Цель: планируется, что к окончанию урока учащиеся будут

знать:

• что такое база данных (БД), реляционная БД;

• что такое система управления базами данных (СУБД), типовые задачи СУБД;

• что такое таблица БД, поле, запись;

• интерфейс СУБД.

уметь:

• создавать таблицу БД;

• создавать поле и запись БД.

Задачи личностного развития:

• содействовать формированию компьютерной грамотности;

• способствовать воспитанию информационной культуры;

• содействовать развитию дисциплинированности и любознательности;

• способствовать бережному отношению при эксплуатации средств ИКТ.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Учебно-методическое обеспечение:

• электронное учебное пособие "Информатика 10, В.М. Котов" (ссылка);

• рабочая тетрадь по информатике 10 класс Л.Г. Овчинникова.

Программное обеспечение:

• Система управления базами данных (Microsoft Access).

Ход урока

1. Организационный момент (1 минута)

1. Приветствие учащихся. Создание благоприятного настроя на уроке.

2. Проверить готовность учащихся к уроку с помощью слова ТРУД: "Тетрадь, ручка, учебник и дневник" (презентация, 1 слайд). 

2. Целемотивационный этап (1 минута)

1. Пояснить учащимся, что большие объемы данных рациональнее и разумно хранить в структуре под названием "база данных".

2. Озвучить новую главу № 2: "Хранение и обработка информации в базах данных".

3. Сформулировать тему урока: "Понятие базы данных. СУБД. Создание таблицы БД" (презентация, 2 слайд).

4. Совместно с учащимися сформулировать цели урока (презентация, 3 слайд): 

• Буду знать:

1. 1. 1. 1. что такое база данных (БД);

         2. что такое система управления базами данных (СУБД);

         3. структуру реляционной БД.

• Буду уметь (смогу):

1. создать таблицу БД;

2. создать поле и запись БД.

3. Домашнее задание (1 минута)

1. Параграф 1 (электронное учебное пособие).

2. Урок 13, выполнить задание 3 (с. 32, рабочая тетрадь).

4. Изучение новой темы (15 минут)

1. Пояснить учащимся, что в современном мире данные разрослись в немыслимых масштабах, и для систематизации информации применяются базы данных. Ввести понятие "база данных" используя электронное учебное пособие или рабочую тетрадь (с. 29). Рассказать о классификации баз данных используя электронное учебное пособие, или презентация, 6-8 слайды:

• иерархическая (презентация, 5 слайд);

• сетевая (презентация, 6 слайд);

• реляционная (презентация, 7 слайд).

2. Рассказать, что информация в реляционной базе данных, строится в виде таблиц, состоящих из столбцов и строк, несколько таблиц могут быть связаны между собой. На занятиях по данной главе будут рассматриваться именно реляционные базы данных.

3. Используя презентацию, 8 слайд, ввести понятия "поле" и "запись" (электронное учебное пособие, или с. 29, рабочая тетрадь).

4. Для работы с базами данных, применяются системы управления базами данных (СУБД).  Ввести понятие СУБД (электронное учебное пособие или с. 29, рабочая тетрадь) и озвучить классификацию по локализации программных компонентов используя электронное учебное пособие с пояснением:

• локальные;

• распределительные.

5. Рассказать о типовых возможностях (задачах) СУБД (электронное учебное пособие, или с. 29, рабочая тетрадь, или презентация, 9 слайд).

6. Рассказать об изучаемой СУБД (презентация, 10 слайд). Продемонстрировать интерфейс СУБД. Пояснить основные элементы интерфейса. 

7. Показать, как создать базу данных, как создать таблицу БД, как осуществлять переключение между режимами (рассказать их особенности), как добавить поле и изменить его свойства, как добавить запись. 

8. Продемонстрировать, как загрузить БД и как сохранить БД на компьютере.

5. Проверка понимания и закрепления изученного (11 минут)

Предложить учащимся выполнить на компьютере задания 1 и 2 (с. 30, 31, рабочая тетрадь).

6. Физкультминутка (1 минута)

Акцент делается на зрительную систему.

7. Контроль знаний и умений (11 минут)

Предложить выполнить задание 1 (с. 32, рабочая тетрадь).

8. Обобщение и систематизация изученного (3 минуты)

Организовать обсуждение (презентация, 12 слайд):

• Что такое база данных?

• Какая база данных называется реляционной? Как она представлена? Из каких компонентов состоит?

• Что такое СУБД? Какие функции она выполняет?

9. Подведение итогов и рефлексия (1 минута)

1. Обсудить результаты выполнения заданий (тестов) и оценить работу учащихся на учебном занятии.

2. Предложить вернуться к цели урока, организовать обсуждение:

• Насколько вы достигли поставленной цели?

• Над чем еще надо поработать дома?

• Как вы оцениваете свою работу на уроке?

3. Предложить закончить фразы:

• "Сегодня мне понравилось ..."

• "На уроке для меня было трудным ..."

• "Хотелось бы узнать еще ..."

• "Хотелось бы изменить в уроке ..."