Цель: планируется, что к окончанию урока учащиеся будут

знать:

• основные операции редактирования векторных объектов: изменение масштаба, поворот, редактирование объектов инструментов "Редактировать узлы контура".

уметь:

• создавать и редактировать векторные изображения.

Задачи личностного развития:

• содействовать формированию компьютерной грамотности;

• способствовать воспитанию информационной культуры;

• содействовать развитию дисциплинированности и любознательности;

• способствовать бережному отношению при эксплуатации средств ИКТ.

Тип урока: урок закрепления знаний.

Учебно-методическое обеспечение:

• учебное пособие "Информатика 7, В.М. Котов";

• рабочая тетрадь по информатике 7 класс Л.Г. Овчинникова.

Программное обеспечение:

• Графический векторный редактор Inkscape (скачать).

Ход урока

1. Организационный момент (1 минута)

1. Приветствие учащихся. Создание благоприятного настроя на уроке.

2. Проверить готовность учащихся к уроку с помощью слова ТРУД: "Тетрадь, ручка, учебник и дневник"(презентация, 1 слайд).

2. Проверка домашнего задания (2 минуты)

Проверить фронтально у нескольких учащихся задание 6 (Урок 28, рабочая тетрадь).

3. Целемотивационный этап (2 минуты)

1. Рассказать учащимся, что на этом занятии они будут применять знания полученные на предыдущем при создании векторных изображений, а на этом занятии рассмотрят приёмы редактирования объектов векторного изображения.

2. Сформулировать тему урока: "Создание и редактирование векторного изображения" (презентация, 2 слайд).

3. Совместно с учащимися сформулировать цели урока (презентация, 3 слайд): 

• Буду знать:

1. основные операции редактирования векторных объектов: масштаб, поворот, произвольное изменение фигуры. 

• Буду уметь (смогу):

1. создавать и редактировать векторные изображения.

4. Домашнее задание (1 минута)

§24.1, 24.2.

5. Изучение новой темы (15 минут)

1. Продемонстрировать учащимся использование инструмента "Выделить и трансформировать", рассмотреть следующие операции над выделенным векторным объектом: масштабирование, поворот и наклон.

2. Продемонстрировать учащимся использование инструмента "Редактировать узлы контура", при операциях с узлами объекта векторного изображения: добавление, удалине, перемещение узлов.

6. Проверка понимания и закрепления изученного (10 минут)

Предложить учащимся выполнить на компьютере упражнение 1 (с. 153, учебное пособие).

7. Физкультминутка (1 минута)

Акцент делается на зрительную систему.

8. Контроль знаний и умений (12 минут)

Предложить выполнить на компьютере задания 4 и 5 (Урок 28, рабочая тетрадь).

9. Подведение итогов и рефлексия (1 минута)

1. Обсудить результаты выполнения заданий (теста) и выборочно оценить работу учащихся на учебном занятии. 

2. Предложить вернуться к цели урока, организовать обсуждение:

• Насколько вы достигли поставленной цели?

• Над чем еще надо поработать дома?

• Как вы оцениваете свою работу на уроке?

3. Предложить закончить фразы:

• "Сегодня мне понравилось ..."

• "На уроке для меня было трудным ..."

• "Хотелось бы узнать еще ..."