Критерии оценки

1. Тема исследовательской работы

• 0 баллов - тема не соответствует представленной номинации и не отличается оригинальностью;
• 1 балл - тема соответствует представленной номинации, но не отличается оригинальностью (повторяется);
• 2 балла - тема соответствует представленной номинации, отличается оригинальностью (непохожестью), отражает исследовательскую проблему.

2. Обоснование выбора исследовательской проблемы

• 0 баллов - детская мотивация выбора исследовательской проблемы отсутствует и (или) задана взрослым;
• 1 балл - исследовательская проблема соответствует возрастным познавательным интересам ребенка, но актуальна для взрослого;
• 2 балла - исследовательская проблема соответствует возрастным познавательным интересам и инициирована самим ребенком (проблема имеет смысл и значимость для самого ребенка).

3. Наличие исследовательского компонента в работе

• 0 баллов - решение исследовательской проблемы подменяется художественным творчеством, социально значимой деятельностью, сбором и перечислением фактов;
• 1 балл - работа представляет собой описание выполненных исследовательских действий (обследование предметов), не направленных на решение заявленной проблемы;
• 2 балла - исследовательская проблема решается в процессе подтверждения и (или) опровержения выдвинутых предположений; проведен анализ, сравнение, обобщение, выделение качеств и свойств изучаемого предмета; устанавливаются причинно-следственные связи.

4. Согласованность цели, содержания и результатов исследования

• 0 баллов - наличие противоречивости между целью, содержанием и результатами исследования;
• 1 балл - цель реализуется в содержании работы, но полученные результаты не отражают ее достижение или содержание работы и результаты исследования не соответствуют цели;
• 2 балла - содержание работы представлено логично, структурировано, обеспечивает достижение цели, результаты исследования (выводы) согласованы с целью.

5. Методы исследования

• 0 баллов - нарушение условий безопасности проведения исследования ребенком;
• 1 балл - однообразие методов исследования, использование методов, не соответствующих решению поставленной проблемы;
• 2 балла - вариативное использование безопасных, адекватных возрасту ребенка, целесообразных заявленной проблеме методов исследования.

6. Результаты исследования

• 0 баллов - отсутствует описание результативности исследовательской работы, приведены формальные выводы;
• 1 балл - результаты исследования описаны, но выводы не являются логичными, не отражают связи и отношения изучаемых объектов и явлений;
• 2 балла - описаны полученные результаты решения исследовательской проблемы, сделаны логичные выводы, которые подтверждаются наличием продуктов детской исследовательской деятельности (схемы, дневники наблюдений, рисунки и др.).