Цель: планируется, что к окончанию урока учащиеся будут

знать:

• команды: рисования окружности и задания направления для компьютерного исполнителя.

уметь:

• изменять готовые программы для компьютерного исполнителя.

Задачи личностного развития:

• содействовать развитию логического и алгоритмического мышления;

• содействовать формированию компьютерной грамотности;

• способствовать воспитанию информационной культуры;

• содействовать развитию дисциплинированности и любознательности;

• способствовать бережному отношению при эксплуатации средств ИКТ.

Тип урока: урок закрепления знаний.

Учебно-методическое обеспечение:

• учебное пособие "Информатика 6, Н.П. Макарова";

• рабочая тетрадь по информатике 6 класс Л.Г. Овчинникова;

• раздаточный материал "Занятие 28. Изучение и изменение готовых программ".

Программное обеспечение:

• Среда программирования IDLE Python (скачать).

Ход урока

1. Организационный момент (1 минута)

1. Приветствие учащихся. Создание благоприятного настроя на уроке.

2. Проверить готовность учащихся к уроку с помощью слова ТРУД: "Тетрадь, ручка, учебник и дневник" (презентация, 1 слайд).

2. Проверка домашнего задания (5 минут)

1. Предложить учащимся, найти ошибки в предложенной программе и сказать, какая буква будет нарисована в результате выполнения программы (презентация, 2 слайд).

2. Выборочно у нескольких учащихся, проверить задание 5 (Урок 27, рабочая тетрадь).

3. Целемотивационный этап (1 минута)

1. Сформулировать тему урока: "Изучение и изменение готовых программ" (презентация, 4 слайд).

2. Совместно с учащимися сформулировать цели урока (презентация, 5 слайд): 

• Буду знать: 

  1. команды: рисования окружности и задания направления для исполнителя "Черепаха".

• Буду уметь (смогу):

  1. изменять готовые программы для компьютерного исполнителя "Черепаха".

4. Домашнее задание (1 минута)

1. §19.3, 19.4.

2. Урок 28, по желанию выполнить задание 7 (рабочая тетрадь).

5. Изучение новой темы (10 минут)

1. Совместно с учащимися рассмотреть пример рисования нескольких кругов закрашенных в красный и желтые цвета (презентация, 6 слайд).

2. Презентация, 7 слайд: учащимся следует вместо вопросительных знаков заполнить программу корректными значениями.

3. Рассмотреть программу рисования числа 3, с использование команду задания направления (презентация, 8 слайд).

6. Этап применения знаний и умений (11 минут)

Предложить учащимся выполнить на компьютере задания 1, 2 (раздаточный материал).

7. Физкультминутка (1 минута)

Акцент делается зрительную систему.

8. Этап применения знаний и умений (12 минут)

1. Предложить выполнить на компьютере задания 3, 4 (раздаточный материал).

2. Дополнительно: учащимся, которые выполнили все задания, предложить выполнить задание 5 (раздаточный материал).

9. Подведение итогов и рефлексия (3 минуты)

1. Обсудить результаты выполнения заданий (тестов) и выборочно оценить работу учащихся на учебном занятии. 

2. Предложить вернуться к цели урока, организовать обсуждение:

• Насколько вы достигли поставленной цели?

• Над чем еще надо поработать дома?

• Как вы оцениваете свою работу на уроке?

3. Предложить закончить фразы:

   • "Сегодня мне понравилось ..."

   • "На уроке для меня было трудным ..."

   • "Хотелось бы узнать еще ..."

   • "Хотелось бы изменить в уроке ..."