Los estudiantes de sexto de básica, en la unidad cuatro, realizaron un proyecto transdisciplinario enfocado en el ODS 6, interiorizando que el agua es un recurso esencial para la vida y para el funcionamiento de los ecosistemas, destacando la necesidad de valorarlo y conservarlo. 

A través del ciclo de indagación los estudiantes fueron capaces de:

*Sintonizar (Agua a mi casa): Los estudiantes recrearon con distintos materiales las vías de acceso al agua desde su comunidad, considerando las problemáticas actuales de contaminación. 

*Descubrir (Comparative Chart) : Los estudiantes realizaron una investigación sobre la Litósfera e Hidrósfera a través de distintos recursos con el fin de concienciar sobre la cantidad de agua en el planeta y el uso eficiente del recurso hídrico.

*Organizar (trabajos individuales): Los estudiantes después de revisar la información de la etapa anterior, realizaron un organizador gráfico explicando el ciclo del agua, capas de la tierra, acceso al agua en las comunidades y se generaron reflexiones de los cambios actuales.

*Profundizar (Trabajo colaborativo): Los estudiantes construyeron superhéroes de protección del agua con material reciclado y compartieron mensajes sobre las problemáticas y el buen uso del recurso hídrico.

*Conclusiones (Water Book): Los estudiantes crearon un Water Book donde integraron sus reflexiones de manera colaborativa y acciones sostenibles.

*Actuar (PERIÓDICO DIGITAL - PADLET): Los estudiantes realizaron un periódico digital donde pudieron plasmar las acciones sostenibles relacionadas con el ODS 6 y lo compartieron con sus familias.