Цель: планируется, что к окончанию урока учащиеся будут

уметь:

• применять знания, умения и навыки полученные в ходе изучения главы № 3: "Основные алгоритмические конструкции".

Задачи личностного развития:

• содействовать развитию логического и алгоритмического мышления;

• содействовать формированию компьютерной грамотности;

• способствовать воспитанию информационной культуры;

• содействовать развитию дисциплинированности и любознательности;

• способствовать бережному отношению при эксплуатации средств ИКТ.

Тип урока: урок проверки и оценки знаний.

Учебно-методическое обеспечение:

• раздаточный материал заданий контрольной работы в 4 вариантах.

Программное обеспечение:

• Среда программирования PascalABC.NET (скачать).

Ход урока

1. Организационный момент (2 минуты)

1. Приветствие учащихся. Создание благоприятного настроя на уроке.

2. Пояснить организационные моменты проведения данного занятия.

2. Целемотивационный этап (2 минуты)

1. Пояснить учащимся, что на данном занятии, они применят знания, умения и навыки полученные в ходе изучения главы № 3: "Основные алгоритмические конструкции". 

2. Сформулировать тему урока: "Контрольная работа по теме 3".

3. Совместно с учащимися сформулировать цель урока:  

• Буду уметь (смогу):

1. 1. 1. применять знания, умения и навыки полученные в ходе изучения главы № 3: "Основные алгоритмические конструкции".

4. Пояснить учащимся, куда сохранять работы, выполненные на компьютере и с каким именем.

5. Раздать листы с заданиями контрольной работы и предложить учащимся приступить к выполнению заданий.

3. Этап применения знаний, умений и навыков (20 минут)

Теоретическая часть: учащиеся выполняют задания контрольной работы в контрольной тетради (раздаточный материал).

4. Физкультминутка (1 минута)

Акцент делается на зрительную и опорно-двигательную системы.

5. Этап применения знаний, умений и навыков (20 минут)

Практическая часть: учащиеся выполняют задания контрольной работы на компьютере (раздаточный материал).