Критерии оценки

Критерии оценки работ исследовательского характера

и ее видеопрезентации

1. Тема исследовательской работы

0 баллов - Тема не соответствует представленной номинации, не отражает исследовательскую проблему, не отличается оригинальностью

1 балл - Тема соответствует представленной номинации, но не отличается оригинальностью

2 балла - Тема соответствует представленной номинации и отличается оригинальностью

2. Обоснование выбора исследовательской проблемы

0 баллов - Отсутствует детская мотивация выбора исследовательской проблемы

1 балл - Исследовательская проблема соответствует возрастным познавательным интересам ребенка, но актуальна для взрослого

2 балла - Исследовательская проблема соответствует возрастным познавательным интересам и инициирована самим ребенком

3. Наличие исследовательского компонента в работе

0 баллов - Решение исследовательской проблемы подменяется художественным или техническим творчеством, социально значимой деятельностью, сбором и перечислением фактов

1 балл - Работа представляет собой описание выполненных исследовательских действий, 

не направленных на решение заявленной проблемы

2 балла - Исследовательская проблема решается в процессе подтверждения и/или опровержения выдвинутых предположений, проведен анализ, сравнение, обобщение, выделение качеств и свойств изучаемого предмета; устанавливаются причинно-следственные связи

4. Согласованность темы, цели, содержания и результатов исследования

0 баллов - Наличие противоречивости между темой, целью, содержанием и результатами исследования

1 балл - Цель реализуется в содержании работы, но полученные результаты не отражают ее достижение или содержание работы и результаты исследования не соответствуют цели 

2 балла - Содержание работы представлено логично, структурировано, согласовано с темой и целью 

5. Методы исследования

0 баллов - Нарушение условий безопасности проведения исследования ребенком; использование методов, не соответствующих возрасту и решению поставленной проблемы

1 балл - Однообразие методов исследования

 2 балла - Вариативное использование безопасных, адекватных возрасту ребенка, целесообразных заявленной проблеме методов исследования

6. Результаты исследования

0 баллов - Отсутствует описание результативности исследовательской работы, приведены формальные выводы

1 балл - Результаты исследования описаны, но выводы не являются логичными, не отражают связи и отношения изучаемых объектов и явлений

 2 балла - Описаны полученные результаты решения исследовательской проблемы, сделаны логичные выводы, которые подтверждаются решением цели и задач работы, фиксацией хода и результатов исследований

7. Степень самостоятельности в презентации исследовательской работы

0 баллов - Представляет заученный текст исследовательской работы, не может ответить на вопросы, рассуждать и поддерживать беседу по теме

1 балл - Владеет содержанием исследовательской работы, но в диалоге не демонстрирует готовность поддержать дискуссию по проблеме

 2 балла - Свободно излагает содержание исследовательской работы, умеет вести диалог, отвечает на вопросы

8. Связанность и осознанность изложения содержания исследовательской работы

0 баллов - В выступлении и ответах на вопросы прослеживается непонимание исследовательской проблемы, к материалам стенда, на котором зафиксированы ход и результаты исследования, во время представления работы не обращается

1 балл - Выступление логично, связно и последовательно, но проявляется низкая рефлексивность процесса и результата исследовательской работы при ответе на вопросы; при необходимости обращается к демонстрации хода и результатов исследования, но не может их пояснить, аргументировать

 2 балла - Логично, связно и последовательно представляет ход и результаты исследования, при необходимости обращается к фото, видеоматериалам, рисункам, моделям, схемам, графикам, дневникам наблюдений, таблицам, опытам и др., проявляет высокую рефлексивность процесса и результата исследовательской работы