Цель: планируется, что к окончанию урока учащиеся будут

уметь:

• создавать запросы для выборки данных по определенным условиям.

Задачи личностного развития:

• содействовать формированию компьютерной грамотности;

• способствовать воспитанию информационной культуры;

• содействовать развитию дисциплинированности и любознательности;

• способствовать бережному отношению при эксплуатации средств ИКТ.

Тип урока: урок закрепления знаний.

Учебно-методическое обеспечение:

• электронное учебное пособие "Информатика 10, В.М. Котов" (ссылка);

• рабочая тетрадь по информатике 10 класс Л.Г. Овчинникова;

• раздаточный материал "Занятие 19. Формирование запросов на выборку данных".

Программное обеспечение:

• Система управления базами данных (Microsoft Access).

Ход урока

1. Организационный момент (1 минута)

1. Приветствие учащихся. Создание благоприятного настроя на уроке.

2. Проверить готовность учащихся к уроку с помощью слова ТРУД: "Тетрадь, ручка, учебник и дневник" (презентация, 1 слайд). 

2. Проверка домашнего задания (6 минут)

Фронтально задать вопросы по теме предыдущего занятия: "Формирование запросов на выборку данных" (презентация, 2 слайд):

• Для чего предназначены запросы?

• Какие объекты баз данных могут быть источником данных для запросов?

• Что представляет собой запрос на выборку?

• Что такое условие запроса?

• С помощью каких инструментов можно создавать запросы?

• Можно ли добавлять группировку и сортировку записей в запрос?

• Можно ли организовать вычисления в запросе?

3. Целемотивационный этап (1 минута)

1. Сказать учащимся, что на данном занятии они продолжат выполнять задания связанные с выборкой данных посредством запросов.

2. Сформулировать тему урока: "Формирование запросов на выборку данных" (презентация, 3 слайд).

3. Совместно с учащимися сформулировать цели урока (презентация, 4 слайд): 

• Буду уметь (смогу):

1. создавать запросы для выборки данных по определенным условиям.

4. Домашнее задание (1 минута)

Повторить параграф 5 (электронное учебное пособие).

5. Этап оперирования знаниями, умениями и навыками (14 минут)

Предложить учащимся выполнить (доработать) на компьютере задание 3 (Урок 19, рабочая тетрадь, или задание 2 из раздаточного материала).

6. Физкультминутка (1 минута)

Акцент делается на зрительную систему.

7. Этап оперирования знаниями, умениями и навыками (18 минут)

1. Предложить выполнить на компьютере задание 4 (Урок 19, рабочая тетрадь, или задание 3 из раздаточного материала).

2. Предложить выполнить на компьютере упражнения 2, 3, 4, (электронное учебное пособие)

8. Подведение итогов и рефлексия (4 минуты)

1. Обсудить результаты выполнения заданий (тестов) и оценить работу учащихся на учебном занятии.

2. Предложить вернуться к цели урока, организовать обсуждение:

• Насколько вы достигли поставленной цели?

• Над чем еще надо поработать дома?

• Как вы оцениваете свою работу на уроке?

3. Предложить закончить фразы:

• "Сегодня мне понравилось ..."

• "На уроке для меня было трудным ..."

• "Хотелось бы узнать еще ..."

• "Хотелось бы изменить в уроке ..."