Проверить выборочно у нескольких учащихся задание 5 (Урок 31, рабочая тетрадь).

3. Целемотивационный этап (1 минута)

1. Сформулировать тему урока: "Вставка графических объектов" (презентация, 2 слайд).

2. Совместно с учащимися сформулировать цели урока (презентация, 3 слайд):  

• Буду знать:

1. как вставить графические объекты в текстовый документ различными способами.

• Буду уметь (смогу):

1. вставлять графические объекты в текстовый документ различными способами и настраивать их.

4. Домашнее задание (1 минута)

Параграф 24, ответить на вопросы 1-7 (с. 137, учебное пособие).

5. Изучение новой темы (9 минут)

Занятие можно провести 2 способами: через объяснение учителя или через объяснение учащихся.

I. Объяснение учителя: 

1. Использовать видеоинструкцию (презентация, 5 слайд). Пункты 2-4, пояснить через видеоинструкцию. По желанию продемонстрировать генерацию изображения с помощью ИИ-ассистента (Copilot) "Генерация изображения с помощью ИИ" (временная метка 3:52).

2. Пояснить учащимся способы вставки изображений в текстовый документ (примеры 24.1-24.4, с. 133, 134, учебное пособие, или посредством демонстрации экрана):

• с помощью геометрических фигур;

• из файла;

• с помощью сервиса Bing;

• из Интернета (браузер).

3. Пояснить как создать "скриншот"/снимок экрана (посредством демонстрации экрана):

• продемонстрировать инструмент "Ножницы"; 

• с помощью клавиши Print Screen с последующей вставкой из буфера обмена в текстовый редактор или графический редактор Paint для редактирования;

• через горячую комбинацию Win + Shift + S (работает с версии Windows 10 и выше). 

4. Пояснить, что скопированный фрагмент экрана (или весь экран) сохраняется в буфере обмена, и его можно вставить в текстовый документ. Дополнительно (демонстрация) При использовании ОС Windows 10 и выше, продемонстрировать как можно открыть скриншот средствами ОС (панель "Новые уведомления", кнопка справа на панели задач).

5. Использовать видеоинструкцию (презентация, 6 слайд). Пункт 6, пояснить через видеоинструкцию.

6. Отдельно объяснить и продемонстрировать как редактировать и форматировать изображение операциями: обрезка, выравнивание обтекание текстом, изменение размера, добавление эффектов.

7. Использовать видеоинструкцию (презентация, 8 слайд). Пунктк 8, пояснить через видеоинструкцию.

8. Пояснить, как вставить и настроить декоративный текст (WordArt) и структурные схемы (SmartArt), примеры 24.5-24.8, с. 134, 135, учебное пособие, или посредством демонстрации экрана.

II. Объяснение учащихся: 

1. Разделить учащихся на 4 группы (презентация, 5 слайд). 1. Вставка картинок из файла и из Интернета (браузер и сервис Bing); 2. Вставка декоративного текста WordArt; 3. Вставка структурных схем SmartArt; 4. Создание и вставка снимка экрана. 

2. Задание для групп: используя учебное пособие (Параграф 24), изучить порядок действий по вставке и настройке объекта (объектов) описанного в группе. Представить результаты группы (учащиеся демонстрируют вставку и настройку объектов) можно посредством демонстрации экрана учащихся с их разъяснением, или предоставить учащимся возможно через компьютер учителя продемонстрировать алгоритм действий той задачи к которой они готовились (с учетом возможности демонстрировать экран учителя).

6. Проверка понимания изученного (8 минут)

Предложить учащимся выполнить на компьютере упражнение 1 (с. 137, учебное пособие).

7. Проверка закрепления изученного (8 минут)

Предложить выполнить на компьютере упражнение 2 (с. 137, учебное пособие).

8. Физкультминутка (1 минута)

Акцент делается на зрительную систему.

9. Контроль знаний и умений (9 минут)

Предложить выполнить на компьютере упражнение 4 (файл: "Как вставить буквицу.docx"), с. 138, учебное пособие.

10. Обобщение и систематизация изученного (4 минуты)

Организовать обсуждение (презентация, 10 слайд):

• Какие графические объекты можно вставить в текст?

• Чем отличается вставка рисунка из файла? Из сервиса Bing? Из браузера? 

• Поясните, как вставить в документ декоративный текст.

• Можно ли рисунок разместить за текстом? Если можно, то поясните, как это сделать.

• Как вставить копию изображения экрана в текстовый документ?

11. Подведение итогов и рефлексия (1 минута)

1. Обсудить результаты выполнения заданий (теста), провести кор­рекцию. Предложить учащимся вернуться к цели урока, обсудить, уда­лось ли ее достичь. Обратить внимание на вопросы, на которые необхо­димо будет найти ответы при подготовке к следующему уроку. Оценить работу учащихся.

2. Задать вопросы:

• Что вам понравилось на этом уроке?

• Что на занятии было самым простым?

• Что вызвало затруднения?

• Что хотелось бы изменить в уроке?